8. Каррер д' Анкосе Э. Ленин. М., 2002.
9. Кронштадтская трагедия 1921 года // Вопросы истории. 1994. №4. С.3-21; №5. С.3-33; №6. С.24-44.
10. Латышев А.Г. Рассекреченный Ленин. М., 1996.
11. Логинов Т. В. Владимир Ленин. Выбор пути: биография. М., 2005.
12. Мельниченко В.Е. Феномен и фантом Ленина: 350 миниатюр. М., 1993.
13. Наумов В.Л., Курин Л.Л. Завещание Ленина // Историки спорят: 13 бесед. М., 1989. С.84-121.
14. Неизвестный Кронштадт // Родина. 1993. №7. С.50-56.
15. Пейн Р. Ленин: жизнь и смерть. М., 2003.
16. Плимак Е. Политическое завещание В.И. Ленина: истоки, сущность, выполнение. М., 1988.
17. Чебыкин В.А. Самокритичный Ленин. Астрахань, 1995.
18. Чебыкин В.А. Фальсификация ленинского образа. Астрахань, 1997.
19. Васильева О.Ю. Русская православная церковь в1927-1943 гг. // Вопросы истории. 1994. №4.
20. Волкогонов Д.А. Триумф и трагедия. Политический портрет Сталина. В 2-х кн. М., 1989.
21. Гибель Кирова: Факты и версии // Родина. 2005. №3. С. 57-65.
22. Гордон Л.А., Клопов Э.Ф. Что это было?.. М., 1989. С.98-116.
23. История России. XX в. / Отв. ред. В.П. Дмитренко. М., 1998. С. 334-341.
24. Короленко А.В. Еще раз о репрессиях в РККА в предвоенные годы // Отечественная история. 2005. № 2. С. 154-162.
25. Кулешова Н. Ю. Военно-доктринальные установки сталинского руководства и репрессии в Красной Армии конца 1930-х гг. // Отечественная история. 2001. № 2.
26. Маслов Н.Н. Советское искусство под гнетом «метода» социалистического реализма: политические и идеологические аспекты // Отечественная история. 1994.№6.
27. Медведев Р. О Сталине и сталинизме. М., 1990.
28. Мельтюхов М.И. Репрессии в Красной Армии: итоги новейших исследований // Отечественная история. 1997. №5.
29. Мосякин А. Антикварный экспортный фонд // Наше наследие. 1991. №№2,3.
30. Осокина Е.А. Легенда о мешке с хлебом: кризис снабжения 1936/37 г. // Отечественная история. 1998. № 2. С. 92-107; Родина. 1999. № 5. С. 87-91.
31. Осокина Е.А. Иерархия потребления. О жизни людей в условиях сталинского снабжения. 1928-1935 гг. М., 1993.
32. Павлова И.В. Современные западные историки о сталинской России 30-х гг. // Отечественная история. 1998. №5.
33. Плимак Е. Г., Антонов В. С. 1 декабря 1934 –го: трагедия Кирова и трагедия России // Отечественная история. 2004. № 6. С.31-45.
34. Плимак Е. Г., Антонов В. С. Тайна “Заговора Тухачевского” (невостребованное сообщение советского разведчика)// Отечественная история. 1998. № 4.
35. Реабилитация: политические процессы 30-50-х гг. М., 1991.
36. Российская повседневность. 1921-1941 гг. Новые подходы. М., 1995.
1. В чем состояла объективная необходимость перехода от военного коммунизма к НЭПу?
2. В чем состоит экономическая сущность НЭПа? Какие он имел результаты?
3. Под воздействием каких факторов произошло свертывание новой экономической политики? Имел ли НЭП перспективы?
4. Какое значение имело образование СССР? В чем суть ленинского и сталинского подходов к проблеме национально-государственного устройства Советского государства?
5. Обоснуйте объективную необходимость индустриализации в СССР.
6. Как в СССР была решена проблема источников индустриализации?
7. Назовите главные стройки и результаты I, II, III пятилеток.
8. Какая система управления сформировалась в 30-е годы, каковы ее достоинства и недостатки?
9. Являлась ли коллективизация объективной необходимостью?
10. Какие цели преследовала кампания раскулачивания?
11. Какие последствия имела коллективизация? Каково ее значение?
12. Что такое политическая система? Дайте определение авторитаризма, тоталитаризма
13. Как можно определить сущность общественной системы, сложившейся в СССР к концу 30-х годов? Какой характер она носила?
14. Назовите основные тенденции культурного строительства в Советском Союзе в 30-е годы.
Автономизация, аренда, ВКП(б), ВЛКСМ, Всесоюзный съезд Советов, ГПУ(ОГПУ), коммерческий расчет, концессия, кооперация, новая экономическая политика, номенклатура, продовольственный налог, свобода торговли, смешанная экономика, троцкизм, уклад, унитарное государство, федерализация, федерация, хозяйственный расчет, авторитаризм, административно-командная система (АКС), индустриализация, карточная система, коллективизация, милитаризация труда, неэквивалентный обмен, оппозиция, политическая система, раскрестьянивание, раскулачивание, сдельно-премиальная оплата, социалистическое соревнование, сталинизм, стахановское движение, тоталитаризм, хлебозаготовительный кризис, экономические диспропорции, экстенсивный путь развития, эмиссия.
.
Семинар 4. Великая Отечественная война (1941-1945 гг.)
Истоки, основные события, результаты.
(2 часа)
1. Международная обстановка и внешняя политика СССР во II-ой половине 30-х годов. Причины и характер Второй мировой войны.
2. Великая Отечественная война – причины, характер, периодизация. Начальный период войны.
3. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны и его значение.
4. Всенародная борьба на временно оккупированной врагом территории СССР: основные формы, эффективность, значение.
5. Советский тыл в годы Великой Отечественной войны.
6. Завершающий этап войны. Значение Великой победы.
Вопрос 1. Ответ на этот вопрос начните с характеристики европейского развития в 30-е годы. Перечислите те противоречия, которые лежали в основе отношений европейских государств в этот период. Расскажите о расстановке политических сил в Европе и складывании военных блоков и союзов.
Отметьте возросшую роль СССР в мировой политике. Расскажите о вступлении нашей страны в Лигу наций, о советских инициативах по созданию системы коллективной безопасности в Европе. Почему эти инициативы не были реализованы? Обозначьте основные направления, цели и задачи советской внешней политики. Какие успехи были достигнуты в Европе? В чём причина провала англо-франко-советских переговоров? В чём суть политики «умиротворения агрессора»? Расскажите о Мюнхенском соглашении и его последствиях.
Подробно остановитесь на дальневосточной политике СССР, дайте оценку военным конфликтам с Японией. Поразмышляйте, почему произошла переориентация внешней политики СССР и смена внешнеполитического курса. Расскажите о советско-германском Пакте о ненападении 1939 года, дайте ему современную оценку.
Почему началась Вторая мировая война? Кто несёт ответственность за её начало? Назовите причины войны, определите её характер, выделите её основные периоды. Расскажите, как складывались отношения между СССР и Германией после начала Второй мировой войны. Как вы оцениваете договор о дружбе и границах между этими странами? Можем ли мы говорить о разделе сфер влияния между СССР и Германией, аргументируйте свою точку зрения. Проанализируйте войну СССР с Финляндией – причины, ход войны, итоги и уроки. Какова была международная оценка этих событий? Что побудило Советский Союз начать расширение своих территорий?
Подводя итог, поразмышляйте над вопросом – можно ли было предотвратить Вторую мировую войну, кто несёт ответственность за её развязывание.
Вопрос 2. Ответ на этот вопрос начните с характеристики состояния советской экономики и военного потенциала страны накануне войны. Просчитывало ли советское руководство возможность нападения на СССР? Какие меры были приняты по укреплению обороноспособности страны? Какова их эффективность? Расскажите о мероприятиях по укреплению трудовой дисциплины, военно-патриотическому воспитанию населения и т. д. Дайте оценку положения в Красной Армии, расскажите о репрессиях, оцените их последствия. Раскройте вопрос о реорганизации армии, об изменениях принципов её формирования, перестройке системы обучения войск и т. д. Советская военная доктрина, её положительные и отрицательные моменты.
Назовите причины Великой Отечественной войны. Охарактеризуйте агрессивные военные планы Германии («Барбаросса», «Ост»), проанализируйте её военный потенциал, определите источники военного могущества фашистского блока. Расскажите о нападении Германии на Советский Союз и героической обороне приграничных районов. Обратитесь к документам, постановлениям и директивам партии и правительства, принятым в первые месяцы войны, дайте оценку мероприятиям по организации обороны страны.
Определите характер начавшейся войны, обозначьте её периодизацию. В чём вы видите причины неудач Красной Армии в начальный период войны? Какую роль в этот период сыграла битва под Москвой, каково её военно-политическое значение? Докажите, что были сорваны германские планы «молниеносной волны».
Как изменило военно-политическую ситуацию в мире нападение Германии на СССР? Каковы были цели и состав антифашистской коалиции, насколько эффективной была её деятельность в начальный период войны.
Вопрос 3. Обозначьте хронологические рамки второго периода войны. Почему этот период мы называем «коренным переломом» в войне? Дайте оценку планам германского командования летом-осенью 1942 года. Почему такое важное значение в этих планах отводилось Сталинграду? Каков был план контрнаступления под Сталинградом советского командования? Какие меры были приняты для его реализации? Расскажите о разгроме немецко-фашистских войск под Сталинградом и его международном значении.
Перечислите крупнейшие военные операции в ходе контрнаступления Красной Армии: прорыв блокады Ленинграда, наступление на Северном Кавказе и т. д. Подробно остановитесь на сражении на Курской Дуге. Расскажите о подготовке немцами операции «Цитадель», какие цели они преследовали? Какие военные планы были у советского командования? Почему это сражение мы называем «крупнейшим танковым сражением»? Какова была цена нашей победы под Курском? Почему эту победу мы связываем с переходом стратегической инициативы к Красной Армии? Как повлияли важнейшие победы второго периода Великой Отечественной войны на фашистскую и антифашистскую коалицию, на международную обстановку в целом.