Сооружение Колосса завершилось около 280 года до н. э. На изготовление грандиозного монумента пошло 500 талантов бронзы и 300 талантов железа (соответственно 13 и 8). Полую статую, по мере того как она росла, заполняли камнями и глиной, чтобы сделать ее устойчивее. База была сделана из белого мрамора. Колосс достигал в высоту 33 м и был, как клялись родосцы, на три метра выше той самой злосчастной башни, от которой они с таким трудом избавились.
Это построение Древнего мира оказалось самым недолговечным - Колосс Родосский простоял всего 60 лет. В результате сильного землетрясения в 220 году до н. э. он переломился на уровне колен и рухнул, развалившись на части. Отсюда и пошло выражение «колосс на глиняных ногах».
Статуя пролежала на земле более 900 лет, и любопытствующие путешественники отправлялись на Родос лишь затем, чтобы взглянуть на обломки поверженного колосса. Плиний Старший писал о том, что немногие могли обеими руками обхватить большой палец руки колосса. В 977 году нуждавшийся в деньгах арабский наместник острова продал обломки статуи на переплавку. Говорили, что их увезли в Сирию на 900 верблюдах. От огромного монумента до наших дней осталось одно название - «колосс», которое с тех пор стало обозначать статую или сооружение громадных размеров. (А.Низовский «100 Великих чудес света - Поверженный гигант).
4.8 Контрольные вопросы по теме «Имя числительное»
1. Каково категориальное значение имени числительного? Является ли оно, по вашему мнению, универсальным для всех языков мира, в морфологии которых выделяется имя числительное?
2. Какие структурные типы числительных выделяются в русском языке?
3. Какие разряды числительных по семантике выделяются в русском языке?
4. В чем заключается отличие неопределенно-количественных слов от собственно числительных?
5. В чем специфика собирательных числительных русского языка?
6. Почему неоднозначно решается вопрос о месте порядковых числительных в системе числительных русского языка?
7. Какие синтаксические связи реализуют числительные разных лексико-грамматических разрядов?
Упражнение 1
Выделите в данном тексте местоимения и установите, с какими частями речи они соотносятся по грамматическим признакам.
Ноздрев во многих отношениях был многосторонний человек, то есть человек на все руки. В ту же минуту он предлагал вам ехать куда угодно, хоть на край света, войти в какое хотите предприятие, менять всё что ни есть на всё что хотите. Ружье, собака, лошадь-все было предметом мены, но вовсе не с тем, чтобы выиграть: это происходило просто от какой-то неугомонной юркости и бойкости характера. Если ему на ярмарке посчастливилось напасть на простака и обыграть его, он накупал кучу всего, что прежде попадалось ему на глаза в лавках: хомутов, курительных свечек, платков для няньки жеребца, изюму, серебряный рукомойник, голландского холста, крупитчатой муки, табаку, пистолетов, селедок, картин, точильный инструмент, горшков, сапогов, фаянсовую посуду - насколько хватало денег.
Впрочем, редко случалось, чтобы это было довезено домой; почти в тот же день спускалось, чтобы это было довезено домой; почти в то же день спускалось оно все по другому, счастливейшему игроку, иногда даже прибавлялась собственная трубка с кисетом и мундштуком, а в другой раз и вся четверня со всем: с коляской и кучером, так что сам хозяин отправлялся в коротеньком сюртучке или архалуке искать какого-нибудь приятеля, чтобы попользоваться его экипажем, Вот такой был Ноздрёв! Может быть, назовут его характером избитым, станут говорить, что теперь нет уже Ноздрёва. Увы! Несправедливы будут те, которые станут говорить так. Ноздрёв долго ещё не выведется из мира. Он везде между нами и, может быть, только ходит в другом кафтане; но легкомысленно непроницательны люди, и человек в другом кафтане кажется им другим человеком (А.Чехов «Мертвые души»).
Упражнение 2
Выпишите обобщенно-предметные местоимения. Назовите их лексико-грамматические признаки.
Сидя потом у сестры и читая исторический роман, он вспоминал все это, и ему было обидно, что на его великолепное, чистое, широкое чувство ответили так мелко; его не любили, но предложение его приняли, вероятно, только потому, что он богат, то есть предпочли в нем то, что сам он ценил в себе меньше всего. Можно допустить, что Юлия, чистая и верующая в бога, ни разу не подумала о деньгах, но ведь она не любила его, не любила, и, очевидно, у нее был расчет, хотя, быть может, и не вполне осмысленный, смутный, но все же расчет (А.Чехов «Три года»).
Упражнение 3
Выпишите обобщенно-качественные местоимения. Определите их лексико-грамматические свойства.
Дом доктора был ему противен своею мещанской обстановкой, сам доктор представлялся жалким, жирным скрягой, каким-то опереточным Гаспаром из «Корневильских колоколов», самое имя Юлия звучало уже вульгарно…
Когда в первом часу ночи, после счетов Лаптев вышел на свежий воздух, то чувствовал себя под обаянием этих цифр. Ночь была лунная, тихая, душная; белые стены замоскворецких домов, вид тяжелых запертых ворот, тишина и черные тени производили в общем впечатление какой-то крепости. Цвела черемуха. Лаптев вспомнил, что эта черемуха во времена его детства была такою же корявой и такого же роста и нисколько не изменилась с тех пор. Каждый уголок в саду и во дворе напоминал ему далекое прошлое (А.Чехов «Три года»).
Упражнение 4
Выпишите обобщенно-количественные местоимения. В чем их лексико-грамматическое своеобразие?
Мать обняла ее голову и прижала к себе. Сколько отчаяния, сколько скорби на лице у старухи! Она, мать, вскормила, вырастила дочь, не жалела ничего, всю жизнь отдала на то, чтоб обучить ее французскому языку, танцам, музыке, приглашала для нее десяток учителей, самых лучших докторов, держала гувернантку, и теперь не понимала, откуда эти слезы, зачем столько мук, не понимала, и терялась, и у нее было виноватое, тревожное, отчаянное выражение, точно она упустила что-то еще очень важное, чего-то еще не сделала, кого-то еще не пригласила, а кого – неизвестно (А.Чехов «Случай из практики»).
Упражнение 5
Распределите местоимения из текста в зависимости от их соотношения с частями речи.
В первый день рождества мы обедали у Марии Викторовны и потом, в продолжение всех праздников, ходили к ней почти каждый день. У нее никто не бывал, кроме нас, и она была права, когда говорила, что, кроме меня и доктора, у нее нет никого знакомых. Время мы проводили большею частью в разговорах; иногда доктор приносил с собою какую-нибудь книгу или журнал и читал нам вслух. В сущности, это был первый образованный человек, какого я встретил в жизни. Не могу судить, много ли он знал, но он постоянно обнаруживал свои знания, так как хотел, чтобы и другие тоже знали. Когда он говорил о чем-нибудь относящемся к медицине, то не походил ни на одного из наших городских докторов, а производил какое-то новое, особенное впечатление, и мне казалось, что если бы он захотел, то мог бы стать настоящим ученым. И это, пожалуй, был единственный человек, который в то время имел серьезное влияние на меня (А.Чехов «Моя жизнь»).
5.2 Разряды местоимений по значению
Упражнение 1
Найдите в тексте личные местоимения. Укажите их грамматические признаки и определите синтаксическую функцию:
Ее сестра звалась Татьяна…
Впервые именем таким
Страницы нежного романа
Мы своевольно освятим.
И что ж? Оно приятно, звучно;
Но с ним, я знаю, неразлучно
Воспоминанье старины
Иль девичьей! Мы все должны
Признаться: вкусу очень мало
У нас и в наших именах
(Не говорим уж о стихах);
Нам просвещенье не пристало,
И нам досталось от него
Жеманство, - больше ничего. (А.Пушкин «Евгений Онегин).
Упражнение 2
Найдите в тексте указательные местоимения. Укажите их грамматические признаки и определите синтаксическую функцию.
1) С героем моего романа
Без предисловий, сей же час
Позвольте познакомить вас…
2) Конечно б это было смело
Описывать мое же дело:
Но панталоны, фрак, жилет,
Всех этих слов на русском нет…
3) Кто жил и мыслил, тот не может
В душе не презирать людей;
Кто чувствовал, того тревожит
Призрак невозвратимых дней:
Тому уж нет очарований,
Того змея воспоминаний,
Того раскаянье грызет.
Все это часто предает
Большую прелесть разговору…
4)В тени двух сосен устарелых
Пришельцу надпись говорит:
«Владимир Ленский здесь лежит,
Погибший рано смертью смелых,
В такой-то год, таких-то лет.
Покойся, юноша – поэт!
5)Таков я. И того ль искали
Вы чистой, пламенной душой,
Когда с такою простотою,
С таким умом ко мне писали?
Ужели жребий вам такой
Назначен строгою судьбой? (А.Пушкин «Евгений Онегин»).
Упражнение 3
Найдите в тексте вопросительно-относительные местоимения. Укажите их грамматические признаки и определите синтаксическую функцию.
Как грустно мне твое явленье,
Весна, весна! Пора любви!
Какое томное волненье
В моей душе, в моей крови!
С каким тяжелым умиленьем
Я наслаждаюсь дуновеньем
В лицо мне веющей весны
На лоне сельской тишины!
Или мне чуждо наслажденье,
И все, что радует, живит,
Все, что ликует и блестит,
Наводит скуку и томленье
На душу мертвую давно
И все ей кажется темно? (А.Пушкин «Евгений Онегин).
Упражнение 4
Найдите в тексте неопределенные местоимения. Укажите их грамматические признаки и определите синтаксическую функцию:
Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь,
Так воспитаньем, слава богу,
У нас немудрено блеснуть…
1) Татьяна любопытным взором
На воск потопленный глядит:
Ей что-то чудное гласит,