Из блюда полного водою…
3)Онегин с Ольгою пошел;
Ведет ее, скользя небрежно,
И, наклонясь, ей шепчет нежно,
Какой-то пошлый мадригал…
2) Младые грации Москвы
Сначала молча озирают
Татьяну с ног до головы;
Ее находят что-то странной,
Провинциальной и жеманной,
И что-то бледной и худой,
А впрочем очень недурной…(А.Пушкин «Евгений Онегин»).
Упражнение 5
Укажите определительные местоимения. Определите, в каких значениях употреблено местоимение «сам»:
1) И потом мы заметили: всякий раз, когда он нервничал или обижался, они шевелились сами собой, будто случайно приспособленные у его узкой, птичьей голове, оснащенной мясистым носом…Он чувствовал, может быть, что нос его, и уши, и вся тщедушная фигурка смешат людей или настраивают на эдакий насмешливый лад. И поэтому сам старался показать людям свое насмешливое к ним отношение (П.Нилин);
2) Каждый день я получала письма, а то и два от Ромашова…(В.Каверин);
3) Сама я тоже многого не могла понять и каждые два-три дня бегала к моей старенькой профессорше, которая называла меня деточкой и все беспокоилась, что я похудела (В.Каверин);
4) Он усадил меня и сам уныло сел (В.Каверин);
5) Старики до тех пор обдумывали все это каждый про себя, что наконец друг с другом переговорились, обнялись, обещались дело порядком обработать и принялись о нем хлопотать каждый со своей стороны (А.Пушкин);
6) Он (язык горюхинский) исполнен сокращениями и усечениями – некоторые буквы вовсе в нем уничтожены или заменены другими (А.Пушкин);
7) «Мы не жалуемся на свое житье, - сказал он, - благодаря бога и барина не жалуемся, а что правда, иному и дворянину не худо бы променять усадьбу на любую здешнюю конурку. Ему было бы сытнее и теплее» (А.Пушкин);
8) Егорушка лежал на самом заднем возу и мог поэтому видеть весь обоз. Всех подвод в обозе было около двадцати и на каждые три подводы приходилось по одному извозчику (А.Чехов);
9) Когда у нас злобою дня бывает, например, отставка ректора или декана, то я слышу, как он, разговаривая с молодыми сторожами, называет кандидатов и тут же поясняет, что такого-то не утвердит министр, такой-то сам откажется, потом вдается в фантастические подробности о каких-то таинственных бумагах, полученных в канцелярии, о секретном разговоре, бывшем якобы у министра с попечителем и т.п. (А.Чехов);
10) Хозяин, будучи сам человек здоровый и крепкий, казалось, хотел, чтобы и комнату его украшали тоже люди крепкие и здоровые (Н.Гоголь);
11)Зажигает только тот, кто сам горит (С.Павленко);
12) Стыд перед людьми – дело хорошее, но лучше всего стыд перед самим собой (Л.Толстой);
Упражнение 6
Укажите отрицательные местоимения, определите их синтаксическую функцию:
1) Никто из зрителей не обратил внимания на новоприбывшего зрителя (М.Булгаков);
2) О да! Теперь бы и я мог уверенно сказать: сколько задорного, молодого счастья в этих звуках! Они знать не хотят никакого горя: чудно-хороша жизнь, вся она дышит, красотою и радостью; к чему выдумывать какие-то муки?…(А.Чехов);
3) А моя маленькая приятельница почти никогда не бегала и смеялась очень редко; когда же смеялась, то смех ее звучал как самый маленький колокольчик, которого на десять шагов не было слышно (В.Короленко);
4) Тыбурций и Валек совершенно неожиданно исчезли, и никто не мог сказать, куда они направились теперь, как никто не знал, откуда они пришли в наш город (В.Короленко);
5) Но большую часть дня я ничего не делал, я ходил по комнате, ожидая телеграмм, или сажал во флигеле мальчика, а сам уходил в сад и гулял, пока мальчик не прибегал сказать, что стучит аппарат (А.Чехов);
6) Теперь кончали в десять вечера, мастерскую запирали на ключ и никого не выпускали. Но выпадали вечера, когда делать было нечего, а девушек все-таки держали до десяти: мастера за сверхурочные часы получали по пятнадцать копеек в час, и они в это время, тайно от хозяина, работали свою частную работу, - заказ писчебумажного магазина на школьные тетради (В.Вересаев);
7) Человек, не умеющий держать про себя свою мысль, не может совершить никакого крупного дела (Д.Карлейль);
8) Так говорят: ничто не ново под луной, и это верно для того, кто ограничивается поверхностными наблюдениями (Д.Дидро).
9) Ничего не доводи до крайностей: человек, желающий трапезовать слишком поздно, рискует трапезовать на другой день поутру (Козьма Прудков);
10) Никаких подробностей о своих делах он не рассказывал, сказал только, что есть возможность заарканить Костю Воронцова …(П.Нилин);
Упражнение 7
Укажите притяжательные местоимения, определите их синтаксическую функцию:
1) Но главное представление разыгрывалось в лесу. Я уже говорил, что наш город стоял в замечательном сосновом, сухом лесу, - такие леса бывают только на юге и только в сухой степи (А.Рыбаков);
2) Что особенного было в моем отце? Ничего. Правда он родился в Швейцарии, в Базеле (А.Рыбаков);
3) Цветы мне говорят – прощай,
Головками склоняясь ниже,
Что я навеки не увижу
Ее лицо и отчий край.
4)И он, я думаю, понимал, что если его внук Лева, совсем еще юный и уже политический деятель, а другие внуки готовятся получить высшее образование, то, возможно, его сын Якоб имеет какой-то свой настоящий счет, хотя и не в швейцарском банке (А.Рыбаков);
5) Если совершить величайшее безрассудство во имя любви можно в молодые годы, то понять его и, быть может, пожалеть, что в твоей жизни такого не было, можно лишь в зрелые годы (А.Рыбаков);
Упражнение 8
Выделите указательные местоимения, определите их синтаксическую функцию:
1) В два года это был форменный ангел, копия – отец, такой же беленький, голубоглазый, такой же хрупкий и изящный (А.Рыбаков).
2) В таком деле, где материальная ответственность, мало быть честным человеком. Я знал много честных людей, которые на материальной работе горели как свечи (А.Рыбаков).
3) Пришел с работы отец, пришли с занятий Дина и Саша, сели обедать, посадили за стол Олю и Анну Егоровну, все шло уже помимо матери, она понимала, что без этих людей никто за стол не сядет, но была не тем человеком, который так быстро сдается: накормила нас, и не убрав со стола, не перемыв посуды, ушла к дедушке и бабушке (А.Рыбаков).
4) И в самом деле, она с наивным любопытством смотрела на него, точно хотела поближе разглядеть и понять человека, который когда-то любил ее так пламенно, с такой нежностью и так несчастливо; ее глаза благодарили за эту любовь (А.Чехов).
5) Какая-то связь, невидимая, но значительная и необходимая, существует между всеми, всеми; и ничто в этой жизни не случайно, все полно одной общей мысли, все имеет одну душу, одну цель, и, чтобы понимать это, мало думать, мало рассуждать, надо еще, вероятно, иметь дар проникновения в жизнь, дар, который дается, очевидно, не всем (А.Чехов).
Упражнение 9
Найдите случаи, когда выделенное слово употребляется в значении местоимения. Определите, какой частью речи являются выделенные слова в других примерах и какую функцию в предложении они выполняют:
1) Стараясь походить на птичку, княгиня порхнула в экипаж и закивала головой во все стороны. На душе у нее было весело, ясно и тепло, и сама она чувствовала, что ее улыбка необыкновенно ласкова и мила. Когда экипаж покатил к воротам, потом по пыльной дороге мимо изб и садов, мимо длинных чумацких обозов и богомольцев, шедших вереницами в монастырь, она все еще щурилась и мягко улыбалась. Она думала о том, что нет выше наслаждения, как всюду вносить с собою теплоту, свет и радость, прощать обиды и приветливо улыбаться врагам. Встречные мужики кланялись ей, коляска мягко шуршала, из-под колес валили облака пыли, уносимые ветром на золотистую рожь, и княгине казалось, что ее тело качается не на подушках коляски, а на облаках, и что сама она похожа на легкое, прозрачное облачко…(А.Чехов «Княгиня).
2) Живет в нашей квартире один инженер.
Бывают такие ученые инженеры с усами и очках. И вот однажды этот инженер чем-то захворал и уехал на юг лечиться. Вот он уехал на юг и закрыл свою комнату на замок. Проходит три дня, и вдруг все жильцы слышат, что в комнате этого инженера жалобно мяукает кошка.
Одна жиличка говорит:
- Этот инженер такой нахал. Он уехал на юг, а комнате оставил свою кошку. И теперь это бедное животное, наверное, погибнет без еды и без питья.
Тут все жильцы рассердились на инженера.
Один жилец говорит:
- У этого инженера дырявая голова. Как это можно оставлять кошек без еды целый месяц. Кошки от этого умирают.
Другой жилец говорит:
- Давай сломаем дверь
Тут приходит управдом. Он говорит:
- Нет, дверь нельзя ломать без разрешения инженера.
Один маленький мальчик Николашка говорит:
- Тогда давайте вызовем пожарную часть. Пожарные приедут, живо подставят лестницу к окну и спасут кошку.
Управдом говорит:
- Раз нет пожара, то пожарных нельзя вызывать. За это надо штраф платить.
Одна маленькая девочка Тамара говорит:
- Знаете что: давайте кормить эту кошку через дверь. Я сейчас принесу молоко и это молоко подолью под дверь. Кошечка это увидит и покушает.
Тут все жильцы засмеялись и сказали:
- Браво! Она хорошо придумала.
И все жильцы начали с этого дня кормить кошку через дверь. Кто суп под дверь подливал, кто молока, кто воду (М.Зощенко «Умная Тамара»).
Упражнение 10
Определите семантические разряды местоимений в данных текстах:
1) Я грустил и немного скучал. Скука, тишина и мурлыканье волн мало-помалу навели меня на то самое мышление, о котором мы только что говорили. Тогда, в конце семидесятых годов, оно начинало входить в моду у публики и потом в начале восьмидесятых стало понемногу переходить из публики в литературу, в науку и политику. Мне было тогда не больше 26 лет, но я уж отлично знал, что жизнь бесцельна и не имеет смысла, что всё обман и иллюзия, что по существу и результатам каторжная жизнь на острове Сахалине ничем не отличается от жизни в Ницце, что разница между мозгом Канта и мозгом мухи не имеет существенного значения, что никто на этом свете ни прав, ни виноват, что всё вздор чепуха и что ну его всё к чёрту! Я жил и как будто делал этим одолжение неведомой силе, заставляющей меня жить: на, мол, смотри, сила, ставлю, жизнь ни в грош, а живу! Мыслил я в одном определённом направлении, но на всевозможные лады, и в этом отношении походила на того тонкого гастронома, который из одного картофеля умел приготовить сотню вкусных блюд. Несомненно, что я был односторонен и до некоторой степени даже узок, но мне тогда казалось, что мой мыслительный горизонт не имеет ни начала, ни конца и что мысль моя широка, как море (А.Чехов).