Новейшая история Отечества. XX век. В двух томах. М., 1998. Т.2. Гл. 11.
Орлов А. Крушение «третьего» рейха // Новая и новейшая история. 2005. № 2.
Пензенская область в годы Великой Отечественной войны. Приволжск. кн. изд-во. Пенз. отд. 1985.
Попов В.Н. Сталинградская битва по новейшим исследованиям // Новая и новейшая история. 2007. № 2.
Случ С.З. Сталин и Гитлер: расчеты и просчеты Кремля // Вопросы истории. 2002. № 6.
Сперанский А. Становой хребет обороны. Победа ковалась в уральском тылу // Родина. 2001. № 11.
Степанов А.С. Военные планы и оборонная промышленность СССР накануне и в начале Второй мировой войны: британский фактор // Отечественная история. 2006. № 3.
Хлюпин В.И. Сыны России (Пензенцы - Герои Советского Союза). М., 1985.
Методические советы
1 вопрос. Узловой проблемой является уяснение захватнических планов фашистской Германии по отношению к народам нашей страны, с одной стороны, и справедливый характер войны советских людей, защищавших свое Отечество, национальное богатство, культуру, с другой стороны. Необходимо проанализировать причины тяжелых поражений Красной Армии в начальный период. Далее показать перестройку всей страны на военный лад. Здесь же рассказать о начале складывания антигитлеровской коалиции.
2 вопрос. Необходимо рассмотреть основные военно-стратегические операции советских войск, приведшие к разгрому немецкого вермахта. Выделить поражение фашистских войск под Москвой (конец «блицкрига»), проанализировать переломный характер побед под Сталинградом и на Курской дуге, масштабность и возросшее воинское мастерство в наступательных операциях 1944 года, обеспечивших освобождение территории Советского Союза от оккупантов. Далее оценить освободительную миссию Красной Армии в странах Восточной Европы, роль второго фронта, открытого в 1944 г.
3 вопрос. Рассказать об основных операциях Советской Армии 1945 г., о штурме Берлина, об освобождении Праги, капитуляции Германии и Японии. Особое внимание обратить на анализ решений Ялтинской и Потсдамской конференций, подведших итоги войны с Германией и ее послевоенное устройство. Важно показать народный характер Великой Отечественной войны как главный фактор в Победе, выделить проблему «цены» победы, показать роль СССР в спасении цивилизации от фашизма, выделить уроки войны для современного этапа развития мирового сообщества.
Контрольная работа
Письменная контрольная работа – одна из форм самостоятельной работы студента-заочника. Она способствует углубленному изучению одной из тем курса, вырабатывает навыки работы над источниками и литературой, анализа, обобщения и письменного изложения мыслей.
По курсу выполняется одна контрольная работа.
Перед тем, как приступить к написанию работы, необходимо изучить рекомендованную к данной теме литературу, а также новые материалы, которые появились позднее и не были включены в список рекомендованной литературы.
Контрольная работа оформляется следующим образом:
- объем ее должен быть, как правило, 20-24 листа;
- на титульном листе указывается фамилия, инициалы, факультет и отделение, курс, группа, домашний адрес;
- на первой странице текста называется тема и дается план; в конце работы – источники и литература. Образцы библиографического описания последних см. в данном издании;
- текст работы в соответствии с составленным планом должен быть разделен на части римскими цифрами; после каждого из них делаются выводы; работа подписывается автором, проставляется дата ее исполнения;
- на цитаты, статистические и другие данные даются сноски с указанием источников.
Тема контрольной работы студенту определяется кафедрой. Заглавная буква фамилии студента должна соответствовать шифру, установленному кафедрой тематики контрольных работ. Студентам, написавшим работу не по «своей» теме, работа не зачитывается.
Контрольная работа должна быть представлена в срок, установленный учебным планом.
А
Тема 1. Возникновение и развитие российской государственности (VI-XI вв.)
1. Восточные славяне и их соседи в древности.
2. Образование Древнерусского государства.
Источники и литература
Хрестоматия по истории России. В 4-х т. Т.1. М., 1994.
Анохин Г.И. Новая гипотеза происхождения государства на Руси // Вопросы истории. 2000. № 3.
Горский А.А. Становление Руси // Преподавание истории в школе. 2002. № 1.
Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников (IX-XVII вв.). М., 1999.
Иванов К. Где расположена родина русов? Еще раз о Несторе и «забытой» норманской теории // Родина. 1995. № 11.
Раков О.М. Славяне и Русь: проблемы и идеи // Отечественная история. 2000. № 2.
Янин В.Л. Русь на Волхове // Родина. 1999. № 8. Он же. У истоков новгородской государственности // Отечественная история. 2000. № 6.
Б
Тема 2. Русь в XII-XIII вв.
1. Русские земли в период раздробленности.
2. Русь и Золотая Орда: проблемы взаимоотношений.
Источники и литература
Хрестоматия по истории России. В 4-х т. Т.1. М., 1994.
Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до 1861 г. М., 1987. С. 80-83; 93-96; 97-100.
Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. М., 1992.
Егоров В.Л. Русь и ее южные соседи в X-XIII вв. // Отечественная история. 1994. № 6.
Зориктуев Б.Р. Монголы и лесные народы // Вопросы истории. 2000. № 11-12.
Коваленко В. Распад. Земли-княжества домонгольской Руси // Родина. 1999. № 8.
Кучкина В.А. Русь под владычеством Золотой Орды // Преподавание истории в школе. 1993. № 3.
Русь и Степь // Родина. 1997. № 3-4.
В
Тема 3. Московское государство в XIV-XVI вв.
1. Возвышение Москвы.
2. Складывание Московского государства: политический режим, государственная идеология, внешний фактор.
3. Иван IV: внутренняя и внешняя политика.
Источники и литература
Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до 1861 г. М., 2004.
Зимин А.А. Опричнина. М., 2001.
Петров А.Е. Эпоха Дмитрия Донского // Преподавание истории в школе. 2002. № 7, 8.
Петрухинцев Н.Н. Причины закрепощения крестьян в России в конце XVI в. // Вопросы истории. 2004. № 7.
Скрынников Р.Г. Русская история IX-XVII веков. СПб., 2006.
Солодкин Я.Г. Когда и почему стали называть Грозным первого московского царя? // Вопросы истории. 2006. № 5.
Средневековая Русь // Родина. 2004. № 12.
Ульянов Н. Комплекс Филофея // Вопросы истории. 1994. № 4.
XVI век. Сотворение России // Родина. 2004. № 12.
Г
Тема 4. Россия в XVII в.
1. Смутное время.
2. Эпоха первых Романовых.
3. Развитие идеологии, культуры и просвещения в XVII в.
Источники и литература
Хрестоматия по истории России. М., 2004.
Белякова З. Романовы. Как это было. СПб., 2006.
Буганов В.И. С. Разин и Разинцы. М., 1995.
Даннинг Ч. Царь Дмитрий // Вопросы истории. 2007. № 1.
История русской культуры IX-XX вв. М., 2006.
Пчелов Е.В. Монархи России. М., 2004.
Россия после Смуты // Родина. 2006. № 11.
Смута в России. XVII век // Родина. 2005. № 11.
Трепавлов В.В. «Большой хозяин»: Русский царь в представлениях народов России XV-XVIII вв. // Отечественная история. 2005. № 3.
Д
Тема 5. Реформы Петра I. Завершение
оформления самодержавия
1. Истоки преобразований в России на рубеже XVII-XVIII вв. Личность Петра I.
2. Административные и военные реформы Петра I и их значение.
3. Социально-экономическое развитие России в первой четверти XVIII в.
Источники и литература
Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до 1861 г. М., 1987.
Анисимов Е.В. Петр Первый: рождение империи // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – начала XX в. М., 1991.
Водарский Я.Е. Петр I // Вопросы истории. 1993. № 6.
Павленко Н.П. Петр Великий. М., 1990; Наука и жизнь. 1992. № 2.
Соловьев С.М. Публичные чтения о Петре Великом. М., 1984.
Фомин С.А. Материалы для подготовки к ЕГЭ по теме «Эпоха Петра Великого (1689-1725 гг.)» // Преподавание истории в школе. 2007. № 3.
Шениман Г. Великий Петр. С.-Пб., 1999.
Шишкин Л.А. Культурно-бытовые преобразования Петра Великого // Преподавание истории в школе. 2006. № 3.
Е
Тема 6. Российская империя в 60-90-е гг. XVIII в.
1. Политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II.
2. Государственная, либеральная и революционная идеологии. Культура, наука и просвещение в 60-90-е гг. XVIII в.
Источники и литература
Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до 1861 г. М., 1987.
Анисимов Е. Женщины на российском престоле. СПб., 1998.
Каменский А.В. Сословная политика Екатерины II // Вопросы истории. 1995. № 3.
Моряков В.П. Поиск пути. Русская общественная мысль второй половины XVIII в. о государстве и обществе // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – начала XX в. М., 1991.
Наказ императрицы Екатерины // Вестник Московского университета. 1999. № 3.
Павленко Н. Екатерина Великая. М., 1999; Родина. 1993-1998.
Пономарева В.В., Хорошилова Л.Б. «Золотой век» Екатерины и образование // Педагогика. 1999. № 1.
Середа Н.В. Преобразования Екатерины II // Преподавание истории в школе. 2006. № 4.
Ж
Тема 7. Россия в первой половине XIX в.
1. Попытка буржуазного реформирования Российской империи: конституционные проекты Сперанского и Новосильцева. Робкие шаги решения крестьянского вопроса.
2. Царствование Николая I (1825-1855 гг.) – «апогей самодержавия». Правительство и российское общество.
Источники и литература
Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до 1861 г. М., 1987.
Балязин В.Н. Император Александр I. М., 1999.
Гении Зла и Добра (М.М. Сперанский и А.А. Аракчеев) // Родина. 1995. № 7.
История Отечества / Под ред. В.А. Власова. Пенза, 1999.