Автономная некоммерческая организация
высшего профессионального образования
Центросоюза Российской Федерации
«Российский университет кооперации»
Волгоградский кооперативный институт (филиал)
А.П. Анисимов, И.Н. Житников, С.В. Нарушкевич
ЗАЩИТА ЭКОЛОГИЧЕСКИХ И ЗЕМЕЛЬНЫХ ПРАВ ГРАЖДАН И ИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ
Учебно-методическое пособие
Волгоград, 2010
Содержание
Введение ..............................................................................................
Примерный тематический план учебного модуля ............................
Содержание учебного модуля ............................................................
Модульное занятие 1. Эколого-правовой статус граждан и их объединений
Модульное занятие 2. Общественный (публичный) экологический интерес
Модульное занятие 3. Правовое регулирование в области защиты экологических прав граждан ..............................................................................................
Модульное занятие 4. Экологические требования при осуществлении хозяйственной и иной деятельности ............................................................................
Модульное занятие 5. Способы защиты экологических прав граждан и их объединений…..
Модульное занятие 6. Участие общественности в принятии экологически значимых решений. Общественный экологический контроль ...........................
Модульное занятие 7. Инициирование дел, связанных с защитой экологических прав граждан, и их информационное обеспечение ...................................
Модульное занятие 8. Составление юридических документов ........
Модульное занятие 9. Работа с доказательствами по экологическим делам
Модульное занятие 10. Анализ состояния исполнения экологического законодательства в Волгоградской области ..........................................................
Модульное занятие11. Проведение тренинговых занятий по учебным делам
Практическая апробация модульного обучения
Список источников и литературы……………………………………………
Материалы правоприменительной практики по экологическим делам…
Введение
Данное учебно-методическое пособие разработано[1] с целью организации модульного обучения в высших учебных заведениях. Модульный подход позволяет оптимально сочетать теоретическую и практическую составляющие обучения, интегрируя их. При этом обеспечивается переосмысление места и роли теоретических знаний в процессе освоения компетенций, их упорядочивание и систематизация, что, в конечном счете, приводит к повышению мотивации студентов.
Кроме того, модульный подход к обучению позволяет создать ощущение успешности у каждого обучающегося, благодаря самой организации учебного процесса, в рамках которого студент может и должен сам управлять своим обучением, нести ответственность за собственное обучение, а в дальнейшем - за собственный профессиональный рост и карьеру.
Преимущество модульных программ состоит в:
- возможности ясно и четко формулировать цели и задачи программ обучения, соответствующие потребностям работодателям, но в тоже время, учитывающие общественные интересы;
- реальной индивидуализации процесса;
- возрастании эффективности личной деятельности и ответственности студентов и преподавателей;
- реальной подготовке студентов к трудовой деятельности;
- повышение гибкости программ обучения;
- создании стандартных, объективных, независимых условий оценки качества освоения программ обучения.
В ходе оценки освоения данного модуля студентам необходимо продемонстрировать, что их умения и знания действительно соответствуют требованиям, определенным по каждой компетенции в рамках установленной области профессиональной деятельности. При итоговой оценке компетенций рекомендуется применять комплексный подход. Необходимо четко фиксировать используемые методы оценки и промежуточные результаты освоения модуля. Представляется, что оптимальным методом оценки данного модуля служит демонстрация умений и знаний при работе с учебными делами, позволяющая получить подтверждение компетенций студентов в условиях имитации реальной трудовой деятельности.
Данное учебно-методическое пособие включает в себя программу учебного модульного курса, содержание учебного модульного курса, примеры упражнений по курсу, ролевую игру, учебное дело и приложения.
Целями изучения являются:
- выработать понимание экологических прав, обязанностей и экологической ответственности граждан и их объединений;
- сформировать представление понятия и сущности общественного (публичного) экологического интереса как правовой категории, его отличительных черт от других общественных и частных интересов;
- углубить изучение и закрепление полученных знаний в области защиты экологических прав;
- выявить пробелов регионального законодательства и путей их преодоления;
- воспитать у студентов профессионально значимые черты характера;
- принять участие в решении экологических проблем отдельных граждан и их объединений своего региона.
Задачами изучения курса:
- овладение профессиональными навыками;
- совершенствование профессиональных навыков, основанных на компетенциях.
Занятия проводятся по интерактивным методикам, которые включают в себя творческие (проблемные) задания, работу в малых группах, интерактивные выступления, сократический диалог, методику мозгового штурма, «займи позицию», ролевые игры, техники комментирования (обратной связи), учебные дела.
Возможность модульного обучения предполагает возможность тренировать отдельные профессиональные навыки, используя для отработки навыка любую тему данного учебно-методического пособия. Для реализации модуля нет необходимости обновлять содержательную базу модуля, можно использовать материал, наработанный в ходе преподавания дисциплин, либо содержащийся в других учебных пособиях, сборниках деловых игр.
Составители пособия надеются, что собранный и прошедший апробацию материал может служить основой для дальнейших практических и теоретических разработок в области юридического образования. При работе над данным материалом были использованы фактические материалы и документы. Мы искренне благодарим за предоставленную возможность директора Волгоградской областной общественной организацией «Информационный центр «Волгоград-Экопресс» Васильеву Е.А., председателя Совета Дальневосточной межрегиональной экологической организацией «Экодаль» Богдан И.Б. Отдельная благодарность заведующей кафедрой таможенного права Тверского государственного университета Васильчук Ю.В.за возможность при составлении данного пособия использовать материалы семинара на тему «Развитие специализированных клиник: защита экологических прав», состоявшегося на юридическом факультете ТГУ в 2006 г.
Предложенные в конце пособия Материалы правоприменительной практики по экологическим делам позволят преподавателю самостоятельно моделировать практические задания в соответствии с настоящими методическими рекомендациями.
Разработчиками данного учебно-методического пособия являются:
Анисимов Алексей Павлович - доктор юридических наук, профессор кафедры гражданского и предпринимательского права АНО ВПО ЦС РФ «Российский университет кооперации» Волгоградский кооперативный институт (филиал);
Житников Игорь Николаевич – кандидат юридических наук, заведующий кафедрой «Земельное право» ФГОУ ВПО «Волгоградская государственная сельскохозяйственная академия»;
Нарушкевич Светлана Витальевна – кандидат юридических наук, доцент кафедры гражданского и предпринимательского права АНО ВПО ЦС РФ «Российский университет кооперации» Волгоградский кооперативный институт (филиал).
Примерный тематический план учебного модульного курса «Защита экологических и земельных прав граждан и их объединений»
| №п/п | Наименование модульных занятий | Всего | Лекции | Практические занятия |
| 1. | Эколого-правовой статус граждан и их объединений | 4 | 1 | 3 |
| 2. | Общественный (публичный) экологический интерес | 4 | 1 | 3 |
| 3. | Правовое регулирование области защиты экологических прав граждан | 4 | 1 | 3 |
| 4. | Экологические требования при осуществлении хозяйственной и иной деятельности | 4 | 1 | 3 |
| 5. | Способы защиты экологических прав граждан и их объединений | 4 | 1 | 3 |
| 6. | Участие общественности в принятии экологически значимых решений. Общественный экологический контроль. | 4 | 1 | 3 |
| 7. | Инициирование дел, связанных с защитой экологических прав граждан, и их информационное обеспечение | 6 | 1 | 5 |
| 8. | Составление юридических документов | 4 | 1 | 3 |
| 9. | Работа с доказательствами по экологическим делам | 6 | 1 | 5 |
| 10. | Анализ состояния исполнения экологического законодательства в Волгоградской области. | 4 | 4 | |
| 11. | Проведение тренинговых занятий по учебным делам | 20 | 20 | |
| Итого: | 64 | 9 | 55 |
Содержание учебного модульного курса «Защита экологических и земельных прав граждан и их объединений»