Учебно-методическое пособие Саратов 2009 удк 51(072. 8) (стр. 26 из 37)

12. Труднев, В.П. Внеклассная работа по математике в начальной школе / В.П. Труднев. – М.: Просвещение, 1975. – 176 с.

13. Фарков, А.В. Внеклассная работа по математике. 5–11 классы / А.В. Фарков. – М.: Айрис-пресс, 2009. – 288 с.

14. Шарыгин, И.Ф. Математика: Для поступающих в вузы: Учебное пособие / И.Ф. Шарыгин. – М.: Дрофа, 2000. – 416 с.

Задание 6.18. Подготовительные курсы

Примерное содержание. Подготовительные курсы для поступающих в вузы как одна из форм работы с учащимися в системе дополнительного математического образования. Основные цели данной формы работы. Основные формы проведения занятий.

Организация работы подготовительных курсов на основе изучения регионального опыта. Составление плана и подбор материалов для занятий с учащимися.

Литература

1. Альхова, З.Н. Внеклассная работа по математике / З.Н. Альхова, А.В. Макеева. – Саратов: Лицей, 2003. – 288 с.

2. Балк, М.Б. Математика после уроков / М.Б. Балк, Г.Д. Балк. – М.: Просвещение, 1971. – 462 с.

3. Глизбург, В.И. Математика: Полный справочник для подготовки к ЕГЭ / В.И. Глизбург, Н.Ю. Лаврентьева, А.Г. Мордкович. – М.: АСТ Астрель ВКТ, 2010. – 352 с.

4. Дополнительное образование детей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. О.Е. Лебедева. – М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2000. – 256 с.

5. ЕГЭ 2009. Математика: Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий / Составители Е.М. Бойченко, Л.О. Денищева, В.И. Ишина. – М.: АСТ Харвест Астрель, 2009. – 128 с.

6. ЕГЭ 2010. Математика. Репетитор / В. В. Кочагин, М. Н. Кочагина. – М.: Эксмо, 2009. – 320 с.

7. Журнал «Внешкольник».

8. Иванова, С.Л. Алгебра. Экспресс-курс подготовки к итоговой аттестации. 9 класс / С.Л. Иванова. – СПб.: Тригон, 2008. – 192 с.

9. Иванова, С.Л. Алгебра: 9 класс: Малый ЕГЭ: Решения и ответы: Примеры экзаменационных работ; Тренировочные тесты / С.Л. Иванова. – СПб.: Тригон, 2008. – 192 с.

10. Канель-Белов, А.Я. Как решают нестандартные задачи / А.Я. Канель-Белов. – М.: МЦНМО, 2008. – 96 с.

11. Лаппо, Л.Д. ЕГЭ. Математика. Тематические тренировочные задания: Уровень В, С / Л.Д. Лаппо, М.А. Попов. – М.: Экзамен, 2010. – 88 с.

12. Мерлина, Н.И. Дополнительное математическое образование школьников и современная школа / Н.И. Мерлина. – М.: Гелиос АРВ, 2000. – 180 с.

13. Фарков, А.В. Внеклассная работа по математике. 5–11 классы / А.В. Фарков. – М.: Айрис-пресс, 2009. – 288 с.

14. Шарыгин, И.Ф. Математика: Для поступающих в вузы: Учебное пособие / И.Ф. Шарыгин. – М.: Дрофа, 2000. – 416 с.

Задание 6.19. Дистанционные формы дополнительного математического образования школьников

Примерное содержание. Дистанционные игровые турниры. Дистанционные конкурсы и проекты. Дистанционные математические олимпиады. Дистанционные обучающие олимпиады по математике. Дистанционные предметные недели. Образовательный веб-квест. Интернет-карусель.

Профильное Интернет-обучение школьников.

Сравнительный анализ мирового и отечественного опыта использования дистанционных форм дополнительного математического образования. Изучение регионального опыта.

Литература

1. Башмаков, А.И. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем / А.И. Башмаков, И.А. Башмаков. – М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2003. – 616 с.

2. Образовательная технология XXI века: деятельность, ценности, успех / В.В. Гузеев, А.Н. Дахин и др. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2004. – 96 с.

3. Дополнительное образование детей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. О.Е. Лебедева. – М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2000. – 256 с.

4. Ибрагимов, И.М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения / И.М. Ибрагимов. – М: Академия, 2008. – 336 с.

5. Интернет-образование: не миф, а реальность XXI века / Ж.Н. Зайцева, Ю.Б. Рубин, Л.Г. Титарев и др.; общ. ред. В.П. Тихомиров. – М.: Изд-во МЭСИ, 2000. – 189 с.

6. Мерлина, Н.И. Дополнительное математическое образование школьников и современная школа / Н.И. Мерлина. – М.: Гелиос АРВ, 2000. – 180 с.

7. Петров А.Е. Дистанционное обучение в профильной школе / А.Е. Петров, Е.С. Полат, М.А. Татаринова. – М.: Академия, 2009. – 208 с.

8. Подготовка учебных материалов для использования в образовательном процессе с применением дистанционных технологий: Учеб.-метод, пособие / А.А. Левицкий, А.В. Сарафанов, А.В. Толстоногов, С. И. Трегубов. – Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2003. – 43 с.

9. Полат, Е.С. Педагогические технологии дистанционного обучения / Е.С. Полат, М.В. Моисеева, А.Е. Петров. – М.: ACADEMIA, 2008. – 400 с.

10. Хуторской, А.В. Образовательный сайт / А.В. Хуторской // Интернет в школе: Практикум по дистанционному обучению. – M.: ИОСО РАО, 2000. – С.71-75.

11. Электронный научно-практический журнал «Вопросы Интернет-образования»

Задание 6.20. Проектная деятельность в системе дополнительного математического образования школьников

Примерное содержание. Цели, задачи и теоретико-методологические основы проектной деятельности школьников в системе дополнительного математического образования. Классификация типов проектов. Этап работы над проектом. Экспертная оценка проекта. Организация проектной деятельности в системе дополнительного математического образования на основе изучения регионального опыта.

Литература

1. Агеева, А.И. Метод проектов как средство развития творческих способностей школьников: Метод, рекомендации / А.И. Агеева, В.И. Новоселова; Кемер. обл. институт усовершенствования учителей, Информ.-метод. центр упр. образования администрации г. Полысаево.– Кемерово: Изд-во облИУУ, 2001. – 63 с.

2. Балк, М.Б. Математика после уроков / М.Б. Балк, Г.Д. Балк. – М.: Просвещение, 1971. – 462 с.

3. Голуб, Г.Б. Метод проектов как технология формирования ключевых компетентностей учащихся / Г.Б. Голуб, О.В. Чуракова. – Самара, 2003. – 148 с.

4. Журнал «Внешкольник».

5. Журнал «Исследовательская работа школьников».

6. Казакова, Е.И. Проектирование образовательных программ / Е.И. Казакова. – СПб., 1994.

7. Ключ к успеху: Авторские программы педагогов дополнительного образования. – М., 2006.

8. Ковязина, Т.Н. Организация социально значимой деятельности в учреждениях дополнительного образования / Т.Н. Ковязина. – Волгоград: Учитель, 2010. – 153 с.

9. Мерлина, Н.И. Дополнительное математическое образование школьников и современная школа / Н.И. Мерлина. – М.: Гелиос АРВ, 2000. – 180 с.

10. Пахомова, Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении / Н.Ю. Пахомова. – М.: АРКТИ, 2005. – 112 с.

11. Предметные недели в школе. Математика / сост. Л.В. Гончарова. – Волгоград: Учитель, 2006. – 134 с..

12. Романовская, М.Б. Метод проектов в контексте профильного обучения в старших классах: современные подходы / М.Б. Романовская. – М.: АПК и ПРО, 2004. – 32 с.

13. Телешов, С.В. Формирование ключевых компетентностей учащихся через проектную деятельность. / С.В. Телешов, С.С. Татарченкова. – СПб.: КАРО, 2008. – 160 с.

Задание 6.21. Педагогические программы дополнительного математического образования школьников

Примерное содержание. Цели и задачи педагогических программ в сфере дополнительного математического образования школьников. Содержание программ дополнительного математического образования школьников.

Учебные программы дополнительного математического образования школьников. Досуговые программы.

Экспертиза программ дополнительного математического образования школьников.

Изучение регионального опыта дополнительного математического образования школьников.

Литература

1. Альхова, З.Н. Внеклассная работа по математике / З.Н. Альхова, А.В. Макеева. – Саратов: Лицей, 2003. – 288 с.

2. Балк, М.Б. Математика после уроков / М.Б. Балк, Г.Д. Балк. – М.: Просвещение, 1971. – 462 с.

3. Банзелюк Л.Н. Образовательные программы российских вальдорфских школ / Л.Н. Банзелюк, Ю.П. Васильев. – М.: Народное образование, 2009. – 640 с.

5. Журнал «Внешкольник».

6. Казакова, Е.И. Проектирование образовательных программ / Е.И. Казакова. – СПб., 1994.

7. Ключ к успеху: Авторские программы педагогов дополнительного образования. – М., 2006.

9. Лазарев, В.С. Как разработать программу развития школы: методическое пособие для руководителей образовательных учреждений / В.С. Лазарев, М.М. Поташник. – М.: Новая школа, 1993.– 48 с.

10. Мерлина, Н.И. Дополнительное математическое образование школьников и современная школа / Н.И. Мерлина. – М.: Гелиос АРВ, 2000. – 180 с.

11. Перечень видов образовательных учреждений дополнительного образования детей / Министерство общего и профессионального образования РФ, Письмо От 24 марта 1997 г. № 12 // Вестник образования. – 1997. – № 8, Образование в документах. – 1997. – № 12.

12. Программное обеспечение учреждений дополнительного образования. – СПб., 1995.

13. Труднев, В.П. Внеклассная работа по математике в начальной школе / В.П. Труднев. – М.: Просвещение, 1975. – 176 с.

14. Фарков, А.В. Внеклассная работа по математике. 5–11 классы / А.В. Фарков. – М.: Айрис-пресс, 2009. – 288 с.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДАЛЬНЕЙШИХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

1. Методология исследования проблем дополнительного математического образования.

2. Концептуальные основы педагогического процесса в дополнительном математическом образовании.