Карточки путей под номерами 46 и 47 предназначены для работы с подростками-инвалидами и могут убираться из колоды при консультировании здоровых клиентов.
Перечень карточек «возможностей-факторов» для игры «Человек-Судьба-Чёрт»
«Звезды — З» обозначают относительную привлекательность карточек, «дырки — Д» — непривлекательность, а отсутствие знака — неопределенную степень привлекательности. Нечетные номера представляют лицевую сторону карточки, а четные — обратную сторону (рис. 9):
| I. Родные поддерживают Ваши планы — 3 3. Друзья поддерживают Ваши планы — 3 5. Любимый человек Вас поддерживает — 3 7. Педагоги Вам реально помогают — 3 9. Согласие в семье — 3 11. Материальная обеспеченность — 3 13. «Чудо», счастливый случай, везение... — 3 15. Организованность (умение планировать свое время)— 3 17. «Выгодные» связи, знакомства, блат 19. Общая эрудиция. Любознательность — 3 21. Большие планы. Мечты—3 23. Знание жизни — 3 25. Знание «своей», выбираемой профессии — 3 27. Умение учиться — 3 29. Здоровье, сила, ловкость - 3 31. Красота. Внешние данные — 3 33. Умение общаться (обаяние, юмор...)—3 35. Хобби, увлечение — 3 37. Сообразительность — 3 37. Сообразительность - 3 39. Воля. Принципиальность — 3 41. Доброта. Отзывчивость -3 43. Хитрость, предприимчивость — 3 45. Достоинство и честь. Порядочность — 3 47. Жажда любви. Страсть — 3 49. Трудолюбие. Общая активность — 3 51. Оптимизм, веселый нрав — 3 53. Жажда приключений 55. Желание общаться, открытость — 3 57. Уравновешенность, внимание. Аккуратность — 3 59. Исполнительность, ответственность — 3 61. Скромность (знание своих возможностей) — 3 63.Чувство прекрасного. Воспитанность — 3 65.ДЦП с незначительными осложнениями 67.ДЦП в стадии выздоровления — 3 | 2. Родные мешают Вам — Д 4. Друзья Вам мешают—Д 6. Любимый человек Вам 8. Педагоги Вам только мешают — Д 10. В семье ссоры, нервозность — Д 12. Денег не хватает (нищета) — Д 14. Вам постоянно не везет в жизни... — Д 16. Неорганизованность, суетливость — Д 18. Нет связей, нет блата 20. Ограниченность интересов — Д 22. Много не надо...—Д 24. Неопытность в житейских делах — Д 26. Незнание «своей» профессии — Д 28. Плохой ученик — Д 30. Болезни, слабость, неуклюжесть - Д 32. Некрасивость. Внешние дефекты — Д 34. Плохой собеседник. Зануда—Д 36. Безразличие ко всему, апатия — Д 38. Немножко тупость... — Д 40. Безволие. Трусость — Д 42. Злость, хамство, наглость — Д 44. Простота («растяпа») — Д 46. Продажность — Д 48. Некого любить (серые будни...) —Д 50. Лень, пассивность — Д 52. Пессимизм, угрюмость (неуверенность в себе) — Д 54. Стремление к покою, осторожность 56. Замкнутость, самоуглубленность 58. Неуравновешенность, капризность — Д 60. Необязательность в делах, «забывчивость» — Д 62. Самодовольство (переоценка своих возможностей) — Д 64. Грубоватость, «неотесанность» — Д 66. ДЦП с сильными осложнениями — Д 68. ДЦП с незначительными осложнениями-ухудшениями — Д |
| * 61/62 | * 62/61 |
| СКРОМНОСТЬ (знание своих возможностей) | САМОДОВОЛЬСТВО (переоценка своих возможностей) |
14 а 14 б
Рис. 9. Пример карточки «возможности-фактора» для игры «Человек-Судьба-Чёрт»:
Размер карточки: 6х8 см; а — лицевая сторона карточки; б — обратная сторона; декоративные линии и номера в верхней части рисуются красным фломастером. Дробный номер в верхней части показывает: числитель — номер фактора на лицевой стороне карточки, знаменатель — номер противоположного фактора на обратной стороне
10.3. «Страшный Суд» (игра с микрогруппой в 3—5 человек)
Цель методики
Игра предназначена для формирования у самоопределяющегося подростка готовности соотносить свои возможности с различными профессиональными и жизненными целями. Игра обладает также некоторыми диагностическими, психокоррекционными и прогностическими возможностями.
Общее описание и замысел игры
Игрокам раздаются карточки с игровыми возможностями. После этого разыгрываются различные жизненные события, связанные с определенными возрастными этапами (начиная с дошкольного детства — до старости и предполагаемой смерти). Достижение каждого события достается самому достойному, не только тому, у кого наиболее подходящие для этого возможности, но и тому, кто смог наиболее умело их использовать. Игра обычно проходит достаточно эмоционально и даже с обидами за нереализованные возможности, поэтому в ходе игры участники по определенным правилам могут помогать друг Другу.
По выигранным событиям определяются более глобальные жизненные цели, которые достигают участники игры. И уже после завершения игровой жизни (на этапе «вечности») определяется, насколько удалась такая жизнь, то есть кто какую память оставил своим потомкам... Заметим, что первоначально игра называлась «Друзья-товарищи», но потом сами подростки предложили назвать ее «Страшный Суд», когда подводятся итоги всей жизни...
Важнейший активизирующий момент игры — совместное (коллективное, групповое) определение правильности ходов, а главное — возможность каждого игрока спорить с группой, отстаивая правильность своего хода. При этом если спор удачный (игрок убеждает в правильности хода большинство своих товарищей), то он получает определенные выигрыши, но если спор не удался — жестоко расплачивается за неудачу. Таким образом, игровой спор — это не только возможность попытаться публично обосновывать свои выборы, но и нести определенную ответственность за ошибки.
В итоге получается, что не психолог-консультант рассказывает детям о том, как надо совершать важные жизненные выборы, а сами участники игры пытаются объяснить это друг другу и даже обосновать свою позицию (в игровом споре). Таков главный замысел игры «Страшный Суд».
Более подробные правила игры будут представлены ниже, после описания игровых карточек.
Условия использования методики
Игра рассчитана на 3—4 (максимум — на 5) человек. Это могут быть подростки, а также взрослые клиенты служб занятости. При определенных обстоятельствах в игре могут участвовать и родители подростков, но только с согласия самих подростков и только на равных условиях. Хороший эффект достигается, когда в игре участвует сам психолог-профконсультант (также на равных правах со всеми игроками).
По времени игра занимает от 2 до 4 часов. Сам психолог может определять время, используя большее или меньшее количество разыгрываемых карточек (подробнее — см. ниже). В ходе игры можно делать непродолжительные перерывы, но опыт показывает, что в большинстве случаев сами игроки от них отказываются.
Сама игра проводится в отдельной (не проходной!) комнате или в укромном месте за столом (если методика используется с подростками — в условиях летнего детского лагеря). Для игры подходит обычный стол стандартных размеров. Очень важно, чтобы все игроки удобно сидели, так как игра занимает продолжительное время.
Если времени на работу со школьниками явно не хватает, то данная методика является просто непозволительной «роскошью». Например, если не хватает времени для определения профессиональных предпочтений учащихся с использованием более простых средств, то игра «Страшный Суд» может показаться «нерациональной тратой времени», тем более что в силу своей камерности она не позволяет «охватывать массы» учащихся... Поэтому желательно использовать ее только в контексте с более обширной психологической и профориентапионной работой.
Важным условием проведения игры «Страшный Суд» является хорошее освоение психологом всех процедурных особенностей методики, а также готовность к некоторой импровизации при ее использовании. Опыт показывает, что возможности для импровизации значительно расширяются, если игровые карты изготовлены самим психологом, тем более что появившаяся в последние годы компьютерно-копировальная техника позволяет изготовить их в достаточно эстетичном виде. Было бы желание! Главное преимущество самостоятельно изготовленных карточек — возможность их обновления и корректировки по мере неизбежного появления собственных содержательных и иг-ротехнических идей.
Поскольку игра «Страшный Суд» является достаточно необычной и сложной, то для лучшего понимания процедуры и правил целесообразно начать с описания игровых карточек.
Изготовление карточек
Примерный размер карточек: 6 х 10 см. Лучше сделать из плотного ватмана. Лучше их не ламинировать (это и дорого, и неудобно, так как карточки начинают скользить). Для удобства работы каждую группу карточек помечать своим цветом. Для этого можно, например, номера карточек проставлять цветными фломастерами (если тексты делаются от руки) или по отпечатанному на машинке (на компьютере) тексту делать пометки цветными фломастерами (маркерами) и т.п. Примеры каждой группы карточек будут представлены ниже в соответствующих рисунках (рис. 10, 11, 12,13).
Сами карточки достаточно долговечны. Например, они намного долговечнее обычных игральных карт, так как последние часто перетасовывают. Поэтому усилия, потраченные на самостоятельное изготовление карт, во многом оправдаются. Естественно, нежелательно использовать карты на столах с шероховатой и грязной поверхностью, например, на слесарных столах с железным покрытием в школьных мастерских после уроков труда...
Общее время на изготовление карточек к методике «Страшный Суд» занимает примерно от 8 до 12 часов в зависимости от графических способностей заинтересовавшегося методикой «изготовителя».
Перечень карточек с целями-ценностями (с глобальными жизненными достижениями)
Для удобства игры (особенно на этапе подведения предварительных итогов) мы настоятельно рекомендуем отпечатать на отдельном листе весь перечень целей-ценностей.