В отличие от лингвистики, семиотика различает внутреннюю и внешнюю структуру текста. Во внутренней структуре выделяются денотативный, логический, аксиологический, символический уровни, тогда как внешняя структура текста (предмет изучения лингвистики) рассматривается как выражение внутреннего содержания текста.
С точки зрения семиотики, целостное восприятие текста создается прежде всего метатекстовыми структурами. Метатекст – текст, представляющий собой рефлексию по поводу текста, его описание. Другой фактор создания целостного восприятия текста – контекст. Контекст – семиотическое окружение текста, помогающее его адекватному восприятию, который создается прежде всего применением в тексте символов, отсылающих воспринимающего к контексту.
Символ следует отличать от реминисценции или цитаты, поскольку в них «внешний» план содержания – выражения не самостоятелен, а является своего рода знаком – индексом, указывающим на некоторый более обширный текст, к которому он находится в метонимическом отношении.
Особое внимание следует уделить также проблеме интертекстуальности – термин, введенный в 1967 теоретиком постструктурализма Ю. Кристевой для обозначения общего свойства текстов, выражающегося в наличии между ними связей, благодаря которым тексты (или их части) могут многими разнообразными способами явно или неявно ссылаться друг на друга. Необходимо понимать причины возникновения и распространения интертекстуальности и функции интертекста в культуре.
Особой группой проблем являются проблемы генезиса текста. Необходимо обратить внимание на их дискуссионность, с выделением основных точек зрения: от темы к тексту и от исходного символа к тексту (особое внимание следует уделить работам Ю. М. Лотмана по этому вопросу).
Наконец, еще одна группа проблем – проблемы анализа текста, при рассмотрении которой также необходимо обратить особое внимание на особенности анализа текста в лингвистике и семиотике и на перспективы развития и возможности семиотического анализа текста. Необходимо видеть связь особенностей анализа текста в лингвистике (дискурсивный анализ) и семиотике (семиотический анализ) с понятием текста в лингвистике и семиотике, а также знать основные направления современного дискурсивного анализа и основные этапы формирования семиотического анализа текста.
Следует уделить особое внимание текстологическому анализу и его развитию (от «критики текста» до текстологии как истории текста), а также возможностям и ограничениям текстологии в плане исследования текста. Необходимо видеть также предпосылки и причины возникновения семиотического анализа, знать отличие семиотического анализа текста от других видов анализа, возможности семиотики в плане анализа текста и перспективы ее развития. При изучении темы рекомендуется пользование работами Ю. М. Лотмана, Д. С. Лихачева, И. Н. Данилевского, А. Л. Юрганова.
В качестве методической помощи рекомендуется также использовать вопросы для самоконтроля к каждой теме (раздел II).
1. Понятие знака. Типология знаков (2 часа).
Вопросы для обсуждения:
1) Определение знака. Знаковые и незнаковые ситуации.
2) Генезис знака. Этапы создания знака. Развитие знака.
3) Строение знака. Элементы семиотического треугольника.
4) Типология знаков. Виды типологии и принципы типологизации. Функции типологии знаков.
2. Понятие знаковой системы (2 часа).
Вопросы для обсуждения:
1) Определение знаковой системы.
2) Знак в системе. Функции знаковой системы в языке и культуре.
3) Типология знаковых систем
3. Понятие языка. Генезис языка (семинар, 2часа).
Вопросы для обсуждения:
1) определение языка. Понятие языкового знака.
2) генезис языка. Факторы своеобразия языка.
3) язык с точки зрения семиотики
4) связь семиотики и лингвистики
3. Слово и понятие. (семинар, 4 часа).
Вопросы для обсуждения:
1) слово как знак
2) слово и «реальность»
3) слово и понятие, природа понятия
4) слово в знаковой системе
4. Метаязык в языковых знаковых системах (семинар, 4 часа).
Вопросы для обсуждения:
1) дискуссии в науке о метаязыке (доклад)
2) правила метаязыка
3) механизмы языковых изменений
5. Природа и развитие текста (семинар, 2 часа).
Вопросы к занятию:
1) понятие текста
2) генезис текста
3) семиотика художественного текста
4) семиотика сакрального текста
6. Приемы и методы лингвотекстологического анализа (практическое занятие, 2 часа). Вопросы к занятию:
1) приемы и методы текстологии
2) текстология и семиотика текста
3) текстологический анализ
II. Вопросы для самоконтроля
1. Введение.
1. Что такое семиотика?
2. Почему возникает семиотика как наука?
3. Благодаря достижениям каких наук формируется семиотика?
4. В чем специфика предмета и задач семиотики?
5. В чем причины лингвоцентризма семиотики?
2. История развития семиотики.
1. Когда впервые начинается развитие семиотических идей?
2. В чем значение работ древнегреческих философов для развития семиотики?
3. В чем состоит вклад в развитие семиотики Ч. С. Пирса, Ф. де Соссюра и Ч. У. Морриса?
4. Каковы основные направления развития семиотики на Западе в настоящее время?
5. Выделите основные этапы развития семиотики в России?
6. В чем значение работ Г. Г. Шпета для развития семиотики?
7. Каковы основные идеи Р. О. Якобсона?
8. В чем состоит вклад в развитие семиотики ученых тартусско-московской семиотической школы?
9. Каковы основные идеи работ Ю. М. Лотмана и Б. А. Успенского?
3. Основные понятия семиотики: знак и знаковая система.
1. Дайте определение знака.
2. В чем сущность отношения обозначения?
3. Дайте определения означающего и означаемого.
4. Дайте определения денотата и десигната.
5. Каковы составляющие «семиотического треугольника»?
6. Каковы принципы типологизации знаков?
7. Какая типология знаков, по вашему мнению, является наиболее универсальной и почему?
8. Расскажите о типологии знаков Ч. С. Пирса.
9. В чем сходство и различие знаков-индексов, знаков-икон, знаков-символов?
4. Язык в системе культуры. Теории происхождения языка.
1. Каково место естественного языка в ряду других языков культуры?
2. В чем состоит теория божественного происхождения языка?
3. Какое развитие получали теории происхождения языка в европейской науке XVIII-XIX вв.?
4. Каковы современные представления о происхождении языка?
5. В чем различия лингвистического и семиотического подходов к языку?
5. Понятие языкового знака.
1. Дайте определение языка.
2. В чем различия определения языка с точки зрения лингвистики и семиотики?
3. Какие основания можно выдвинуть для типологизации языков?
4. Какая типология языков представляется вам наиболее универсальной? Обоснуйте свою позицию.
5. В чем различия семиотического и лингвистического подходов к языку? Какой из подходов представляется вам наиболее универсальным?
6. Слово как базисный знак языковых знаковых систем.
Контрольные вопросы:
1. Назовите основные позиции в науке по вопросу о наименьшей значимой единице языка.
2. Дайте определение слова
3. Каково место слова в ряду других знаков и чем оно определяется?
7. Строение слова.
1. Каково строение слова с точки зрения семиотики?
2. Каковы составляющие планов выражения и содержания в слове?
3. Выделите категории слов в зависимости от степени близости к означаемому и обоснуйте свою позицию.
4. Дайте определение понятия.
8. Слово в семиотическом окружении.
1. Назовите виды модусов обозначения и различия между ними.
2. Что такое антиномия отношения именования?
3. Что такое троп и какова его функция в языке?
4. Что такое метафора?
5. Что такое метонимия?
6. Что такое оксюморон?
9. Метаязык в языковых знаковых системах.
1. Что такое метаязык?
2. Как и когда возникают элементы метаязыка?
3. Можно ли выделить этапы формирования метаязыка?
4. Что, на ваш взгляд, является показателем завершения формирования метаязыка?
5. Какова роль метаязыка в развитии языка?
10. Состав лингвистических метаязыков.
1. Что входит в метаязык?
2. Что такое тезаурус?
3. Почему письменность является одним из основных элементов метаязыка?
4. Выделите основные этапы развития письменности? Что, по вашему мнению, определяет эволюцию письменности?
5. Как действует в языковых знаковых системах логика соответствий?
6. Приведите примеры действия в языковых знаковых системах логики приложений.
7. Приведите примеры действия в языковых знаковых системах логики системы.
11. Семиотическая и лингвистическая теория текста.
1. В чем сходство и различие семиотического и лингвистического определения текста?
2. Почему Ю. М. Лотман определяет текст как базовую единицу культуры?
3. Каковы функции текста с точки зрения лингвистики?
4. Каковы функции текста с точки зрения семиотики?
5. Какова структура текста с точки зрения лингвистики?
6. Какова структура текста с точки зрения семиотики?
7. Какова семиотическая типология текстов по Ю. М. Лотману и в чем ее отличие от лингвистической?
8. Дайте определение дискурса
9. Каковы основные принципы дискурсивного анализа?
10. Каковы основные принципы текстологического анализа?
11. Каковы основные принципы семиотического анализа текста?