Славянская группа - Россия, Украина, Белоруссия, Польша, Чехия, Словакия.
В Восточной Европе очевидна общность корней в танцах народов Молдавии, Румынии, Югославии, Греции.
Скандинава–немецкая группа - Германия, Австрия, Швеция, Дания, Норвегия, страны Балтии.
Романская группа - Испания, Италия, Франция (эти страны имеют свои развитые и яркие школы народного танца).
Группа танцев народов Востока - Япония, Китай, Корея, Вьетнам.
Группа танцев народов Индии, Непала, Цейлона, Индонезии.
Группа танцев народов Средней Азии и Ближнего Востока (Египет, Сирия, Ирак, Узбекистан, Таджикистан и т.д.).
Тюркская группа.
Группа танцев народов Кавказа и Закавказья.
Танцы стран Латинской Америки.
Танцы народов Африки.
3. Музыкальное сопровождение урока народного танца.
Урок народного танца отличается от классического тем, что он строится на основе какого либо национального танца. Поэтому подбор музыкального материала должен быть тщательным и умелым. Если педагог пользуется для этюда только отрывком известного сценического танца, то тогда должна быть сохранена соответствующая музыка. Если этюд на этнографическом, фольклорном материале, то и музыка должна быть фольклорной, а не сочинения композиторов на эти темы.
Первый год обучения:
Задачами экзерсиса первого года обучения являются изучение основ и формирование первоначальных профессиональных навыков, а также развитие суставно-связочного аппарата, выработка пластичности, силы мышц и натянутости ног. Все упражнения экзерсиса исполняются в медленном темпе, в так называемом чистом виде или в простейших комбинациях. В начале изучения движения корпус и руки находятся в статическом положении, упражнения исполняются только ногами. На первом году обучения экзерсису у станка отводится значительная часть времени – до половины урока.
Второй год обучения: основная задача экзерсиса у станка на втором году обучения заключается в закреплении профессиональной основы, заложенной ранее. В работе над каждым движением экзерсиса необходимо добиваться точности и чистоты исполнения, только после этого можно усложнять упражнения координационно и композиционно. На этом этапе обучения идёт освоение более сложных форм ранее проученных движений и новых элементов и упражнений, предназначенных для выработки силы ног, особенно стопы, развития гибкости и пластичности корпуса, координации и танцевальности. Проводится знакомство с особенностями стиля, характера национальностей. В этом классе может проводиться раздельное обучение девочек (вырабатывается пластика корпуса и рук) и мальчиков (изучение присядок и полуприсядок).
Третий год обучения: повторение движений начальных классов, но они технически усложняются за счёт увеличения темпа и координации. Изучение новых движений у станка, 3 года обучения. Освоение более сложных форм ранее изучаемых элементов и изучение новых элементов и упражнений. Выработка силы ног, стопы, развитие гибкости и пластичности корпуса, координации, танцевальности. Усложнение комбинаций, ускорение темпа, введение не сложных pas. Экзерсису уделяется меньше времени, основа это середина. Любой этюд или комбинация должны быть предельно выражены выразительно. На третьем году обучения впервые изучается парный танец, где особое внимание уделяется взаимоотношению партнёров в танце, комбинации и этюды исполняются в основном парно.
Четвёртый год обучения: изучение новых движений у станка. Проучивание методики исполнения новых движений. Проучивание комбинаций с использованием новых движений у станка в определённом характере. Увеличение темпа, изменение ритма для развития координации и танцевальности, а так же техники и силы ног. Большое внимание уделяется координации движений, характеру и выразительности танца. Более сложные этюды и комбинации, за счёт убыстрения и усложнения ритмических рисунков, увеличение комбинаций, тренирующих технику танца.
Пятый год обучения: изучение новых движений у станка. Проучивание методики исполнения новых движений. Проучивание комбинаций с использованием новых движений у станка в определённом характере. Увеличение темпа, изменение ритма для развития координации и танцевальности, а так же техники и силы ног. Развитие навыков самостоятельной работы над исполнительским заданием, самостоятельное создание этюдов. Овладение всеми художественными средствами характерного танца (характер, выразительность, манера и стиль).
Методические указания для самоподготовки:
После изучения основных вопросов темы ответьте на следующие вопросы:
1. Кто создал систему преподавания характерного танца?
2. На основе чего родилась эта система?
3. Назовите и охарактеризуйте основные части урока народного танца.
4. На что нужно обратить внимание при подборе музыкального оформления урока народного танца?
5. Какие задачи должен выполнять педагог при проведении уроков народного танца на первом году обучения?
6. Какие задачи должен выполнять педагог при проведении уроков народного танца на втором году обучения?
7. Какие задачи должен выполнять педагог при проведении уроков народного танца на третьем году обучения?
8. Какие задачи должен выполнять педагог при проведении уроков народного танца на четвёртом году обучения?
9. Какие задачи должен выполнять педагог при проведении уроков народного танца на пятом году обучения?
Методические указания по проведению самостоятельной работы по теме «Методика проведения занятий по народному танцу»
Цель:
Образовательная – создать условия для расширения теоретической подготовки по методике преподавания народного танца, для составления плана урока народного танца, для подготовки и проведения урока народного танца;
Развивающая – создать условия для развития информационных, коммуникативных, рефлексивных и аналитических умений;
Воспитательная – создать условия для воспитания интереса к профессиональной литературе, устойчивого внимания, любви к детям.
После изучения темы студенты должны знать:
1. особенности построения урока народного танца
После изучения темы студенты должны уметь:
1. составлять план урока народного танца
2. проводить урок народного танца
Формулировка задания для самостоятельной работы:
Задание № 1 – Обзор учебно-методической литературы по народному танцу, подбор музыкального материала к уроку.
Алгоритм выполнения задания:
1. Подберите и изучите учебную литературу по теме «Методика проведения занятий по народному танцу».
2. При прочтении учебной информации обратите внимание на:
- основные задачи каждого года обучения;
- структурные элементы урока народного танца;
- последовательность выполнения элементов экзерсиса у станка народного танца;
- методику проучивания элементов у станка;
- методику исполнения элементов у станка, характерные ошибки;
- выбор основных положений рук, элементов, движений, которые характерны выбранной Вами национальности для составления комбинаций у станка, а также для проучивания их на середине зала.
3. Подберите и изучите дополнительную литературу: статьи из журнала «Балет», научно-популярной и методической литературы. Необходимо подобрать статьи, знакомящие с историей развития народного танца (в зависимости от выбора национальности). Обратите внимание на географическое положение, факторы, влияющие на развитие народной хореографии, особенности и манеру исполнения, а также на национальный костюм.
4. Подберите и просмотрите видеозаписи концертов известных народных коллективов. При просмотре видеоматериала необходимо обратить внимание на:
- манеру и характер исполнения народного танца;
- композиционное построение танца, характерное данной национальности;
5. Подберите и обоснуйте музыкальный материал для сопровождения урока. Требования к подбору музыкального материала:
- музыкальный материал должен соответствовать выбранной национальности;
- соответствовать характеру исполнения элементов экзерсиса;
6. Результатом анализа учебно-методической литературы является:
- определение года обучения
- выбор темы урока
- определение цели урока (общего замысла).
- конспект в виде тезисов, а также графических зарисовок.
- нотный материал.
Требования к оформлению работы:
1. Конспект оформляется в тетради.
2. Музыкальный материал оформляется в нотной тетради, или на CD дисках.
Требования к оценке работы
За выполненный конспект ставится оценка:
Оценка «отлично» - тема раскрыта полностью; достаточно полно использована литература; материал излагается логично, последовательно; работа выполнена аккуратно; используется дополнительный иллюстративный материал, студент понимает суть задаваемых по работе вопросов и формулирует точные ответы. Музыкальный материал соответствует выбранной теме урока.
Оценка «хорошо» - конспект соответствует заданному вопросу, но не совсем полный; материал излагается последовательно, знания по вопросу осознанные; работа выполнена аккуратно; не используется дополнительный иллюстративный материал. Музыкальный материал соответствует выбранной теме урока.
Оценка «удовлетворительно» - теоретический уровень работы низкий, встречаются серьёзные ошибки по содержанию темы, нет достаточной самостоятельности, знания по вопросу неполные, не глубокие, не осознанные; используется один литературный источник, не используется дополнительный иллюстративный материал. Музыкальный материал не подобран.
Оценка «неудовлетворительно» - конспект не подготовлен.
Задание № 2 – Составление плана урока народного танца.
Алгоритм выполнения задания:
1. Сформулируйте тему урока (в соответствии с рабочей программой и заданием № 1);