Оборудование: на уроках по дисциплине «Бальный танец » используется проигрыватель CD дисков.
Требования ГОСТ: - методика проведения занятий по бальному танцу.
Порядок выполнения работы
Алгоритм выполнения задания:
I. Проведение урока бального танца.
Урок проводится в соответствии с составленным планом урока, в котором сформулирована тема, триедино-дидактическая цель урока, определен тип и вид урока, подобраны методы обучения и определена форма познавательной деятельности учащихся.
При проведении урока бального танца необходимо:
1. Чётко обозначить цели урока, проверять усвоение учебного материала;
2. Соблюдать логику подачи материала.
3. Организовать работу всех студентов. Необходимо давать указания, замечания конкретному учащемуся и исправлять их с ним. А если замечание делается всей группе, то необходимо построить группу и проучить, исправить все неточности со всей группой;
4. Проявить широкую эрудицию и показать свободное изложение материала;
5. Соблюдать культуру педагогического общения во всех ситуациях и по отношению ко всем студентам;
II. Анализ проведённого урока. Проанализируйте проведённый урок по данной схеме:
- постановка цели и задачи урока;
- организация работы всех студентов;
- логика подачи материала;
- структура урока (в зависимости от типа и вида урока);
- методы и приёмы, используемые на уроке;
- культура педагогического общения;
Результатом работы является урок, проведённый в соответствии с подготовленным планом урока по дисциплине «бальный танец».
Требования к выполнению работы:
Практические задания выполняются студентами всей группы одновременно и проходят в виде показательного урока по бальному танцу в хореографическом зале в специальной балетной тренировочной форме. Студент, в роли педагога, должен показать знания методики ведения урока бального танца – последовательность структурных элементов урока, методику показа комбинаций, методику проучивания фигур, вариаций, комбинаций.
Критерии оценки работы
Оценка «отлично» - ставится в том случае, если при проведении урока прослеживаются все структурные элементы в соответствии с конкретным видом урока, используются оптимальные методы и формы в изучении конкретной темы урока, соблюдается логика подачи материала, прослеживается умение организовать работу всех студентов, присутствие чёткой дикции, элегантного внешнего вида, в конце урока обозначенные цели достигнуты;
Оценка «хорошо» - ставится в том случае, если при проведении урока присутствует достижение целей и задач урока, специфическая грамотность, урок проведён в форме педагогического сотрудничества, но, отсутствует один или два структурных элемента урока, наличие оговорок с последующими исправлениями.
Оценка «удовлетворительно» - ставится в том случае, если урок проведён, но, отсутствует конкретная цель урока или ориентация на достижение её, не прослеживается чёткая структура урока, неумение передать наиболее существенные признаки изучаемых объектов, несоответствие выбранных методов теме, типу и виду урока, работа только с отдельными студентами, работа только по конспекту.
Оценка «неудовлетворительно» - ставится в том случае, если урок не подготовлен.
Вопросы для самоконтроля (самоподготовки):
1. Какое музыкальное сопровождение Вы подберёте при работе с детьми 5 – 6 лет, подростками, школьниками 10 – 11 лет?
2. Распределите методы разучивания нового материала для определённого вида вариаций?
3. Как Вы подведёте итог занятия?
Задание на дом:
Сделать самоанализ урока бального танца.
После изучения темы студенты должны знать:
1. особенности построения урока бального танца
После изучения темы студенты должны уметь:
1. проводить урок бального танца
Цель:
Образовательная – создать условия для анализа рабочей программы по хореографической дисциплине для учреждений дополнительного образования;
Развивающая – создать условия для развития интеллектуальных, аналитических умений;
Воспитательная – создать условия для воспитания трудолюбия, ответственности, усидчивости;
Практическое занятие:
Анализ образовательной программы по хореографической дисциплине учреждения дополнительного образования.
Самостоятельная работа:
Проанализировать образовательную программу по хореографической дисциплине учреждения дополнительного образования.
Оборудование: рабочие программы по хореографическим дисциплинам, методические указания к практической работе.
Требования ГОСТ: анализ образовательных программ по хореографическим дисциплинам для учреждения дополнительного образования детей.
Литература:
1. Барышникова Т., Азбука хореографии: Методические указания. [Текст] / Т. Барышникова. - СПб.: Респекс, Люкси, 1996. – с. 252.
2. Закон РФ об образовании от 10.07.1992 [Текст] // Образование и культура. – 2000. - № 3 (сентябрь) - с. 24-38.
3. Каргина З.А., Технология разработки образовательной программы дополнительного образования детей. [Текст] / З.А. Каргина // Внешкольник. Воспитание и дополнительное образование детей и молодёжи. – 2006. - № 5. – с.11 – 15.
4. Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей, [Текст] // Внешкольник. – 2003. № 9 с. 3–4.
Основные положения
Рабочая программа – документ, предназначенный для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки учащегося по конкретной учебной дисциплине рабочего учебного плана образовательного учреждения. Рабочая программа разрабатывается образовательным учреждением самостоятельно на основе примерной программы учебной дисциплины.
Структура и содержание рабочей программы:
1. титульный лист, который содержит следующие данные: название и уровень подчинения образовательного учреждения, кем и когда программа утверждена, полное её название, срок реализации и возраст детей, Ф.И.О. и должность разработчика программы, место и год её создания.
2. пояснительная записка - в ней даётся краткое описание назначения дисциплины, отражается её роль, в подготовке обучающегося, формулируются цели и задачи программы, связь с другими дисциплинами, приводится обоснование структуры дисциплины.
3. учебно-тематический план – раскрывает последовательность изучения разделов и тем программы, показывает распределение учебных часов по разделам и темам дисциплины.
4. содержание дополнительной образовательной программы, раскрывает краткое описание тем.
5. методическое обеспечение дополнительной образовательной программы – включает в себя описание форм занятий, планируемых по каждой теме или разделу, приёмов и методов организации учебно-воспитательного процесса, дидактический материал, техническое оснащение занятий, формы подведения итогов по каждой теме или разделу.
6. список литературы, в котором представлены два списка литературы: в одном из них – перечень литературы, используемый педагогом в своей работе, а в другом – литература, рекомендуемая для чтения детям.
Порядок выполнения работы
Алгоритм выполнения задания:
Анализ (от греч. analysis - разложение) - метод научного исследования (познания) явлений и процессов, в основе которого лежит изучение составных частей, элементов изучаемой системы.
1. Проанализировать рабочую программу по следующему плану:
- структура программы (наличие обязательных структурных элементов в соответствии с требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей);
- содержание учебной дисциплины, её соответствие целям и задачам рабочей программы и требованиям ГОСТ;
- построение разделов и тем рабочей программы (логическое расположение разделов и тем, соответствие содержания возрастным особенностям детей, профессиональная компетентность, соблюдения принципа усложнения изучаемого материала);
- качественное оформление рабочей программы (правильность оформления титульного листа, грамотность содержания и соответствие требованиям к оформлению работ);
- соответствие приёмов и методов организации учебно-воспитательного процесса формам занятий;
- оформление списка литературы (новизна учебной литературы, наличие дополнительной литературы, правильность библиографического описания);
2. Сделать письменный анализ рабочей программы по хореографической дисциплине в соответствии с планом.
Требования к оформлению выполненной работы:
1. Анализ рабочей программы оформляется в рабочей тетради.
2. Работа должна быть выполнена в соответствии с планом.
Критерии оценки работы
Оценка «отлично» - ставится в том случае, если анализ рабочей программы выполнен в соответствии с планом, при выполнении задания показаны отличные теоретические знания материала, в ходе работы просматривается самостоятельность и творческое отношения к изучаемому материалу, работа выполнена аккуратно, в соответствии с требованиями;
Оценка «хорошо» - ставится в том случае, если задание в основном выполнено, но один из пунктов плана анализа рабочей программы не выполнено, допущены неточности при выполнении анализа рабочей программы, работа выполнена аккуратно, в соответствии с требованиями;
Оценка «удовлетворительно» - ставится в том случае, если задание выполнено, но допущено ошибки при анализе некоторых структурных элементов рабочей программы, или некоторые пункты плана не проанализированы.
Оценка «неудовлетворительно» - ставится в том случае, если задание не выполнено.