Звездочки холодные,
А земле тепло.
Ведущая: Ребята, о чем это стихотворение? Правильно, о снежинках. Давайте сейчас поиграем в игру «Снеговики и снежинки».
Игра «Снеговики и снежинки»
Мальчики-снеговики сидят на одной стороне зала, девочки-снежинки на другой стороне зала. Звучит полька. Мальчики-снеговики выполняют подскоки с хлопками по кругу. Как только останавливается музыка, мальчики замирают. Звучит нежный вальс. Девочки-снежинки танцуют вокруг снеговиков. Как только музыка перестает звучать, мальчики-снеговики ловят девочек-снежинок. Те, кого они поймали, превращаются в снеговиков и выполняют те же движения, что и все снеговики. Игра продолжается до тех пор, пока не будут пойманы все снежинки.
Ведущая: Продолжаем нашу новогоднюю дискотеку.
Звучит новогодний танцевальный хит.
Ведущая: Я мороза не боюсь.
С ним я крепко подружусь.
Подойдет ко мне мороз,
Тронет руку, тронет нос.
Значит, надо не зевать.
Прыгать, бегать и играть.
Проводится танцевальная импровизация.
Под музыку дети выполнят команды ведущего: катаемся на коньках, на лыжах, греем руки, греем ноги, трем нос, уши, играем в снежки, лепим снежную бабу, катаемся на санках, валяемся в снегу.
Ведущая: Ну, а теперь еще один новогодний танец!!!
Ведущая объявляет разные танцы, после чего звучит небольшой фрагмент фонограммы и дети танцуют
1.Мы играем, не скучаем,
Русский танец начинаем!
2.А сейчас звучит для вас
Новогодний зимний вальс!
3.Ох, веселье, да и только!
Зазвучала громко полька!
4. Мы ни сколько не устали,
Мы танцуем в ритме танго!
5.Выходи вразвалочку,
Спляшем мы «цыганочку»!
6. Нежно музыка поет, Заводите хоровод.
7. Постарайтесь хорошенько,
Заиграла «Летка-енька»!
Чтобы дети не устали можно поделить детей на две подгруппы, сначала танцует одна подгруппа, потом другая.
По окончании новогоднего танцевального марафона детям предлагается посмотреть новогодний мультфильм.
3.2. Фестиваль творчества «Театральная шкатулка»
Положение о конкурсе на лучшую театральную постановку
в Центре развития ребенка – детский сад № 2336
Настоящее положение определяет порядок и регламент проведения конкурса театральных постановок внутри Центра развития ребенка.
Конкурс объявляется методической службой и творческой группой педагогов художественно – эстетического цикла.
Для подведения итогов конкурса создается компетентное жюри.
Цель: выявление лучшего опыта педагогов Центра развития по использованию театрализованной деятельности в работе с детьми дошкольного возраста.
Задачи:
2.1. Раскрытие творческого потенциала педагогов – дошкольников;
2.2. Развитие детской творческой инициативы, выявление и поддержка одаренных
детей;
2.3. Привлечение родителей к участию в культурно – досуговой деятельности учреждения, формирование активного родительства.
Участниками конкурса могут стать детско – взрослые коллективы всех возрастных
групп.
Каждая театральная постановка сопровождается изготовлением афиши.
Представление театральных постановок проводится только в сроки проведения
фестиваля «Театральная шкатулка».
Соответствие выбранного произведения (фрагмента) возрасту детей.
Оригинальность оформления театральной постановки (афиша, декорации).
Уровень исполнительского искусства детей (с учетом возрастных возможностей).
Уровень режиссерских умений педагогов.
Степень участия родителей в данном проекте.
Все участники фестиваля награждаются ценными подарками (книги).
Фестиваль творчества «Театральная шкатулка»
(сценарий проведения)
Предварительная работа.
Знакомство с русскими народными сказками.
Знакомство с творчеством и произведениями детских писателей: В.Бианки, С. Михалкова и других писателей. Постановка театральных номеров и спектаклей.
Знакомство с оперой Н.А.Римского-Корсакова «Садко». Разучивание арии и постановка вокального номера.
Знакомство с жанром «мюзикл». Подбор музыкального оформления. Постановка хореографических номеров.
Создание костюмов и декораций к театральным инсценировкам.
В фестивале участвуют две средние группы, две старшие группы и подготовительная к школе группа.
Зал украшен шарами, на сцене висит эмблема фестиваля, рядом стоит театральная тумба с афишами выступающих групп. Звучит сигнал (это могут быть фанфары, или театральный звонок).
На сцену выходят двое ведущих.
1 ведущая: Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые воспитатели, родители, друзья и гости! 27 марта весь мир отмечал День театра. Это не только профессиональный праздник мастеров сцены, но и праздник миллионов зрителей.
2 ведущая: И сегодня мы собрались с вами на открытие нашего фестиваля творчества «Театральная шкатулка», где вы покажите свои умения и способности в театральном мастерстве.
1 ведущая (задумчиво): Театр, театр… а что же такое театр?
2 ведущая: Правда, а что же такое театр? Ребята, а как вы думаете, театр – что это?
(дети дают свои ответы, ведущие тоже могут высказать свое мнение или спросить другого взрослого).
1 ведущий: Каждый понимает театр по- своему. Давай расскажем ребятам, что же такое театр на самом деле.
Показ фильма о театре.
1 ведущий: Ребята, теперь вы узнали, что такое театр на самом деле.
2 ведущий: И сейчас мы вам предлагаем превратиться в артистов детских театров.
Звучат Фанфары.
1 ведущая: Внимание! Внимание! 1 фестиваль творчества «Театральная шкатулка» - открыт!!! (звучит торжественная музыка).
2 ведущая: Начинает наш фестиваль средняя группа. Просим выйти конферансье и объявить о своем спектакле.
Выступление детей из средней группы: «Дудочка» (русская народная сказка)
1 ведущая: Спасибо, большое, артистам театральной группы. Следующее выступление подготовительной к школе группы.
Выступление детей из подготовительной к школе группы - танцевальная композиция из мюзикла «Муравейник»
1 ведущая: Средняя группа представляет вам свой театральный номер.
Выступление детей из средней группы: В. Бианки «Лис и мышонок».
1 ведущая: Эстафету принимает старшая группа.
Выступление детей из старшей группы: В. Бианки «Хвосты».
1 ведущая: Сейчас, ребята, нас ждёт встреча с оперой. Пожалуйста, встречаем артистов из подготовительной к школе группы.
Выступление детей из подготовительной к школе группы с отрывком из оперы Н.А.Римского-Корсакова «Садко» и песней из мюзикла «Осьминожки».
1 ведущая: Заканчивают наш фестиваль артисты старшей группы. Поприветствуем артистов аплодисметнами.
Выступление детей из страшей группы с постановкой по стихотворению С. Михалкова «А что у вас?».
2 ведущая: Ребята, вам понравились наши спектакли? Хотели бы вы еще посмотреть? У нас впереди еще много разных конкурсов и выступлений. А для того, чтобы узнать, когда будет показан тот или иной спектакль, о чем он, и кто в нем играет, художники создают театральную афишу. Вы наверно заметили, что у нас есть специальная театральная тумба, на которой развешены афиши. Давайте вспомним спектакли, которое мы с вами только что видели?
Дети перечисляют спектакли.
1 ведущая: Итогом любого фестиваля становится награждение участников и победителей. Мы решили отметить самую яркую, красочную афишу. Слово предоставляется заведующей нашего детского сада.
Звучат фанфары.
Награждение победителей конкурса на самую лучшую афишу.
2 ведущая: В рамках фестиваля у нас проходил конкурс на лучшую театральную мягкую игрушку, сделанную руками наших родителей. Для награждения приглашается заместитель заведующей и педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности.
Звучат фанфары.
Идет награждение победителей и участников.
1 ведущая: Все артисты тоже получают свои заслуженные призы и награды.
Идет награждение участников фестиваля.
Звучат фанфары.
1 ведущая: На этом наш фестиваль творчества «Театральная шкатулка» считаем закрытым. Большое спасибо всем артистам и участникам. До новых встреч! До новых побед!
Звучит песня, под которую дети прощаются и уходят.
3.3. «Весенний калейдоскоп»
(экологический праздник ко Дню Земли)
Консультация для воспитателей об истории и традициях проведения Всемирного Дня Земли.
Цель: Познакомить педагогов с историей возникновения традиции проведения Дня Земли, дать информацию для проведения соответствующих бесед с детьми в группах.
Начнем с того, что День Земли – это не праздник. Это – акция памяти о страшной экологической катастрофе, произошедшей в 1969 году в США, когда из скважины возде Санта-Барбары вылились миллионы тонн нефти, в результате чего погибло множество птиц и морских животных.
В память об этой катастрофе по предложению профессора Д.Хейса, каждый год 22 апреля проводится День Земли, который с 1994 года объявлен всемирным.
В тот год множество обрезков материи с надписями и рисунками в защиту природы было пронесено по нашей планете. Из них составили флаг Земли площадью 660 м, символизирующий единство людей в заботе о будущем планеты и призывающий относится к окружающему нас миру с уважением.