Обогатить представления детей о музыке, танцах и изобразительном искусстве. Познакомить со звучанием знакомых слов на другом языке.
Воспитывать доброжелательность, интерес к людям других национальностей, любовь к своей Родине.
Предварительная работа: Подбор фотоматериала для презентации об Украине и России, подготовка подарков в народном стиле для детей другой группы (роспись деревянных ложек и свистулек доступными детям элементами), разучивание русских и украинских народных игр на музыкальных занятиях с детьми одной из групп, сравнение русских и украинских песен и танцев. Семейная творческая акция «Что значит для меня Россия? (семейное эссе)».
Материалы и оборудование: наборы овощей для игры, русские и украинские костюмы.
Ход занятия:
Дети входят в зал, рассаживаются на свои места. Их встречает сказочница, здоровается с детьми.
Сказочница: в некотором царстве, в некотором государстве повстречались две девицы – Марьюшка, да Оксана.
Под музыку в центр зала выходят Марья и Оксана, оглядывают друг друга.
Сказочница: Посмотрели они друг на друга, да и решили познакомиться.
Оксана: Откуда ты, свет – красавица?
| Марья: Зовут меня Марьюшка. А Родина моя – зеленая, Белые березки, Леса, леса, леса, Леса непроходимые, Суровая краса. Это – шелк лазоревого неба И лугов немереная ширь. Это – поле золотого хлеба И народ мой – добрый Богатырь. | Рассказ Марьи сопровождает фото-презентация с изображением природы России. |
| Оксана: Хороша твоя Родина, Марьюшка, да моя не хуже. Марья: А как же тебя зовут, девица? Оксана: Зовут меня Оксана, а родом я с Украины. А у нас, на Украине. Солнце ярко, небо сине, Золотая пшеница На полях колосится И цветут в садах цветы Небывалой красоты. | Рассказ Оксаны сопровождает фото-презентация с изображением природы Украины. |
| Оксана и Марья вместе: Ребята, а хотите побывать у нас в гостях? (ответы детей). Оксана: Тогда мы с радостью вас приглашаем. Марья: У нас в России сейчас осень! Оксана: И у нас в Украине сейчас осень. | Звучит музыка, на экране - картины осени. |
Марья: Посмотри, Оксана, какие красивые осенние веточки я нашла в саду! Давай поиграем с ними в русскую народную игру!
Русская народная игра «Золотые ворота».
Во время игры Марья и Оксана загадывают загадки, последняя загадка о репке: «Желтый бок, круглый бок, сидит на грядке колобок! Сидит в земле крепко, что это?»
Марья: Хотите, я покажу вам какую репку, мы вырастили на огороде! (Марья демонстрирует репку). А теперь мы покажем вам русскую народную игру «Репка»?
Дети играют в русскую народную игру «Репка».
Оксана: Хороша ваша репка,
И бочком желта,
И вкусна, и крепка!
Да наш хлибчик не хуже!
Ах, какой каравай!
Миловитый, и всем людям красовитый!
Оксана выносит хлеб: А вырастили мы его из нашей украинской пшеницы!
Пшеницу собрали,
На гумне смолотили,
На мельнице смололи,
Тесто замесили,
И в печи испекли калачи!
А мои ребятки сейчас покажут украинскую народную игру «Хлибчик»
Дети играют в народную игру «Хлибчик».
Звучит музыка, на экране виды полей, овощей и фруктов. Оксана и Марья обращают внимание детей на то, как много еще овощей с полей не собрали, предлагают спеть песню «Урожайная».
Марья и Оксана выносят машины с овощами.
Оксана: Урожай мы собрали, а теперь его надо домой отвезти и ребята нам помогут.
Марья: Посмотрите, какой урожай мы вырастили на наших полях!
Аттракцион «Урожай» (обыграть названия овощей: как они звучат по-русски и по-украински).
Ребенок: Мы в России родились,
И на славу удались,
Сами пухленькие,
Щечки кругленькие.
Как топнем ногой,
Да притопнем другой,
Да как пустимся в пляс,
Только пыль столбом от нас!
Ложки, ложки, расписные ложки!
Поиграем мы немножко.
Марья приглашает всех поиграть на русских народных инструментах.
Звучат птичьи голоса. Оксана поет песню «Соловейка».
Оксана: Ребята, к нам соловьи с Украины прилетели! Давайте подыграем им на бубнах.
Дети играют украинскую народную мелодию.
Сказочница: Марьюшка, Оксана, ребята вам подарки приготовили!
Подарки на усмотрение педагога изготавливаются на занятии по изодеятельности.
Сказочница: Ребята подрастают на севере, на юге!
Поют они, играют и помнят друг о друге!
Оксана: Украинцы, и Русские, давайте играть.
Марья: Украинцы и русские, давайте танцевать!
Выходят дети в русских костюмах:
Мы сейчас для вас попляшем,
Свое умение покажем,
Исполним русский хоровод!
Его придумал наш народ!
Русский народный хоровод.
Ребенок:
А Оксана – невеличка
На лугу нашла гвоздичку!
Мы веночки надеваем,
И наш танец начинаем!
Дети танцуют украинский народный танец «Гопак».
| Марья: Давайте будем дружить друг с другом, Как птица – с небом, Как травы с лугом, Как ветер с морем, Поля с дождями, Как дружит солнце Со всеми нами! | На экране фото-презентация с видами природы. |
1.4 «Венский бал» (Австрия)
(интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста)
Цель: Познакомить детей с традициями, искусством и литературой Австрии.
Задачи: Познакомить детей с Веной – музыкальной столицей Европы. Расширить знания детей о симфоническом оркестре. Сформировать представления о правилах поведения на балу.
Закрепить знания детей о сказках и легендах Австрии.
Предварительная работа: Знакомство детей с венскими композиторами, разучивание в детском оркестре «Маленькой ночной серенады» В.-А.Моцарта, разучивание движений вальса, чтение и иллюстрирование австрийских сказок и легенд, подбор видеоряда об Австрии.
За день до занятия дети получают приглашения на «Венский бал», где указывается обязательная нарядная форма одежды.
Материал и оборудование: фотопрезентация с видеофрагментами, сопровождающая рассказ ведущего, музыкальные фрагменты произведений Р.Штрауса, А.Моцарта, костюмы и атрибуты для героев бала, украшения зала, поделки-иллюстрации к австрийским сказкам и легендам, выполненные детьми на занятиях по изобразительной деятельности. Коржи и фрукты для изготовления тортов.
Действующие лица: ведущий, король и королева, церемониймейстер, Оле – Лукое.
Ход занятия:
Под торжественную музыку, дети входят в зал в бальных платьях.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Все ли вы получили приглашения на сегодняшний праздник? Куда же вас пригласили, кто знает? (ответы детей).
Ведущий: Правильно, вас пригласили на настоящий бал! И этот бал необыкновенный, это «Венский бал». А как вы думаете, почему он так называется? (рассуждения детей).
Ведущий: Название это произошло от того, что бал этот всегда происходил в городе Вена! Кто из вас знает, в какой стране находится этот город? (ответы детей). Правильно, этот город находится в стране Австрии. Давайте найдем ее на карте!
На экране фрагмент карты Европы.
Ведущий обращает внимание на изображение карты, показывая местоположение изучаемой страны. В процессе беседы можно сравнить местоположение России и Австрии.
Ведущий: Австрия - небольшая страна, в отличие от России. Но здесь очень красивая природа: изумрудные луга, синие реки и знаменитые альпийские горы. Люди в Австрии в основном говорят на немецком языке. А на каком языке говорим мы с вами? (ответы). Столицей Австрии является город Вена - это очень старый и красивый город, посмотрите, какой он необыкновенный!
В это время, на большом экране демонстрируются слайды с изображением достопримечательностей австрийской столицы.
Вена - город музыки и музыкантов. Здесь учились и работали самые знаменитые музыканты мира, а с наступлением осени давались роскошные балы в императорском дворце! Сегодня мы с вами тоже попали на такой бал.
Раньше, ни один бал не обходился без хозяев, которые открывали праздник первым торжественным танцем. Хозяевами нашего бала будут король и королева (ведущий вызывает детей, которые должны быть заранее подготовлены для исполнения танца, как вариант – роль короля и королевы могут исполнять взрослые) и, первым танцем я объявляю полонез!
Танец – полонез.
После танца хозяева бала садятся на отдельные места.
Ведущий: Конечно, главным танцем на балу всегда был вальс! И самым знаменитым венским композитором, сочинявшим вальсы, был Рихард Штраус. Его так и называли «Король вальсов». Это очень красивый и популярный танец во все времена. Давайте посмотрим, как его танцуют!
Дети смотрят видео на экране (затем детям предлагают импровизировать под музыку).
Ведущий: Мы с вами знаем еще одного австрийского композитора, очень почитаемого в своей стране. Может быть, вы уже догадались? Это Амадей Моцарт. Посмотрите на его портрет. В ту эпоху, когда он жил носили пышные костюмы с рюшами, с роскошными кружевными воротниками и манжетами, а также белые напудренные парики. Амадей Моцарт сочинил много музыкальных произведений, среди которых много опер и симфоний. А кто из вас может сказать, что это за произведение такое, симфония? Кем она исполняется? (ответы детей – симфонический оркестр). В те времена на каждом балу обязательно присутствовал небольшой оркестр. Наш бал не должен стать исключением. Я предлагаю вам самим объединиться в оркестр и исполнить музыкальное произведение, написанное Амадеем Моцартом.