Детский оркестр исполняет «Маленькую ночную серенаду» А.Моцарта.
Ведущий: На каждом балу был свой церемониймейстер, который представлял гостей хозяевам и объявлял следующие танцы. Как вы думаете, как его можно узнать? (рассуждения детей). А узнать его можно было по специальному шесту. (В зал входит церемониймейстер.) Зачем ему шест? (рассуждения детей). Так он отстукивал ритм, чтобы гости не сбились во время танца, а также привлекал внимание всех присутствующих в зале, чтобы сделать объявление.
Церемониймейстер (громко стучит шестом об пол): Внимание, внимание! (подходит к хозяевам бала). К нам прибыл еще один гость! Это знаменитый сказочник Оле - Лукое! Он прибыл с подарками королю и королеве.
Оле: Здравствуйте, ребята, здравствуйте, Ваше Величество (кланяется всем присутствующим)! Я очень торопился на ваш праздник и принес с собой для вас сюрприз. Посмотрите, вот это мой волшебный зонтик (показывает яркий, разноцветный зонт). А в нем спрятаны австрийские сказки и легенды. Я уверен, что ребята с ними знакомы. Давайте вместе отгадаем, из какой сказки эти герои?
Оле достает из зонтика поделки детей, сделанные по сюжетам разных сказок.
Первая поделка связана с легендой о пастухе и великанах, дети вместе с педагогом вспоминают сюжет.
Ведущий: в этой сказке говорится о необыкновенном пении австрийских пастухов. Они так владеют своим голосом, что не только коровы и овцы сбегаются на их зов, но может быть и сказочные гномы, живущие в альпийских пещерах, тихонько подслушивают их пение (звучит запись пастушьего клича).
Давайте попробуем также позвать друг друга «Ти – ла – ла – ла – ла!» У вас хорошо получается! Я предлагаю вам исполнить песню про веселого старого гнома!
Песня «Пестрый колпачок» Г.Струве.
Сюжет следующей сказки связан с драконом. Дети узнают свои поделки на эту тему.
Детям предлагают поиграть в подвижную игру «Поймай дракона» - вариант салок (Выбираются несколько охотников на драконов, которые должны коснуться остальных детей – драконов. Те, до кого коснулись, замирают. Игра проводится под музыку. Пока звучит музыка, ловят драконов).
Ведущий: Еще в одной старинной австрийской легенде говорится о добром драконе, который не хотел похищать жителей деревень и есть их. Но, чтобы ему не было стыдно перед другими драконами, он попросил людей делать для него фигуры в виде зверей из цветов, чтобы он мог съесть их, без вреда настоящим живым существам. Издалека, цветочные фигуры выглядели совсем как настоящие.
А цветов в Австрии очень много! Представьте себе, что из них даже делаются вкуснейшие лакомства! Например, во всем мире известны знаменитые засахаренные фиалки! Представьте себе, конфеты из цветов! Но в Австрии много различных сластей, и не только из растений. Эта страна самых больших сладкоежек на свете! Здесь пекут необыкновенные пироги и торты. Не один праздник, ни один бал не обходился без вкуснейших угощений. И, конечно, мы с вами тоже не уйдем голодными. Я предлагаю вам приготовить торт. В Австрии блюда славятся не только вкусом, но и красотой. Мы постараемся тоже сделать наш торт очень красивым.
Дети украшают коржи фруктами.
После того, как торт будет готов, всех приглашают в группу на чаепитие.
1.5. «Олимпийские игры в Греции»
(интегрированное занятие для детей подготовительной к школе группы)
Цель: дать детям представление о традициях и культуре другой страны.
Задачи: закрепить у детей знания о культуре и традициях Греции, полученные в ходе подготовки к занятию. Уточнить представления о греческих мифах. Расширить знания о возникновении и проведении Олимпийских и дельфийских игр. Воспитывать умение сопереживать товарищам. Воспитывать чувство патриотизма.
Предварительная работа: Знакомство детей с особенностями музыкальной культуры Греции. Разучивание греческого танца «Сиртаки», знакомство детей с музыкальными инструментами, характерными для Греции: свирель, лира. Знакомство с особенностями греческой архитектуры. Рассказывание греческих сказок и мифов.
Материалы и оборудование: большой воздушный шар с привязанными к нему лентами, стихотворения о Москве, фотопрезентация с видеофрагментами, сопровождающая рассказ ведущего, спортивные атрибуты для проведения соревнований, медали, музыкальные инструменты для детского оркестра, корзина с фруктами – угощение для детей, музыкальные фрагменты: танец «Сиртаки», свирель.
Действующие лица: ведущий, герои греческих мифов: Гера, пан, Аполлон.
Ход занятия:
Дети входят в зал под музыкальное сопровождение. Их встречает ведущий.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы вас уже заждались, послушайте, как торопят нас кремлевские часы! (раздается бой курантов).
Слышите? Это наши куранты, у них особый бой! А где они находятся? (ответы детей). Правильно, эти часы находятся в Кремле – самом центре нашей столицы - Москвы!
Дети читают стихи о Москве.
Такие прекрасные слова сказали о нашем городе русские поэты. Действительно, посмотрите, какой красивый у нас Кремль!
Детям показывают на большом экране видеоряд с изображением Кремля.
Ведущий: Ребята, посмотрите! (ведущий обращает внимание на воздушный шар). Кажется это воздушный шар путешественников, он приземлился прямо на Красной Площади! Давайте посмотрим внимательно! (ведущий достает из корзины воздушного шара письмо). Смотрите, здесь письмо! Это приглашение. Нас приглашают в далекую и теплую страну – Грецию! На Олимпийские игры! Поедем? А на чем же мы с вами поедем? Я предлагаю вам полететь на воздушном шаре! Все на борт!
Дети под музыку легким бегом обегают круг по залу, после чего звучит другая музыка, а на экране появляется гора Олимп.
Ведущий: Посмотрите! Я вижу гору Олимп впереди! Значит, мы добрались до Греции! Присаживайтесь на свои места, пристегните ремни безопасности, сейчас мы будем садиться на землю!
Дети садятся на свои места. На экране видеофрагмент сражения греческих воинов.
Ведущий: Что это такое? Кажется, здесь воюют!
Из-за кулис выходит богиня Гера. Она смотрит на экран и прерывает сражение.
Богиня: Остановитесь, храбрые воины! В нашем мире так много воин, приносящих людям только несчастья! Зачем разрушать нашу планету? Ведь люди могут жить счастливо только в мире и дружбе! Я повелеваю прекратить все войны.
Ведущий: Ребята, посмотрите, кажется, перед нами настоящая греческая богиня – Гера! Давайте поприветствуем ее (дети аплодируют Гере вместе с ведущим).
Богиня: Здравствуйте, дорогие ребята! Добро пожаловать в Грецию! Видели ли вы сейчас войну? Когда-то очень давно люди сражались между собой, чтобы доказать свою силу и ловкость в бою, но увидев, как много бед приносят кровопролитные битвы, они договорились, что отныне будут сражаться только в честных спортивных состязаниях, не причиняя друг другу вреда! Так были созданы Олимпийские игры. Я пригласила вас сегодня тоже поучаствовать в этих честных состязаниях, согласны? (ответ детей).
Тогда Олимпийские игры объявляю открытыми, давайте же зажжем олимпийский огонь!
Дети исполняют танец «Сиртаки», в конце которого дети «зажигают огонь» (на экране появляется изображение пламени).
Ведущий: Сегодня к нам прибыли отважные спортсмены! Сильные и ловкие, как в древние времена!
На экране появляется фрагмент мультфильма про олимпийские игры.
- Какие виды игр известны вам?
Дети перечисляют известные им игры, а на экране демонстрируют фрагменты мультфильма.
Ведущий: Я вижу, что вы настоящие знатоки спорта! Что же уважаемые спортсмены, я думаю, вам уже не терпится начать соревноваться. Предлагаю вам пройти круг почета.
Шествие спортсменов.
В зале устанавливаются несколько площадок с атрибутами к разным видам спорта. После того, как дети проходят круг почета, ведущий предлагает им разойтись по разным площадкам, где дети делятся на небольшие группы и соревнуются между собой. В конце каждого соревнования все дети получают награды.
Ведущий: Посмотрите, сколько медалей заработали наши спортсмены? Настоящие олимпийские чемпионы! Наверное, вы устали. Ведь в Греции очень жарко, солнышко совсем разморило, давайте немного отдохнем.
Дети садятся на свои места. В это время за кулисами слышится музыка.
Ведущий: Слышите, что это за музыка?
Из-за кулис выходит пан, играющий на свирели. Перед детьми разыгрывается сценка состязаний между Аполлоном и Паном. После сценки Аполлон рассказывает о Дельфийских играх и состязаниях в искусстве.
Ведущий: Наши ребята тоже очень достойные музыканты, владеющие несколькими музыкальными инструментами. Бог Аполлон, позволь и нам показать свое искусство.
Звучит детский музыкальный оркестр.
Аполлон: Что же, ваше исполнение мне по душе! Может быть, среди вас найдутся и поэты?
Ведущий: Мы пока еще не поэты, мы только учимся этому сложному искусству, но наши ребята могут продекламировать прекрасные стихи об осени! Давайте послушаем их.
Ведущий: Что же, я думаю, что сегодня мы показали многие свои таланты! Мы увидели, что наши ребята не только ловкие и быстрые, но и настоящие ценители искусства, достойные награды Аполлона!
Звучит торжественная музыка, ведущий награждает детей лавровыми венками.
Ведущий: Олимпийские игры всегда заканчивались всеобщим радостным праздником! Мы тоже приглашаем вас на праздник