23. Концепция эффективных рынков и модель экономического случайного блуждания финансовых индексов.
24. Определение ожидаемого уровня доходности и стандартного отклонения доходности портфеля ценных бумаг.
25. Рыночная модель.
26. Модель оценки финансовых активов (САРМ).
27. Теория арбитражного ценообразования (APT).
28. Общая схема расчета VaR. Линейная трансформация.
29. Аппроксимация структуры портфеля. Аппроксимация ключевого вектора.
30. Имитация непрерывных случайных величин методом обратной функции. Алгоритм имитации непрерывных случайных величин по методу обратной функции.
31. Виды теоретических распределений вероятности, применяемых в имитационном моделировании экономических систем.
32. Обработка результатов имитационного моделирования. Оценка вероятности, математического ожидания, дисперсии сгруппированных данных. Количество реализаций, обеспечивающих заданную точность.
33. Информация и принятие решений. Понятие информации. Цель информатизации. Как передаётся информация? Как измеряется количество информации? Что можно делать с информацией? Какими свойствами обладает информация? Что такое обработка информации? Что такое информационные ресурсы и информационные технологии? Что понимают под информатизацией общества? В каком виде существует информация?
34. Локальные и глобальные сети. Способы соединения компьютеров в сеть. Линейная сеть. Кольцевая сеть. Древовидная сеть. Звездообразная сеть. Ячеистая сеть. Полносвязанная сеть. Архитектура сети. Ethernet. Arcnet. Token Ring. FDDI. АТМ. Классификация компьютерных сетей по степени географического распространения. Работа беспроводных сетей. Сеть Интернет. Как связываются между собой сети в Интернет?
35. Экономическая информация. Носители информации. Классификаторы экономических показателей, методы их кодирования. Система классификации и кодирования информации. Система документации. Система документооборота информационных потоков. Внутреннее представление информационного обеспечения.
36. Анализ временных рядов. Временные ряды экономических показателей, их свойства как информационных объектов и способы представления. Идентификация модели временных рядов. Систематическая составляющая и случайный шум. Два общих типа компонент временных рядов. Анализ тренда. Анализ сезонности.
37. Нейронные сети - класс аналитических методов, построенных на (гипотетических) принципах обучения мыслящих существ и функционирования мозга. Применение технологий Нейронных сетей для решения задач моделирования и прогнозирования.
38. Новые информационные технологии в экономических информационных системах. Технология Knowledge discovery in databases (KDD– «обнаружение знаний в базах данных»). Технология Data mining (исследование данных). Аналитические исследования больших массивов информации экономического характера. Data mining как естественное развитие концепции хранилищ данных (Data Warehousing).
39. Концепция банка данных. Системы управления базами данных. Основные функции СУБД. Непосредственное управление данными во внешней памяти. Управление транзакциями. Журнализация. Поддержка языков БД. Типовая организация современной СУБД. Ранние и современные подходы к организации БД. Системы, основанные на инвертированных списках, иерархические и сетевые СУБД, реляционные СУБД.
40. Проектирование баз данных. Проектирование реляционных баз данных с использованием Case-технологий (пакет ErWin).
Учитывая, что готовность выпускника к профессиональной деятельности является основной целью образовательной программы, предлагается учитывать следующие требования, по которым можно судить о соответствии выпускника требованиям ГОС ВПО:
- владение категориальным аппаратом экономической теории на уровне понимания и свободного воспроизведения;
- знание основных теоретических положений и ключевых концепций всех учебных модулей;
- умение самостоятельно анализировать конкретные экономические ситуации на микро- и макроэкономическом уровнях и правильно оценивать современную экономическую политику государства;
- навыки работы с информационными базами данных, оценки достоверности и качества информации, проведения экономико-статистического анализа.
За ответ на вопрос выставляется 25-30 баллов, если в логических рассуждениях и аргументации исходных предпосылок нет ошибок.
Знания студента по изложенному вопросу оцениваются на 20-24 баллов, если аргументация базовых посылок не полна, имеется несколько несущественных ошибок в логических рассуждениях.
Студенту выставляется оценка 15-23 балла, если им демонстрируется поверхностное знание вопроса, имеются провалы в логических рассуждениях и аргументации основных положений.
Оценка ниже 15 баллов свидетельствует о том, что студент не продемонстрировал необходимого уровня освоения соответствующего учебного модуля.
Дополнительно комиссия может выставить до 10 баллов, характеризующих общее впечатление о выпускнике, в том числе за проявленную общую эрудицию, умение ориентироваться в обстановке, грамотно выражать мысли, проявленные знания в смежных вопросах.
Сумма выставленных баллов составляет оценку за ответ по 100-бальной системе. При выставлении оценки в ведомость ее следует перевести в общепринятую 5-балльную систему.
Оценка 86-100 баллов – «отлично», 70-85 баллов – «хорошо», 51-69 баллов – «удовлетворительно».
Сумма 51 балл является пороговой и минимальной, соответствующей оценке «удовлетворительно». Данная оценка соответствует способности выпускника решать задачи профессиональной деятельности в типовых ситуациях без ошибок принципиального характера.
Ниже порогового значения лежит область несоответствия уровня подготовки выпускника требованиям ГОС ВПО, что влечёт за собой неприсвоение ему квалификации.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется в случае, если материал излагается непоследовательно, неаргументированно, бессистемно, ответы на вопросы выявили несоответствие уровня усвоения основных учебных модулей требуемой квалификации.
К государственному экзамену допускаются студенты, успешно выполнившие требования учебного плана по всем дисциплинам. После успешной защиты отчёта о преддипломной практике и представления на кафедру выпускной квалификационной работы в двух экземплярах, письменного отзыва научного руководителя, письменной внешней рецензии и других сопроводительных материалов, заведующий кафедрой (или его заместитель) решает вопрос о допуске студента к сдаче государственного экзамена. Студенты, не сдавшие вовремя на кафедру выпускную работу и необходимые сопроводительные материалы, не допускаются к сдаче государственного экзамена и защите выпускной работы.
Государственный экзамен проводится по билетам в устной форме. Каждый билет состоит из трёх заданий. Во время экзамена студенты могут пользоваться Программой итогового междисциплинарного экзамена, а также учебными программами по соответствующим дисциплинам.
Экзамен проводится в аудитории, которая заранее определяется центром по координации и планированию обучения и готовится сотрудниками Учебного комплекса. В ней оборудуются места для экзаменационной комиссии, секретаря комиссии и индивидуальные места для студентов.
К началу экзамена в аудитории должны быть в наличии:
- Приказ о составе государственной экзаменационной комиссии;
- Программа сдачи государственного экзамена и программы по соответствующим дисциплинам;
- Фонд оценочных средств для итоговой государственной аттестации выпускников Финансовой академии;
- Экзаменационные билеты в запечатанном конверте;
- Список студентов, сдающих экзамен;
- Зачётно-экзаменационная ведомость для выставления оценок
- Сведения о выпускниках, сдающих экзамены, подготовленные в деканате института;
- Зачётные книжки;
- Протоколы сдачи экзамена;
- Бумага со штампом Финансовой академии.
Процедура экзамена включает три этапа:
1. Начало экзамена.
2. Заслушивание ответов.
3. Подведение итогов экзамена.
Начало экзамена. В день работы ГЭК перед началом экзамена студенты-выпускники приглашаются в аудиторию, где Председатель ГЭК:
- Знакомит присутствующих и экзаменующихся с приказом о создании ГЭК, зачитывает его и представляет экзаменующимся состав ГЭК персонально;
- Вскрывает конверт с экзаменационными билетами, проверяет их количество и раскладывает на специально выделенном для этого столе;
- Даёт общие рекомендации экзаменующимся при подготовке ответов и устном изложении вопросов билета, а также при ответах на дополнительные вопросы;
- Студенты учебной группы покидают аудиторию, а оставшиеся студенты в соответствии со списком очерёдности сдачи экзамена выбирают билеты, называют их номера и занимают свободные места за столами для подготовки ответов.
Студентам рекомендуется делать краткие записи ответов на проштампованных листах. Записи делаются в произвольной форме. Это могут быть развёрнутый план ответа по каждому вопросу, главные положения, точные формулировки нормативных актов, статистические данные, позволяющие иллюстрировать ответ. Записи, сделанные при подготовке к ответу, позволяют студенту составить чёткий план ответа, полно и логично раскрыть содержание экзаменационного билета, а также ответить на дополнительные вопросы членов комиссии.