«Истоки» (стр. 4 из 7)

В ходе работы над проектом ученики учились:

1. Находить информацию в различных источниках;

2. Использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки информации, презентации результатов деятельности. Желательно бы иметь оргтехнику в музее.

3.Кунина А, ученица 8 класса, дополнительно оформила папку о селе и жителях Корликов. Информацию запросила в администрации села. см. Приложение 9

Была запланирована исследовательская работа «История ваховского букваря». Актив проекта организовал и провел встречу с Каткалевой Т.Ф., автором букваря, но работу не смогли завершить из –за большого количества актированных дней.

Отдаленность села затрудняет обращение в архивы г.Нижневартовска, г.Ханты –Мансийска и другие.

Цель по созданию музея реализована, музей в школе создан. Учителя стали использовать музейные материалы на уроках и классных часах.

В следующем учебном году работа будет планироваться по патриотическому воспитанию на основе музея.

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Дик Н.Е., Валишин Ю.И. Географическая эксрозиция школьного краеведческого музея: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1979

2. Кулемзин В.М., Лукина Н.В. Знакомтесь: ханты.-Новосибирск: ВО «Наука». Сибирская издательская фирма, 1992

3. Кулемзин В.М. Человек и природа в верованиях хантов.- Томск: Изд-во Томск. Ун-та 1984

4. Работа со школьниками в краеведческом музее: Сценарии занятий: Учеб.-метод. пособие/ Под ред. Н.М. Ланковой. – М.: гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2001

5. Научно –популярный журнал для детей и юношества. Юный краевед. №10, №11, №12 2009

6. Большой энциклопедический словарь.- 2-е изд., перераб. и доп. – М.: «Большая Российская энциклопедия»; СПб.: «Норинт», 2002

7. Цысь В.В. Историческое краеведение: Учебное пособие.- Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2007

8. А.Крючков. Школьный музей: становление и функционирование. Научно – методический журнал. Директор школы. №5 2004

9. Инновационный социальный проект «Школьный музей» Автор: Никонорова Марина Сергеевна, заместитель директора по воспитательной работе МУО школы №4 г. Апатиты

ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ

Архив – 1)учреждение или его часть, хранящая документы. 2) Совокупность документов, образовавшихся в результате деятельности учреждений, предприятий и отдельных лиц

Археология – наука, изучающая историю об-ва по матер. остаткам жизни и деятельности людей – веществ. (археолог.) памятникам. Исследует отд. древние предметы ( орудия труда, оружие, сосуды, украшения) и целые комплексы (поселения, клады, могильники), открываемые археолог. раскопками, на основании чего восстанавливает соц.-эконом. историю эпох, которые мало или совсем не освещены писм. источниками. А. оформилась как наука к нач. 20 в. ( до этого А., изучающая античность, имела искусствоведческую направленность). Разделы А. выделяются по эпохам (как век , бронз. век и т.п.), иногда – по странам и культуро – ведческим областям, по этническим признакам (слав.-русс. А. и др.). При обработке материалов применяют типологич., трасеологич., картографич. и мн. др. методы.

Основной фонд – социалистич. Хозяйства, совокупность материально – веществ. Ценностей, действующих в длительном времени: здания, сооружения , машины, оборудование, трансп. Средства, рабочий и продуктивный скот и т. п. функционирующие в сфере материального производства, наз. производств.

Реставрация – восстановление чего-либо а первонач. (или близко к первонач.) виде (напр., архит. памятников, произв. искусств).

Реконструкция – 1) Коренное переустройство , перестройка чего-либо с целью улучшения, усовершенствования (напр., Р. предприятий, Р. города) 2) Восстановление первонач. вида, облика чего-либо по остаткам или письменным источникам (напр., Р. памятника архитектуры). 3)Р. лингвистическая – гипотич. воссоздание исчезнувших языковых форм и систем на основе их позднейших отражений и с учетом возможных путей языкового развития.

Музей – научно -исследовательское или научно -просветительское учреждение, осуществляющее комплектование, хранение, изучение и популяризацию памятников истории. материальной и духовной культуры.

Экспозиция – (выставление на показ, изложение) в музеях и на выставках – размещение экспонатов в определенной системе (хронологич., типологич. и др.).

Экспонат – выставленный на показ предмет, выставленный для обозрения в музее или на выставке.

Приложение

Приложение 1

Анкета по изучению востребованности музея в современном обществе.

Цель: определить, востребован ли в современном обществе такой источник информации как музей.

1. Что такое музей?

2. С какой целью вы посещали музей?

3. Как экспонаты попадают в музей?

4. Как вы считаете, нужен ли музей в школе?

5. Какие предметы, материалы могли бы стать экспонатами школьного музея?

6. Какой вид работы вы хотели бы выполнять в музее?

Приложение 2

Результаты самооценки участников проекта.

Оценивание по 10 бальной шкале.

Вопросы:	Участники проекта
	1	2	3	4	5	6	7	8	Средний балл
Актуальность и новизна	5	10	9	10	7	7	10	7	8
Практическая деятельность	8	7	9	8	9	8	8	9	8
Умение работать в команде	5	10	10	8	10	6	9	10	9
Творчество	7	9	10	9	8	10	10	8	9
Достигнутый результат	8	10	10	9	8	10	10	10	9

Приложение 3

«Серебряный возраст»

праздничный вечер, посвященный Дню пожилых людей.

Ведущий: Добрый день, уважаемые гости, наши дорогие бабушки и дедушки! Вот и снова мы встретились с вами на поле Жизни. Жизнь прожить – не поле перейти. Необъятное, бесконечное поле. А украшают его скромные цветы васильки. Вот так и вы, дорогие гости, украшаете жизнь. Не такая яркая она без вас. Вы как скромные васильки на поле Жизни.

Примите же в дар эти цветы как признательность за ваш труд ( дети дарят цветы – васильки)

Ведущий: 14 декабря 1990 года Генеральная Ассамблея постановила считать 1 октября Международным днем пожилых людей.

Этот праздник возник в XX веке. Сначала День пожилых людей начали отмечать в Европе, затем в Америке, а в конце 80-х годов во всем мире. День пожилых людей празднуется с большим размахом в скандинавских странах. В этот день многие теле- и радиопрограммы транслируют передачи с учетом вкусов пожилых людей.
В мире существует много традиций чествовать пожилых людей. Например, в Японии есть особый праздник "День почитания пожилых людей". Но японцы называют их иначе - "люди серебряного возраста". Праздник отмечают в сентябре. Согласно очень старой традиции, прожив 5 раз 12-летний цикл, японец достигает 60-летнего возраста и входит в новое состояние... он возвращается в младенчество.
Напоминанием такого возвращения становится красный жилет и маленькая шапочка, которые дети и внуки дарят своим близким в их праздник. Такой незамысловатый подарок может получить на свое 60-летие начальник от коллег или профессор от студентов. Цвет жилета меняется с возрастом "младенца". На 70- и 77-летие готовят жилет сиреневого цвета, на 80-, 88- и 90-летие - желтый, а на 99-летие - белый.
А в Польше 21 января отмечают День бабушки и, следом за ним, 22 января - День дедушки. В эти дни маленькие и взрослые внуки поздравляют своих любимых бабушек и дедушек, дарят им цветы и подарки, обязательно заходят в гости. А те с радостью встречают своих внуков и, как правило, угощают сладкими пирогами.
Но не только в этих странах, но и во всем мире с глубоким почтением относятся к пожилым людям. Долг каждого из нас - сделать так, чтобы люди не только жили дольше, но и чтобы жизнь их была более разнообразной, полноценной, приносящей удовлетворение
Наша встреча, посвященная замечательному празднику - Дню пожилого человека. Мы рады, что вы пришли к нам. Спасибо Вам, что откликнулись на детскую просьбу, ведь внуки для вас приготовили свои поздравления. Вы для внуков своих являетесь лучшими друзьями.