- Что такое национальное потребление и сбережение и какие факторы влияют на их уровень?
- Объясните, почему величина потребления, как правило, не равна доходу?
- Каковы мотивы, побуждающие индивидов делать сбережения?
- В чем основной смысл кейнсианской и неоклассической теорий потребления и сбережения? Каково взаимодействие потребления и сбережения в кейнсианской и неоклассической моделях?
- Чем была обусловлена критика кейнсианской функции потребления?
- В чем суть «загадки Кузнеца»? Какие теории потребления возникли в ответ на критику кейнсианской теории потребления? Передайте их основную суть.
- Каков механизм действия мультипликативного эффекта?
Методические рекомендации:
Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, прежде всего, обратите внимание на то, что в неклассической концепции потребления и сбережения ведущая роль в распределении располагаемого дохода на потребление и сбережения принадлежит процентной ставке, т.е. основным факторам, влияющим на потребление и сбережения, является процентная ставка. Причем, если сбережения прямо зависят от уровня процентной ставки, то потребление находится в обратной зависимости от уровня процентной ставки. При рассмотрении второго вопроса обратите внимание на понятия «предельная склонность к потреблению», «предельная склонность к сбережению», «средняя склонность к потреблению», «средняя склонность к сбережению», а также на взаимосвязь между ними. Рассмотрите кенсианскую функции потребления и сбережений графически, найдите на графике «точку порогового потребления» и попытайтесь установить ее экономический смысл. Рассмотрите понятие мультипликативного эффекта, расчет мультипликатора автономных расходов и его экономический смысл. Уделите внимание также «парадоксу бережливости» и его последствиям для экономики страны.
Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)
Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)
Тема 4. Инвестиционный спрос как компонента совокупного спроса
Задания:
1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.
2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:
- Что такое инвестиции и каковы их виды?
- Чем инвестиционный спрос отличается от потребительского спроса домашних хозяйств?
- В чем различие между автономными и индуцированными инвестициями, между чистыми и валовыми инвестициями?
- В чем разница подхода кейнсианцев и неоклассиков к объяснению инвестиционного спроса?
- В чем разница между предельной эффективностью капитала и предельной производительностью капитала?
- Что такое дисконтирование?
- Каков механизм действия акселератора?
Методические рекомендации:
Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, прежде всего, обратите внимание на то, что в базовой кейнсианской модели автономных инвестиций выделяют необходимость дисконтированной оценки чистых денежных доходов от реализации инвестиционного проекта. Рассмотрите предельную эффективность капитала (норма дисконта) как основной фактор инвестиционного спроса и проанализируйте формулу дисконтирования. Обратите внимание также на прямую зависимость предельной склонности к инвестированию от величины разницы между предельной эффективностью капитала и номинальной рыночной процентной ставкой. Следует также рассмотреть, в каких случаях предприниматели принимают решение осуществлять чистые автономные инвестиции, а в каких нет, а также привести предельное условие инвестирования. При подготовке второго вопроса попытайтесь понять и объяснить, почему в неоклассичесой модели автономных инвестиций оптимальный объем капитала определяется через предельную производительность капитала. Вспомните из курса микроэкономики условие определения оптимального объема капитала (равенство предельных издержек капитала и предельной доходности капитала). Далее рассмотрите инвестиционный спрос как возрастающую функция от предельной производительности капитала и убывающую функция от ставки процента, как это делают неоклассики. В третьем вопросе дайте определение понятию индуцированных объясните от чего зависит их динамика. Рассмотрите модель акселератора инвестиционного процесса и механизм совместного действия механизмов мультипликатора и акселератора в инвестиционном процессе.
Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)
Дополнительная литература: 1, 3-10, 12-14 (по списку дополнительной литературы)
Тема 5. Макроэкономическое равновесие в модели «AD-AS» и отклонения от него. Экономическая активность государства: фискальная политика
Задания:
1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.
2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:
- Что такое совокупный спрос и каковы его составляющие?
- Какие ценовые и неценовые факторы влияют на динамику совокупного спроса?
- Дайте определение совокупному предложению и определите ценовые и неценовые факторы, влияющие на его динамику.
- Раскройте понятие «макроэкономическое равновесие». Как изменения совокупного спроса и совокупного предложения влияют на динамику реального ВНП и уровня цен?
- Когда возникаю инфляционный и дефляционный разрывы? Каковы недостатки рыночного механизма ликвидации тих разрывов и приспособления к равновесию? почему государственное вмешательство в этих случаях оказывается более эффективным?
- В чем суть фискальной политики и каковы ее разновидности? Посредством каких инструментов осуществляется фискальная политика?
- В чем сущность встроенных стабилизаторов?
- Раскройте механизм воздействия фискальной политики на равновесный объем производства и значение мультипликатора государственных закупок, налогов и сбалансированного бюджета.
- Что такое государственный бюджет, бюджетный дефицит и государственный долг? – Какими способами осуществляется регулирование бюджетного дефицита и государственного долга?
3. Подготовьте конспект по следующим вопросам: «Государственный бюджет, бюджетный дефицит и государственный долг. Понятия структурного и циклического дефицита. Концепции регулирования бюджетного дефицита: концепция ежегодного балансирования, концепция циклического балансирования, концепция функциональных финансов».
Методические рекомендации:
Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, дайте определение понятию «совокупный спрос» и раскройте его составляющие (потребительские расходы, инвестиции, государственные расходы, чистый экспорт). Далее подробно рассмотрите ценовые факторы совокупного спроса: эффект процентной ставки, эффект реальных кассовых остатков (эффект богатства), эффект импортных закупок. Затем перейдите к неценовым факторам совокупного спроса - факторам, влияющим на уровень потребительских расходов, инвестиционных расходов, государственных расходов, чистого экспорта. Рассмотрите, как неценовые факторы влияют на совокупный спрос и смещение его кривой.
Далее переходите к анализу совокупного предложения: разберите его понятие, ценовые и неценовые факторы, а также три участка кривой АS и ее в классической и кейнсианской модели.
Во втором вопросе рассмотрите понятии и графическую интерпретацию макроэкономического равновесия в экономике, остановитесь на понятии «эффективного спроса» как значения совокупного спроса в точке пересечения его с кривой совокупного предложения Затем рассмотрите ситуации нарушения макроравновесия: дефляционный (рецессионный) и инфляционный разрывы между совокупным спросом и совокупным предложением, инвестициями и сбережениями. Уделите внимание механизму рыночного приспособления к равновесию при инфляционном и дефляционном разрывах и его недостатки, при этом обратите внимание на то, что рыночный способ приспособления к равновесию при дефляционном разрыве ведет к сокращению объемов производства, при инфляционном разрыве – к росту общего уровня цен и избыточной занятости. Отсюда, следует необходимость государственного вмешательства для ликвидации инфляционного и дефляционного разрывов.
Далее переходите к анализу фискальной политики (третий вопрос), дайте характеристику ее видам: дискреционной фискальной политике и политике встроенных стабилизаторов; рассмотрите их инструменты. Далее подробно изучите как инструменты дискреционной фискальной политики (государственные расходы и налоги) влияют на совокупный спрос. В этой связи следует рассмотреть эффект вытеснения, возникающий при росте государственных расходов. Затем выясните суть и значение мультипликатора государственных расходов, налогов и сбалансированного бюджета. Объясните сущность политики сбалансированного бюджета и теоремы Хаавельмо.
Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)
Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)
Тема 6. Рынок денег: функции предложения денег и спроса на деньги в макроэкономике. Денежно-кредитная политика и ее инструменты.
Задания:
1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.
2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:
- Что такое «деньги», «денежная масса», «денежное предложение», «квазиденьги»?
- что такое денежный агрегат и по какому критерию их различают?
- Что такое спрос на деньги и каковы его мотивы?
- В чем различие между классической (неоклассичексой) и кейнсианской теорией спроса на деньги? Что такое неоклассическая дихотомия и «нейтральность денег»?