Методические рекомендации по курсу «История России с древнейших времен до конца XVIII века» (стр. 10 из 29)

Урок 25. Экономика России первой половины XVI в.

Внутрипредметные связи. XVI в. ≈ начало капиталистического производства в Англии, огораживания, появление ╚новых дворян╩. 1529≈1532 гг. ≈ канцлерство Т. Мора в Англии. 1530 г. ≈ статут, предписывающий заключение в тюрьму работоспособных нищих и бродяг в Англии. 1531 г. ≈ основание королевской мануфактуры по производству ковров во Франции. 1536 г. ≈ закрытие монастырей в Англии и секуляризация монастырского имущества. 1549 г. ≈ восстание Роберта Кета против огораживаний. 1547 г. ≈ эдикт о принудительном труде нищих во Франции. 1548 г. ≈ антиналоговые восстания низов городского населения во Франции. Возникновение к середине XVI в. Русской (московской), Восточной, Гвинейской и других торговых компаний в Англии.

План изучения нового материала. 1. Развитие сельского хозяйства. 2. Промышленность. 3. Города. Торговля. 4. Москва к середине XVI в.

Организация учебно-познавательной деятельности. Творческое задание: рисунки на тему ╚Сельское хозяйство первой половины XVI в .╩ (орудия труда, растения, домашний скот, сельскохозяйственные помещения). Составление развернутого плана по теме ╚Промышленность России первой половины XVI в .╩. Беседа по проблеме: деловая жизнь Англии и России первой половины XVI в. Историческое сочинение: ╚Путешествие английского купца из Лондона в Москву╩.

Уроки 26≈27. Государственные реформы середины XVI в.

Внутрипредметные связи. 1265 г. ≈ возникновение английского парламента. 1302 г. ≈ созыв первых Генеральных штатов во Франции. 1455≈1485 гг. ≈ война Алой и Белой розы. 1534 г. ≈ основание ордена иезуитов. 1536 г. ≈ казнь Анны Болейн, второй жены Генриха VIII. 1542 г. ≈ казнь Екатерины Говард, четвертой жены Генриха VIII. 1549 г. ≈ отмена католической мессы в Англии, введение литургии на английском языке, крестьянские волнения по всей Англии. 1553 г. ≈ восстановление Марией Тюдор католичества в Англии. 1558≈1603 гг. ≈ правление Елизаветы в Англии. 1559 г. ≈ отмена всех церковных актов, принятых Марией Тюдор. 1572 г. ≈ Варфоломеевская ночь во Франции. 1560≈1598 гг. ≈ Религиозные войны во Франции. 1556≈1598 гг. ≈ правление Филиппа II Испанского.

План изучения нового материала. 1. Боярское правление. Детство Ивана IV. 2. Начало правления Ивана IV. 3. Реформы середины XVI в. 4. Приказы. 5. Боярская дума. 6. Опричнина.

Организация учебно-познавательной деятельности. Исторические чтения: В. О. Ключевский о детстве Ивана IV. Решение исторической задачи: сравните титул великого князя и царя. Анализ текста учебника и составление плана-конспекта по проблемам: какие реформы Ивана IV отвечали интересам России? Какие действия царя ослабляли внутреннее положение страны? Беседа по проблеме: справедливо ли мнение, что жестокости времен опричнины исключительно русское явление? Личность в истории: Иван IV в оценках историков.

Уроки 28≈29. Внешняя политика России при Иване IV. Итоги его царствования

Внутрипредметные связи. 1562 г. ≈ начало английской работорговли в Америке. 1572≈1573 гг. ≈ экспедиция Ф. Дрейка в испанскую Вест-Индию. 1577≈1580 гг. ≈ кругосветное плавание Ф. Дрейка. 1560≈1568 гг. ≈ правление Марии Стюарт в Шотландии. 1587 г. ≈ казнь Марии Стюарт. 1566 г. ≈ начало народного выступления в Нидерландах против испанского владычества. 1579 г. ≈ образование Голландской республики, Утрехтская уния. 1588 г. ≈ гибель ╚Непобедимой армады╩. 1569 г. ≈ Люблинская уния Польши и Литвы. Образование Речи Посполитой. 1576≈1586 гг. ≈ польский король Стефан Баторий.

План изучения нового материала. 1. Покорение Казанского и Астраханского ханств. 2. Ливонская война. 3. Присоединение Западной Сибири. 4. Итоги царствования Ивана Грозного.

Организация учебно-познавательной деятельности. Работа с исторической картой: показать, как расширялось Российское государство с XIV по XVI в. Назвать новые территории. Решение исторической задачи: справедлива ли точка зрения, что война с Казанским и Астраханским ханствами отвечала интересам безопасности России? Анализ текста учебника и составление хронологической таблицы по истории Ливонской войны, выделение переломного момента в истории. Личность в истории: политика Ивана IV в интересах Российского государства; мероприятия, приведшие к тяжелым последствиям для страны.

Урок 30. Россия в конце XVI в.

Внутрипредметные связи. 1595 г. ≈ волнения бедноты в Лондоне. 1597 г. ≈ акт ╚О наказаниях бродяг и упорных нищих╩ в Англии. 1602 г. ≈ основание Ост-Индской компании. 1588 г. ≈ убийство Генриха де Гиза. 1598 г. ≈ Нантский эдикт, предоставление гугенотам свободы вероисповедания, гражданского равноправия. 1590 г. ≈ начало Контрреформации в германских землях. 1596 г. ≈ Брестская церковная уния. 1600 г. ≈ сожжение Дж. Бруно.

План изучения нового материала. 1. Воцарение Федора Ивановича. 2. Внутренняя политика конца XVI в. 3. Законы о крестьянах. 4. Введение патриаршества в России. 5. Трагедия в Угличе. 6. Внешняя политика конца XVI в.

Организация учебно-познавательной деятельности. Исторические чтения: В. О. Ключевский о царе Федоре Ивановиче и Борисе Годунове. Анализ текста учебника по вопросу ╚Внутренняя политика России конца XVI в.╩. Составление хронологической

таблицы ╚Государственные законы IX≈XVI вв. о крестьянах╩. Решение исторической задачи: о чем свидетельствует изменение титула главы Русской православной церкви? Работа с исторической картой: найти и показать государства, представлявшие опасность для России в конце XVI в.

Уроки 31≈32. Русская культура XV≈XVI вв.

Внутрипредметные связи. 1440 г. ≈ изобретение книгопечатания И. Гуттенбергом. 1446 г. ≈ постройка палаццо Руччелаи во Флоренции. 1441≈1501 гг. ≈ Алишер Навои. 1492 г. ≈ первый придворный спектакль в Испании. Ок. 1455 г. ≈ Р. ван дер Вейден. ╚Портрет Карла Смелого╩. 1450≈1516 гг. ≈ И. Босх. 1445≈1510 гг. ≈ С. Боттичелли. 1452≈1519 гг. ≈ Леонардо да Винчи. 1471≈1528 гг. ≈ А. Дюрер. 1475≈1564 гг. ≈ Микеланджело. 1446≈1536 гг. ≈ Эразм Роттердамский. 1477≈1576 гг. ≈ Тициан. 1483≈1520 гг. ≈ Рафаэль. 1473≈1543 гг. ≈ Н. Коперник. 1494≈1553 гг. ≈ Ф. Рабле. 1500≈1571 гг. ≈ Б. Челлини. 1525(30)≈1569 гг. ≈ П. Брейгель. 1547≈1616 гг. ≈ Сервантес. 1533≈1592 гг. ≈ М. Монтень. 1541≈1614 гг. ≈ Эль Греко. 1564≈1616 гг. ≈ У. Шекспир.

План изучения нового материала. 1. Условия развития русской культуры XV≈XVI вв. Культура и национальное самосознание. 2. Зодчество. 3. Живопись. 4. Книгопечатание. Литература.

Организация учебно-познавательной деятельности. Составление синхронистической таблицы ╚Достижения русской и зарубежной литературы XV≈XVI вв .╩. Творческая работа: подготовить доклады ╚Достижения русской архитектуры XV≈XVI вв .╩, ╚Русская икона XV≈XVI вв .╩. Беседа по проблемам: какие вопросы поднимала русская литература XV≈XVI вв.? Какие события родной истории способствовали становлению национального самосознания? В чем различие между национальным самосознанием и национализмом?

Урок 33. Повторительно-обобщающий урок по теме ╚Московская Русь╩

План урока. 1. Достижения земледельцев, ремесленников, купцов в XIV≈XVI вв. 2. Государственная власть в XIV≈XVI вв. 3. Войны России XIV≈XVI вв. и их характер. 4. Куликовская битва в исторических документах.

Примерный минимум знаний учащихся по теме

Хронология

1380 г. ≈ Куликовская битва. 1480 г. ≈ свержение ига Золотой Орды. 1497 г. ≈ Судебник. Введение Юрьева дня. 1547 г. ≈ венчание Ивана IV на царство.

Внутренняя жизнь страны

Называть события, с которыми связана борьба русского народа за освобождение от золотоордынского ига, имена полководцев и государственных деятелей, возглавлявших эту борьбу; иметь общее представление о процессе объединения Руси в единое государство, показывать по карте территории, вошедшие в состав единого государства, называть имена князей, боровшихся за единение. Иметь представление о развитии

Предпосылки образования единого государства на Руси в XIV≈XV вв.

Внешнеполитические предпосылки	Экономические предпосылки	Религиозные предпосылки
Без объединения русских княжеств невозможно освободиться от ордынского ига. Постоянная угроза с Запада и Востока заставляла русских людей искать пути к объединению.	Требовалась благоприятная обстановка для купцов. Народ стремился к установлению в стране стабильности и порядка. Боярам и дворянам нужно было укрепить свои владения, не потерять зависимых крестьян.	Православие сохраняло и оберегало духовное и культурное единство народа в условиях раздробленности. Церковь выступала за объединение страны.

Участие Русской православной церкви в укреплении государства

Митрополит Петр	Митрополит Алексей	Сергий Радонежский
Переселился из Владимира в Москву, которая становится центром церковной жизни. Заложил в Москве кафедральный Успенский собор в Московском Кремле.	Занял твердую позицию в поддержке московских князей. Решал споры между князьями. Был фактическим правителем Московского княжества в малолетство князя Дмитрия Ивановича. Успешно улаживал конфликты между Русью и Ордой.	Основал Троице-Сергиев монастырь (лавру). Его ученики основали вдали от городов многочисленные обители, тем самым способствуя освоению необжитых районов страны. Благословил князя Дмитрия на Куликовскую битву с Ордой. Улаживал споры между князьями.

Поля славы российской