Методические рекомендации по курсу «История России с древнейших времен до конца XVIII века» (стр. 7 из 29)

Урок 14. Русская культура в Х ≈ начале XIII в.

Внутрипредметные связи. 962 г. ≈ основание Священной Римской империи. 1054 г. ≈ разделение церквей на католическую и православную. 1202 г. ≈ введение арабских цифр в Европе. 1209 г. ≈ основание Кембриджского университета.

План изучения нового материала. 1. Условия развития русской культуры Х≈XIII вв.

2. Русский город. 3. Просвещение на Руси. 4. Архитектура и живопись. 5. Летописание во
времена раздробленности. 6. Русская история в ╚Слове о полку Игореве╩.

Организация учебно-познавательной деятельности. Составление таблицы по истории русской культуры X≈XIII вв. Продолжить составление синхронистической таблицы по истории культуры Руси и Западной Европы. Беседа по проблеме: нравственные и этические аспекты ╚Слова о полку Игореве╩. Творческое задание: нарисовать или изготовить макеты памятников архитектуры, прочитать что-либо из русской литературы изученного периода. Анализ документа ╚Моление Даниила Заточника╩.

Урок 15. Нашествие с Востока

Внутрипредметные связи. 1228≈1229 гг. ≈ Шестой крестовый поход. Взятие Иерусалима. 1230 г. ≈ начало завоевания прусов Тевтонским орденом. 1234 г. ≈ уничтожение государства Цинь монголами. 1237 г. ≈ объединение Тевтонского ордена и ордена Меченосцев.

План изучения нового материала. 1. Создание Монгольской империи. 2. Битва на Калке. 3. Нашествие Батыя на Русь в 1237 г. 4. Новый поход Батыя в 1239≈1240 гг.

Организация учебно-познавательной деятельности. Отработка умения ориентироваться по исторической карте, использовать ее при рассказе. Беседа по проблеме: защита своего Отечества ≈ священная обязанность народа. Исторические чтения: ╚Сказание о Евпатии Коловрате╩.

Урок 16. Гроза на Западе

Внутрикурсовые связи. Святослав, Владимир Святой, Владимир Мономах в борьбе с иноземным нашествием, их мероприятия по защите страны.

План изучения нового материала. 1. Натиск с Запада. 2. Невская битва. 3. Ледовое побоище.

Организация учебно-познавательной деятельности. Работа с исторической картой: изучение Невской битвы и Ледового побоища по карте-схеме. Решение исторической задачи: почему действия шведов и немецких рыцарей в Прибалтике рассматриваются как Крестовые походы? Начать составление хронологической таблицы ╚Поля славы российской╩. Личность в истории: полководческое искусство Александра Невского.

Урок 17. Русь и Орда в середине и второй половине ХIII в.

Внутрипредметные связи. Усиление немецкого влияния в Чехии. 1212≈1250 гг. ≈ правление германского императора Фридриха II. 1226≈1270 гг. ≈ правление французского короля Людовика IX. 1248≈1254 гг. ≈ Седьмой крестовый поход. 1265 г. ≈ возникновение английского парламента.

План изучения нового материала. 1. Образование Золотой Орды. 2. Русь под игом.

3. Правление Александра Невского. 4. Русская православная церковь во времена
ордынского ига.

Организация учебно-познавательной деятельности. Работа с исторической картой: показать границы Золотой Орды и подвластных ей территорий. Анализ текста учебника по вопросу ╚Русь под игом╩. Личность в истории: обсудить с учащимися, что было сделано Александром Невским в интересах Руси. Почему Александр Невский прославлен Церковью как святой Русской земли? Беседа по проблеме: роль Церкви в укреплении Руси во времена первых русских князей, в период обособления княжеств XII≈XIII вв., во времена ига.

Урок 18. Повторительно-обобщающий урок по теме ╚Раздробленность на Руси╩

План урока. 1. Основные проблемы внутренней жизни Руси XII≈XIII вв. 2. Героическая борьба народа с иноземными завоевателями. 3. Анализ исторических документов.

Примерный минимум знаний учащихся по теме

Хронология

1147 г. ≈ первое упоминание о Москве в летописи.

1223 г. ≈ сражение на Калке.

1237 г. ≈ нашествие Батыя на Северо-Восточную Русь.

1239 г. ≈ нашествие монголо-татар на Юго-Западную Русь.

1240 г. ≈ разгром шведов на Неве.

1242 г. ≈ разгром немецких рыцарей на льду Чудского озера.

Внутренняя жизнь страны

Уметь характеризовать изученный период как время раздробленности; выделять характерные черты раздробленности; понимать, что до нашествия монголов Русь переживала период экономического, культурного расцвета; знать крупнейшие памятники русской культуры этого периода; называть завоевателей, вторгшихся в пределы страны; приводить примеры героизма народа в борьбе с врагом; знать имена героев Отечества.

Внешняя политика страны

Уметь охарактеризовать нашествие шведов и немецких рыцарей как Крестовые походы католической церкви в славянские земли; понимать значение героической борьбы русского народа с нашествием монголов для стран Европы; иметь общее представление о взаимоотношениях Руси с ханами Золотой Орды.

СПРАВОЧНЫЕ ТАБЛИЦЫ

Раздробленность на Руси в XII≈XIII вв.

Признаки Политическое обособление: каждое княжество определяет свой ╚строй

феодальной земельный╩, имеет свои органы власти, издает законы, борется с преступниками,

раздробленност собирает и содержит войско.
и. Экономическое обособление: при господстве натурального хозяйства связи между

городами и отдельными землями слабые.

Ослабление центральной власти: киевскому князю стало труднее управлять

огромным государством.

Усобицы ≈ конфликты между князьями и боярством.

Порядок наследования престола по старшинству (установить старшинство не всегда было возможно; конфликты усиливались).

Последствия раздробленности

Последствия для отдельного княжества

Последствия для страны

Княжеством меньших размеров легче управлять; проще навести в нем порядок и следить за его поддержанием.

Разделение на княжества не прекратило усобиц и раздоров между князьями. Княжества начали дробиться между наследниками. Возникновение конфликтов между князьями и местным боярством. Ослабление обороноспособности Руси.

Самоуправление в Новгороде Великом в XII≈XIV вв.

Вече.

Принимало важнейшие решения, имевшие силу закона.

Чинило суд по наиболее серьезным случаям.

Приглашало или изгоняло князя.

Назначало или отстраняло от должности высших городских сановников.

Князь.

Нанимался новгородцами для военной защиты Новгорода и его торговли.

Военные действия начинал только с согласия веча.

Текущие решения принимал только по согласованию с выборным новгородским посадником.

Совет господ.

Готовил документы, законы для обсуждения на вече.

Оказывал влияние на общественное мнение. Вече нередко становилось послушным орудием в его руках.

Состоял из высших городских должностных лиц и бояр.

Председательствовал архиепископ.

Посадник.

Высшее должностное лицо, решавшее вопросы городского управления.

Тысяцкий.

Ведал военными и полицейскими вопросами.

Суд.

Высшие должностные лица имели свой суд.

Литература Древней Руси и зарубежных стран

Отечественная литература

Зарубежная литература

1037≈1050 гг. ≈ митрополит Иларион. Слово о законе и благодати╩. ╚ Изборник╩ Святослава. 1113≈1118 гг. ≈ ╚Повесть временных лет╩. ╚Поучение╩ Владимира Мономаха. 1185 г. ≈ ╚Слово о полку Игореве╩. Конец XII в. ≈ ╚Моление Даниила Заточника╩.

980≈1037 гг. ≈ Ибн-Сина. 1048≈1123гг. ≈ Омар Хайям. 1079≈1142 гг. ≈ П. Абеляр. ╚История моих бедствий╩. ок. 1140 г. ≈ ^Песнь о моем Сиде╩. ок. 1170 г. ≈ записана ╚Песнь о Роланде╩. Вторая половина XII в. ≈ Ш. Руставели. ^Витязь в тигровой шкуре╩. ок. 1200 г. ≈ записана ╚Песнь о Нибелунгах╩.

Архитектура Древней Руси и зарубежных стран

Архитектура Руси

Зарубежная архитектура

989≈996 гг. ≈ Десятинная церковь в Киеве. 1037≈1054 гг. ≈ собор Св. Софии в Киеве. 1045≈1052 гг. ≈ строительство собора Св. Софии в Новгороде. 1158≈1161 гг. ≈ Успенский собор во Владимире. 1165 г. ≈ храм Покрова на Нерли. 1198 г. ≈ храм Спаса на Нередице.

989≈1001 гг. ≈ кафедральный собор в Ани (Армения). 1063≈1085 гг. ≈ собор Св. Марка в Венеции. 1163 г. ≈ заложен собор Парижской Богоматери. 1174 г. ≈ начало строительства Пизанской башни (до XIV в.) 1211 г. ≈ заложен Реймсский собор.

Современники одной эпохи

1138≈1193 гг.

Саллах ад-Дин

(Саладин).

1152≈1190 гг. Фридрих Барбаросса.

1189 ≈ 1199 гг.

Ричард I

Львиное Сердце.

1176≈1212 гг.

Всеволод

Большое Гнездо.

Поля славы российской