Тема 14. Общественный и государственный строй
эллинистических государств
Примерный план работы:
1. Образование Македонской державы.
2. Государственный строй империи.
3. Государства эллинистического мира. Распад империи.
Методические рекомендации:
Первый вопрос следует начать с общей характеристики эллинистической (от немецкого Hellenismus) эпохи, которая началась со смертью Александра и закончилась римскими завоеваниями для разных стран в разное время. Необходимо обратить внимание на такие характеристики данной эпохи как расширение территории, занятой греками, перемещение центра тяжести эллинства из Греции на Восток. Рассматривая образование Македонской державы студент должен отметить несколько периодов:
- период V в. до н.э., когда при правлении царя Архелая произошло военное, политическое и культурное укрепление Македонии (Македония выступала как военная монархия с сильной единоличной властью);
- вторая половина IV в. до н.э. - следующий примечательный этап возвышения Македонского государства являлась, что было обусловлено рядом обстоятельств: военно-технического характера (например, захват богатых золотых россыпей, преимущество в военном искусстве, в боевом строении войск и ведения боя), социально-политического характера;
- IV в. до н.э. – отличительными особенностями правления царя Филиппа II (середина IV в. до н.э.) были военные и финансовые реформы. Следует отметить, что с точки зрения формы правления в данный период Македония была наследственной монархией (формально существовали народное собрание – собрание воинов, аристократический совет, которые полностью подчинялись власти царя); К концу IV в. до н.э. Македония постепенно подчинила себе практически все города-государства тогдашней Греции;
- особое внимание следует уделить периоду после 337 г. до п. э., когда коринфский конгресс, который оформил новое государственно-политическое единство Греции вокруг Македонии, вынес решение об общем военном походе против Персидской державы.
В заключении первого вопроса необходимо рассмотреть правление Александра Македонского (336 - 323 гг. до н.э.) и дать общую характеристику сформировавшейся Македонской державы.
Исследуя государственный строй империи (второй вопрос), следует охарактеризовать следующие момент:
1. Рассмотреть правовой статус органов управления, чиновничьего аппарата:
- царя - проявление его власти через полномочия, в том числе его законодательные права (издание указа - простагмата, письма, общего решения. При этом следует разграничить адресатов данных царских повелений), а также гарантии неприкосновенности (рассмотреть введенный в 327 г. до н.э. Александром Македонским обряд проскинезы;
- хилиарха (архиканцлера);
- тайного советника царя;
-главного штаба армии;
- специальных посланцев (соматофилаков);
Данный вопрос также предполагает рассмотрение иерархии должностей и рангов.
2. Освятить вопрос об особенностях формы правления, поскольку Македонская держава одновременно являлась и национальной монархией (с сохранением уклада традиционного политического коллективизма), и восточной монархией (с доминированием единоличной власти правителя). Следует особо подчеркнуть, что основанная Александром Македонским держава (территориально и политически) являлась империей (новой государственной формой) - особой, военной монархией с полисным и территориальным самоуправлением.
В третьем вопросе студент должен исследовать варианты государственной полусамостоятельности в Македонской империи: Грецию во главе с Македонией; царства Ближнего и Среднего Востока. Затем рассмотреть процесс восстановления государственной и политической самостоятельности греческих государств, наследников империи – Селевкидское царство и Египетскую монархию. В заключении студент должен подчеркнуть значимость Македонии в эллинистический период, указав, что она являлась сильным государством, распространявшим свое влияние даже на формально независимые полисы собственно Греции. При этом Македонской державе противостояли лишь Этолийский и Ахейский союзы.
Тема 15. Формирование государственности Древнего Рима
Примерный план работы:
1. Возникновение государства в Риме.
2. Военно-родовой строй.
3. Ранняя государственная организация.
4. Переход к военно-республиканскому строю.
5. Борьба патрициев и плебеев.
Методические рекомендации:
В первом вопросе студент должен рассмотреть территориальную организацию поселений, которая следовала родоплеменным традициям; охарактеризовать ее первичные формы – деревню, окружную общину, ранние города, а также систему управления (например, статус выборного старейшины ).
Во втором вопросе необходимо рассмотреть следующие моменты:
1. первоначальное деление римского народа на два племени - рамнов (латинян) и тициев (сабинян); в дальнейшем еще и этрусское племя луцеров;
2. деление племени (трибы) на 10 общин (курий) и курий на 10 родов (gentes), разграничив их статус и порядок управления;
3. формирование протогосударственной структуры вокруг власти вождя. При этом необходимо охарактеризовать власть первого полуисторического, полумифологического вождя римской объединенной общины - Ромула (VIII в. до н.э.), поскольку именно с его именем было связано образование города и создание первых раннеполитических институтов власти:
- деление всех, кто мог служить, на отряды – легионы;
- статус советников (патрициев), собрание советников (совет старейшин - сенат).
Третий вопрос. Одной из особенностей первого этапа становления римской государственности (VIII - VI вв. до н.э.) так называемого царского периода истории Рима являлось совмещение особого военно-родового уклада и протогосударственных общественно-политических институтов. Следует рассмотреть:
- место и роль в системе управления геха (царя), подчеркнув, что он был политическим, военным и религиозным вождем Рима, охарактеризовав его основные полномочия и особые знаки власти (скипетр, корона, трон из слоновой кости, фасцы, особая одежда-тога);
- порядок формирования и полномочия Сената (совет старейшин) как властного, управительного органа;
- народные сходки или куриатные комиции как основной институт военно-родового уклада;
- систему должностных выборных лиц.
Четвертый вопрос. Переход к военно-республиканскому строю является вторым этапов (VI - IV вв. до н.э.) становления римской государственности и отличается от первого тем, что произошел распад прежнего военно-родового уклада, а на месте царской власти стали формироваться новые государственно-политические институты (новые институты народовластия), которые и должны быть охарактеризованы студентом. Следует также рассмотреть изменения в общей полисной структуре. Второй этап отличался те, что внутренняя организация римской общины была перестроена с родовой на территориальную. Необходимо рассмотреть деление городского населения на 30 условных триб, (4 городские и 26 сельских), выявить их отличия.
Особое внимание следует уделить исследованию основных направлений реформирования войска (на основе общей воинской службы). При этом следует изучить вопрос о имущественном цензе (о делении на 5 имущественных классов в зависимости от размера земельного участка, которым владели римляне, и пролетариат).
В пятом вопросе необходимо отразить предпосылки борьбы патрициев и плебеев, указав, что патриции и плебеи были разными сословиями римского народа, у них были разные права в имущественной и политической сфере, в практике не поощрялись их взаимные семейные отношения (зачастую они были невозможны). Следует рассмотреть доступ к ager publicus.
Данный вопрос предполагает изучение отдельных источников права, в частности:
- Законов ХХII Таблиц – студент должен доказать ссылками на законодательство, что Законы ХХII Таблиц сделали важный шаг в правовом уравнивании патрициев и плебеев.
Тема 16. Государственный строй Древнего Рима в период республики
Примерный план работы:
1. Переход от царского Рима к республике.
2.Организация власти и управления.
2.1. Статус Народного Собрания.
2.2. Сенат.
2.3. Система магистратур.
3. Римская армия.
Методические рекомендации:
В первом вопросе студент должен выделить и охарактеризовать основные предпосылки перехода от царского Рима к республике. Затем рассмотреть особенности территориально-государственного строя Рима.
Второй вопрос уместно разбить на подвопросы, рассмотрев:
1. особенности статуса Народного Собрания (состав и полномочия). Следует подчеркнуть, что в отличии от Афин в Риме действовали сразу три собрания:
- центуриатные собрания - комиции;
- трибутные собрания - комиции (следует обратить внимание на плебисцит, по закону Гортензия 287 г. до н.э.);
- куриатные собрания - комиции.
2. Сенат, характеризуя который необходимо рассмотреть:
- его место и роль в системе управления,
- состав Сената,
- порядок формирования,
- организационные основы проведения заседаний Сената (проводились под председательством одного из высших магистров – консула. претора или диктатора, военного трибуна; порядок делопроизводства),
- полномочия,
- принимаемые решения (в том числе собственные заключения, не требующие утверждения комициями).
3. Система магистратур – студент должен рассказать о делении всех римских магистратов на сенаторские и городские чины, их полномочиях, исследовать принципы организации магистратур (выборность, безвозмездность, подотчетность, коллегиальность и др.).