Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации Составитель Ю. В. Фоменко Железногорск 2008 (стр. 3 из 4)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. В.П. Астафьева»

КАФЕДРА ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Повышение мотивации учебной деятельности студентов за счет их включения в инновационные формы образовательной деятельности

Курсовая работа

Выполнил:

Сазонова А. Н., студентка группы ТП

Руководитель:

Ткаченко Е. И.,
доцент кафедры Естественных наук и информационных технологий

Оценка:

__________________

Железногорск 2008

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Образец оформления оглавления

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение................................................................................................................................................................................................ 3

Глава 1 Психологические особенности мотивации в студенческом возрасте................................................................... 4

1.1 Социально-психологические особенности студенческого возраста.......................................................... ........4

1.2 Мотивация учебной деятельности студентов............................................................................................................... 6

1.2.1 Мотивация........................................................................................................................................................................ 6

1.2.2 Учебная деятельность студентов............................................................................................................................... 9

1.2.3 Мотивация учебной деятельности студентов...................................................................................................... 12

Глава 2 Краткосрочные интенсивные выездные школы, как инновационные формы образовательной деятельности................................................................................................................................................................................................................ 15

2.1 Инновационные формы образовательной деятельности.......................................................................................... 15

2.1.1 Инновации...................................................................................................................................................................... 16

2.1.2 Формы образовательной деятельности................................................................................................................. 20

2.2 Краткосрочные интенсивные выездные школы........................................................................................................... 25

Заключение........................................................................................................................................................................................ 30

Список литературы........................................................................................................................................................................ 32

Приложение 1. Метод Арт- терапии.......................................................................................................................................... 33

Приложение 2. Теория потребностей А. Маслоу................................................................................................................. 34

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 требования к оформлению текста курсовой работы

Шрифт, интервал, границы печати. Курсовая работа печатается на белой односторонней бумаге (форма А4, 210´297 мм) черным цветом (шрифт – Times Roman, размер – 14) на одной стороне листа, межстрочный интервал – полуторный. Поля страниц: верхнее и нижнее по 20 мм, левое – 25 мм, правое – 15 мм.

Наименование разделов в тексте. Название содержания, введения, глав, выводы по главам, заключение, список литературы, приложения печатают отдельной строкой строчными буквами (шрифт - Times Roman, размер – 14, первая буква – прописная) и располагают по центру строки (выделяются жирным шрифтом). Наименование подпунктов печатают через 1 отступ от основного наименования также по центру. Расстояние между подзаголовком и текстом должно быть равно 2 отступам. Подчеркивание заголовков в тексте не допускается. С нового листа начинают только такие разделы, как содержание, введение, главы, заключение, литература, приложение (но не подпункты!).

Переносы. Установка функции автоматического переноса для текста курсовой работы обязательна. Переносы слов в заголовках не допускаются. Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, то их разделяют точкой.

Нумерация страниц. Страницы курсовой работы нумеруются арабскими цифрами. Титульный лист включается в общую нумерацию, но номер не ставят. На последующих страницах номер проставляют снизу по центру (оглавление – страница 2). Приложение оформляют как продолжение курсовой работы с такой же сквозной нумерацией, что и основной текст курсовой работы. В оглавлении все части ПРИЛОЖЕНИЯ должны иметь название. Ссылки и список использованной литературы оформляется по ГОСТ – 7.1-84 (см. в п. 2.2 данных рекомендаций).

Нумерация частей работы. Главы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всей курсовой работы и обозначаться арабскими или римскими цифрами. Введение и заключение, литература, приложение не нумеруют. Пункты нумеруют арабскими цифрами в пределах каждого подраздела. Номер пункта состоит из номеров раздела, подраздела, пункта, разделенных точками. В конце номера точка не ставится, например: «1.1.2» (второй пункт подраздела первого раздела) (см. образцы).

ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Образцы оформления ссылок

Все ссылки в работе должны быть оформлены единообразно
по выбранному образцу с использованием оператора «концевая сноска».

Вариант 1

Все дело в функции этих приемов, обнаруживаемой степени смелости при пользовании ими, а в этом, как пишет известный критик А.Долинин, В.Набоков «идет так далеко, как, кажется, никто до него, поскольку подобные дерзновения встречаются у него в контекстах, где они поражают своей неожиданностью: не в лирике, а в прозе» [18. C. 342].

В этом случае идет ссылка на список литературы, где под №18 должна быть указана цитируемая работа

18. Долинин А. Цветная спираль В.Набокова. М.: Книга, 1989.

Вариант 2

Все дело в функции этих приемов, обнаруживаемой степени смелости при пользовании ими, а в этом, как пишет известный критик А.Долинин, В.Набоков «идет так далеко, как, кажется, никто до него, поскольку подобные дерзновения встречаются у него в контекстах, где они поражают своей неожиданностью: не в лирике, а в прозе» [Долинин, 1989. C. 342]

В этом случае также идет ссылка на список литературы, но более информативная и удобная, позволяющая без постоянного и утомительного обращения к списку литературы продемонстрировать автору курсовой или ВКР знание круга имен его научных предшественников.

Вариант 3

Все дело в функции этих приемов, обнаруживаемой степени смелости при пользовании ими, а в этом, как пишет известный критик А.Долинин, В.Набоков «идет так далеко, как, кажется, никто до него, поскольку подобные дерзновения встречаются у него в контекстах, где они поражают своей неожиданностью: не в лирике, а в прозе» (Долинин А. Цветная спираль В.Набокова. М.: Книга, 1989 C. 342)

Вариант 4

Все дело в функции этих приемов, обнаруживаемой степени смелости при пользовании ими, а в этом, как пишет известный критик А.Долинин, В.Набоков «идет так далеко, как, кажется, никто до него, поскольку подобные дерзновения встречаются у него в контекстах, где они поражают своей неожиданностью: не в лирике, а в прозе»1 .

Пример подстрочечной ссылки (после всех строк страницы), когда в конце всего текста той страницы, где приводится цитата, она оформляется следующим образом:

1Долинин А. Цветная спираль В.Набокова. М.: Книга, 1989. C. 342.

Если на странице приводится несколько цитат, то все они идут под порядковыми номерами.