Результативность самостоятельной работы студентов во многом определяется наличием активных методов ее контроля. Существуют следующие виды контроля:
· входной контроль знаний и умений студентов при начале изучения очередной дисциплины;
· текущий контроль, то есть регулярное отслеживание уровня усвоения материала на лекциях, практических и лабораторных занятиях;
· промежуточный контроль по окончании изучения раздела или модуля курса;
· самоконтроль, осуществляемый студентом в процессе изучения дисциплины при подготовке к контрольным мероприятиям;
· итоговый контроль по дисциплине в виде зачета или экзамена;
· контроль остаточных знаний и умений спустя определенное время после завершения изучения дисциплины.
В последние годы наряду с традиционными формами контроля – семинарами, зачетами, экзаменами достаточно широко вводятся новые методы, в т. ч. тестирование. Тестовый контроль знаний и умений студентов отличается объективностью, экономит время преподавателя. Тестирование помогает преподавателю выявить структуру знаний студентов и на этой основе переоценить методические подходы к обучению, индивидуализировать процесс обучения.
Приложения
Приложение 1
Тематический план
по дисциплине «Основы документационного обеспечения управления»
специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
| Наименование разделов и тем | Макс. учеб. нагрузка студента (час) | Само-стоят. работа студента (час) | Количество аудиторных часов | ||||
| Всего | Теорети-ческое обучение | Лабора-торные и пра-ктичес-кие занятия | Курсо-вое проек-тирова-ние | ||||
| Тема 1 | Введение. Роль документационного обеспечения управления в современной организации | 2 | 2 | 2 | |||
Тема 2 | Сущность документационного обеспечения управления. Основные понятия | 2 | 2 | 2 | |||
| Тема 3 | Государственная система ДОУ. Нормативно-правовая база ДОУ | 8 | 6 | 2 | 2 | ||
| Тема 4 | Документирование управленческой деятельности | 2 | 2 | 2 | |||
| Тема 5 | Унификация и стандартизация управленческих документов. Государственные унифицированные системы документации | 2 | 2 | 2 | |||
| Тема 6 | Организация документооборота. Учет количества документов | 6 | 4 | 2 | 2 | ||
| Тема 7 | Оперативное хранение документов. Составление номенклатуры дел | 8 | 4 | 4 | 2 | 2 | |
Тема 8 | Архивное хранение документов | 6 | 4 | 2 | 2 | ||
| Тема 9 | Автоматизация процессов ДОУ. Служба ДОУ | 2 | 2 | 2 | |||
| Тема 10 | Организационно-распорядительные документы, их характеристика и виды | 8 | 4 | 4 | 2 | 2 | |
| Тема 11 | Информационно-справочная документация, состав и значение ИСД | 2 | 2 | 2 | |||
| Тема 12 | Документы по личному составу организации, их назначение и виды | 8 | 6 | 2 | 2 | ||
| Тема 13 | Документы по финансово-расчетным и снабженческо-сбытовым операциям | 8 | 4 | 4 | 2 | 2 | |
| Тема 14 | Документационное обеспечение в бухгалтерии. Программа «Бухгалтерия 1С» | 8 | 6 | 2 | 2 | ||
Всего по дисциплине: | 72 | 38 | 34 | 26 | 8 | ||
Тематический план
по дисциплине «Психология и педагогика»
специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
| Наименование разделов и тем | Макс. учебн. нагрузка студента (час.) | Самостоятельная работа студента (час.) | Количество аудиторных часов | ||||
| Всего | Теоре-тич. обуче-ние | Лабораторные и практические занятия | Курсовое проекти-рование | ||||
| Раздел 1 | Психология | 32 | 10 | 22 | 16 | 6 | |
| Тема 1.1 | Психология как наука | 2 | 2 | 2 | |||
| Тема 1.2 | История развития психологического знания. Основные направления в психологии ХХ века | 4 | 2 | 2 | 2 | ||
| Тема 1.3 | Психика и организм | 2 | 2 | 2 | |||
| Тема 1.4 | Познавательные процессы | 8 | 2 | 6 | 4 | 2 | |
| Тема 1.5 | Психология личности | 8 | 4 | 4 | 2 | 2 | |
| Тема 1.6 | Психология межличностных отношений. Психология малых групп | 6 | 2 | 4 | 2 | 2 | |
| Тема 1.7 | Психология делового общения | 2 | 2 | 2 | |||
| Раздел 2 | Педагогика | 18 | 6 | 12 | 12 | ||
| Тема 2.1 | Педагогика как наука. Методы педагогики | 4 | 4 | 4 | |||
| Тема 2.2 | Педагогический процесс как система и целостное явление | 2 | 2 | 2 | |||
| Тема 2.3 | Общие формы организации учебной деятельности | 4 | 2 | 2 | 2 | ||
| Тема 2.4 | Семейное воспитание | 4 | 2 | 2 | 2 | ||
| Тема 2.5 | Управление образовательными системами | 4 | 2 | 2 | 2 | ||
| Всего по дисциплине: | 50 | 16 | 34 | 28 | 6 | ||
Приложение 2
Перечень тем и рекомендаций по выполнению самостоятельной работы
по дисциплине «Введение в специальность»
для специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
| № темы | Кол-во часов | Вид самостоятельной | Информационное обеспечение | Форма контроля |
| 1 | 10 | Используя современные справочные и учебные издания выписать в основные понятия дисциплины: менеджмент, менеджер, управление, мотивация, стимул, системный подход, комплексный подход и т. д. (не менее 20). | 1. Федеральный закон «О высшем и послевузовском образовании». Принят Государственной Думой 19 июля 1996 года. 2. ГОС ВПО по специальности 061100 – «Менеджмент организации», 2000 года.3. Рабочие программы по дисциплинам. 4. Положение о промежуточной аттестации. 5. Положение об итоговой аттестации. 6. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер.с англ.– М.: Дело ЛТД, 1994. 7. Введение в специальность «Менеджмент организации»: Учебное пособие для вузов/ С.Д. Резник, И.А.Игошина, В.С. Резник. – М «Логос», 2005г. | Проверка тетрадей. |
| 2 | 10 | Подготовить конспект ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». | Проверка конспектов | |
| 3 | 10 | Сформулировать собственные требования к специалисту в области менеджмента и оценить их по важности и значимости для данного вида деятельности. | Обсуждение требований на семинарском занятии | |
| 6 | 10 | Написать реферат по предложенным темам. - Этапы появления менеджмента - Основные школы управления. - Особенности японского управления. - Особенности американского управления. - Особенности российского управления. | Доклад основных положений рефератов. | |
| 9 | 8 | Составить подробный план научно-исследовательской студенческой конференции. | Анализ планов |
Приложение 3