10. Кобрин В.В. Иван Грозный. – М.: Международные отношения, 1989. – 202 с.
11. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. В 3-х тт. – М., 1994.
12. Соловьев С.М. История России с древнейших времён. Соч. в 18-ти кн. – М., 1988.
13. Пенский В.В. Военный потенциал Российского государства в конце XV – XVI вв.; количественное измерение // Отечественная история. – 2008. – № 1. – 3 – 12 с.
14. Фроянов И.Я. Драма истории. На путях к опричнине. – М.: Парад, 2007. – 234 с.
Электронные адреса: www.–lants.tellur.ru, www. istorya.ru, www.alleng.ru, www.magister.msk.ru, www.rsl.ru, www.clarion.ru, www.rhistory.ucoz.ru, www.hrono.ru
Семинарское занятие 3. От Волжской Булгарии
до Царства Казанского
Цель: научить студентов отбирать материал для представления доклада по теме, самостоятельно делать презентацию к докладу; воспитывать толерантное восприятие исторических и культурных развитий разных народов, способствовать овладению понятийным аппаратом истории, понимания роли религии и свободомыслия в истории.
Семинарское занятие проводится в форме представления докладов студентов. (Они заранее получили темы докладов, подготовили их и презентации к докладам). Технология проведения семинара – традиционная, но подготовка к семинару выполнена в активной и интерактивной технологиях.
Темы докладов:
1. Путешествие Ибн Фадлана в среднее Поволжье и дальнейшее развитие культуры в Волжской Булгарии.
2. Города и культура Улуса Джучи.
3. Знаменитые женщины Казанского ханства.
4. Знаменитые казанские ханы.
Семинарское занятие 4: Российское государство
на пороге нового времени
(XV – XVI вв.)
Цель: формировать у учащихся готовность к работе в команде, умение находить необычное решение проблемы, участвуя в «мозговом штурме», расширить знания обучающихся об основных этапах развития нашего государства, воспитывать толерантное восприятие исторических и культурных развитий разных народов, способствовать овладению понятийным аппаратом истории, понимания роли религии и свободомыслия в истории.
Технология в которой проводится семинар – интерактивная.
Семинар проводится в виде дебатов по теме «Русь во время правления Ивана IV». В конце семинара студенты выполняют задания в тестовой форме. Пример этих заданий:
1.Высшее сословно-представительное учреждение в России в XVI – XVII вв. называлось:
1) Земский собор
2) Избранная рада
3) Сенат
4) Государственный совет
5) Тайная канцелярия
2. Понятие «урочные лета» означало:
1) запрет на крестьянский переход в Юрьев день
2) ограничение на переход крестьян в Юрьев день
3) срок сыска и возвращения беглых крестьян
4) годы, когда помещик переводил крестьян на оброк
5) срок выплаты крестьянином «платы за пожилое
3. Первый Земский собор созвал:
1) Борис Годунов
2) Михаил Романов
3) Иван Грозный
4) Петр Первый
5) Алексей Михайлович
4. Название нового служилого сословия XIV в.:
1) бояре
2) дворяне
3) казачество
4) купечество
5)дружинники
5. Что из названного относится к целям, которые, по мнению историков, преследовал Иван IV, вводя опричнину?
1) создание базы для укрепления армии и победы в Ливонской войне
2) ослабление экономических и политических позиций боярства
3) предотвращение социальных выступлений
4) перестройка системы государственного управления
5) укрепление армии для захвата Крыма.
6. Какие из названных терминов появились в царствование Ивана IV Грозного? Укажите два верных предложения из пяти предложенных.
1) опричнина
2) министерства
3) приказ
4) ассамблея
5) университет
Темы докладов:
1. Особенности и значение создание единого Русского государства.
2. Социальная лестница Московской Руси в XVI в.
3. Иван IV и его сподвижники.
4. Расширение Русского государства в XVI в.
Библиографический список
Основной:
1. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник./ под ред . Сахарова А.Н. – М: Проспект, 2010. – 680 с.
2. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.В. История России в схемах. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 262 с.
3. Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. Хрестоматия по истории России. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 562 с.
4. История России с древнейших времён до наших: учеб./Н.Л.Клименко, В.Г.Кошкидью, С.В.Пронкин и др.; под ред. А.В.Сидорова. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 580 с.
5. История России с древнейших времён до наших дней: учебник /А.Н.Сахаров, А.Н.Боханов, В.А.Шестаков; под ред. А.Н.Сахарова. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 636 с.
6. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник./ под ред. проф. А.В.Сидорова. – М.: Второй проспект, 2007. – 468 с.
7. Каргалов В.В., Савельев Ю.С., Федоров Ю.А. История России с древнейших времён до 1917 года. – М., 1998. – 436 с.
8. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. – М.: Норма. – 2008. – 580 с.
9. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. – М.: Проспект, 2009. – 562 с.
10. Данилов А.А., Леонов СВ. и др. История России. В 2-х тт. – М., 1995.
11. Брандт М.Ю., Ляшенко Л.М. Введение в историю. – М.: Дрофа, 1994. – 478 с.
12. Зуев М.Н. История России: учебник для вузов. – М.: Приор, 2003. – 468 с.
13. История России с древнейших времён до конца XVIII в. – Казань: КГУ, 1998. – 336 с.
Дополнительный:
1. Дворниченко А.Ю., Ильин Е.А., Кривошеев Ю.В. Русская история с древнейших времён до наших дней. Том I. – СПб., 1998. – 456 с.
2. Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. – СПб., 1998. – 424 с.
3. История России. В 2-х томах. /под ред. С.В.Конова. – М.,1995; 1997. – 432 с.
4. История Отечества: учебное пособие для студентов вузов. Отв. ред. проф. В.Н.Щевелев – Изд. 3-е, испр. и доп. – Ростов на Дону: – Феникс, 2006. – 436 с.
5. Кулигин А.И. Правители России. – Изд. 3-е, испр. – М.:ЗАО «Фирма СТД», ЗАО «Славянский дом книги», 2004. – 398 с.
6. Семин В.П. История Отечества. Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2005. – 486 с.
7. Хрестоматия по истории России. – М., 1995; 1998.
8. Гумилев Л.Н. От Руси к России: Очерки этнической истории. – М.: Экопрос, 1992. –198 с.
9. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. – М.: Экопрос, 1992. – 638 с.
10. Греков И.Б., Шахмагонов Ф.Ф. Мир истории. Русские земли в XII-XIV вв. – М., 1989. – 366 с.
11. Седов П.В. Закат Московского царства: Царский двор конца XVII в. // Отечественная история. – 2008. – №1. – 173-191 с.
12. Бердышев С.Н. Смутное время.–М.: Мир книги, 2007.– 248 с.
13. Захаренко И.А. Русские географические исследования и освоение Сибири в XVII в. // Вопросы истории. – 2009. – №2. – 40-50 с.
Электронные адреса: www.–lants.tellur.ru, www. istorya.ru, www.alleng.ru, www.magister.msk.ru, www.rsl.ru, www.clarion.ru, www.rhistory.ucoz.ru, www.hrono.ru
Семинарское занятие 5: Россия в XVII в.
Цель: формировать умение грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать политическую и социально-экономическую ситуацию в России, осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа; способствовать умению выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива.
Семинар проводится в форме диспута (методически диспут проводится как «диспут в аквариуме») по теме «Смутное время на Руси». Студенты группы делятся на 4 подгруппы; две подгруппы дискуссируют (задают друг другу вопросы). Одна подгруппа – о политических событиях первых лет смуты (1602 – 1609 гг. до открытой интервенции польского короля), вторая – о событиях конца Смутного времени (1609 – 1913 гг. и итогах Смуты). Третья подгруппа внимательно следит за дискуссией, имеет право задать вопросы любой подгруппе, чтобы лучше осветить историю Смуты. Четвертая подгруппа помогает первой и второй подгруппам ответить на вопросы, но имеет право что-то спросить, уточнить. Дискуссия длится 60 минут, а оставшиеся 15 минут студенты пишут рабочих тетрадях 6 главных предложений по теме «Церковная реформа в России 1654г.» и «Соборное уложение 1649 г.», используя источниковедческий материал и соответствующую главу учебника.
Технологии, в которых проводится семинар – интерактивная (дискуссия) и активная – работа в рабочей тетради.
Темы докладов:
1. Роль Лжедмитрия I и Лжедмитрия II в истории Смуты в русском государстве.
2. Крестьянские восстания XVII в.
3. Какова роль никониан и раскольников в истории России .
4. Социальные движения XVII в.
5. Славяно – греко – латинская Академия
Библиографический список
Основной:
1. Брандт М.Ю., Ляшенко Л.М. Введение в историю. – М.: Дрофа, 1994. – 478 с.
2. Данилов А.А., Леонов СВ. и др. История России. В 2-х тт. – М., 1995.
3. Зуев М.Н. История России. Учебник для вузов. – М.: Приор, 2003. – 468 с.
4. История России с древнейших времён до конца XVIII в. – Казань: КГУ, 1998. – 336 с.
5. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник. / под ред. Сахарова А.Н. – М: Проспект, 2010. – 680 с.
6. История России с древнейших времён до наших дней. Учебник./ под ред. проф. А.В.Сидорова.– М.: Второй проспект, 2007.– 468 с.
7. История России с древнейших времён до наших дней: учебник /А.Н.Сахаров, А.Н.Боханов, В.А.Шестаков; под ред. А.Н.Сахарова. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 636 с.
8. История России с древнейших времён до наших: учеб./Н.Л.Клименко, В.Г.Кошкидью, С.В.Пронкин и др.; под ред. А.В.Сидорова. – М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 580 с.
9. Каргалов В.В., Савельев Ю.С., Федоров Ю.А. История России с древнейших времён до 1917 года. – М., 1998. – 436 с.
10. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. – М.: Норма. – 2008. – 580 с.
11. Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. Хрестоматия по истории России. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 562 с.
12. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.В. История России в схемах. Уч. пос. – М.: Проспект, 2010. – 262 с.
13. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. – М.: Проспект, 2009. – 562 с.
Дополнительный:
1. Бердышев С.Н. Смутное время. – М.: Мир книги, 2007. – 248 с.
2. Греков И.Б., Шахмагонов Ф.Ф. Мир истории. Русские земли в XII-XIV вв. – М., 1989. – 366 с.