Наблюдение за явлениями природы, установление взаимосвязей между ними: солнце и тень, ветер и раскачивание деревьев, облака и дождь и т. д.
Выделение основных отличительных черт сезонов, наблюдение за ними, описание их: листопад, снег и лед, появление зелени весной.
Старшая группа
Распознавание некоторых растений (10 видов) и птиц (5 видов), описание их отличительных признаков.
Примерный перечень растений: ель, сосна, береза, клен J дуб, шиповник, ромашка, колокольчик, одуванчик, мать-и-мачеха.
Примерный перечень птиц: голубь, ворона, воробей, синица, снегирь.
Наблюдения за характерными признаками сезонов, их описание.
Осень: похолодало, небо хмурое, часто идет дождь, листья деревьев меняют окраску и опадают, травы увядают, насекомые прячутся, некоторые птицы улетают в теплые края.
Зима: холодно, снег, реки покрыты льдом, деревья стоят без листьев, насекомых нет, птицы питаются семенами и крошками.
Весна: солнце пригревает, небо голубое, снег и лед тают») появляется зелень, возвращаются перелетные птицы.
Лето: тепло, много зелени, насекомых, птиц.
Подготовительная группа
Распознавание растений (15 видов), птиц (7 видов), описание их отличительных признаков.
Примерный перечень растений: ель, сосна, береза, клен, дуб, осина, рябина, шиповник, акация, ромашка, колокольчик, одуванчик, мать-и-мачеха, василек, незабудка.
Примерный перечень птиц: ворона, сорока, воробей, снегирь, синица, дятел, голубь.
Наблюдения и составление развернутых описаний признаков сезонов, выделяя начало сезона (ранний период), середину (разгар), конец (поздний период).
Приложение 7. Содержание программы «Адаптация»
Содержание программы реализуется в форме занятий, построенных в едином сюжете. Сюжетная линия может быть придумана педагогом, а может быть заимствована из художественных произведений.
Рекомендуется максимально использовать практические методы, предполагающие активную деятельность детей в сопровождении речи. Это может быть:
1.Рисование и аппликация.
2.Дополнение изображений деталями.
3.Обводка и раскрашивание.
4.Составление изображения из плоских фигур на фланелеграфе.
5.Составление схем, планов на фланелеграфе.
6.Составление целого из частей.
7.Конструирование из различного материала.
8.Лепка.
9.Сюжетно-ролевые игры «День рождения», «Детский сад», «Поможем бабушке», «Новая квартира» (расстановка мебели), «Дома вечером», «Приготовление обеда», «Прием гостей», «Купание собаки», «Детский сад на прогулке», «Поездка на автобусе по городу», «Строим город» и т.п.
10.Экскурсии по детскому саду.
11.Экскурсии во время прогулок.
12.Выполнение действий по самообслуживанию и уборке помещений.
13.Работа со стендом бытовой ориентировки.
14.Театрализация детских произведений, басен, сказок с персонажами-насекомыми.
Средняя группа
Человек.
Тело человека.
Названия частей тела: голова, шея, туловище, спина, живот, руки, ноги.
Названия частей туловища, рук и ног: плечи, лопатки, грудь, локти, ладони, пальцы, колени, пятки, носки, ступни.
Названия частей головы: затылок, лицо, волосы, брови, ресницы, глаза, лоб, уши, нос, щеки, подбородок, рот, зубы, язык.
Правая и левая стороны тела. Верхняя и нижняя стороны тела. Передняя и задняя стороны тела.
Навыки:
Показ и называние частей тела на себе, на другом ребенке, на взрослом, на кукле, на картинках.
Право—лево—сторонняя ориентировка в собственном теле. Выполнение физкультурных упражнений по инструкциям, содержащим названия частей тела.
Адекватная оценка мимики окружающих, развитие мимических реакций.
Формирование элементарных приемов аутогенной тренировки: релаксация, ощущение тепла в конечностях.
Формирование элементарных приемов самомассажа: поглаживание лица и конечностей.
Причесывание волос.
Использование носового платка.
Аккуратное обращение с окружающими: нельзя трогать за волосы, лицо, толкать или дергать детей.
Одежда:
Трусы, майка, футболка, носки, гольфы, колготки, платье, юбка, блуза, рубашка, брюки, шорты, кофта, свитер.
Правая и левая, верхняя и нижняя, передняя и задняя стороны одежды.
Навыки:
Показ и называние предметов одежды и некоторых их частей (рукава, штанины, карманы, воротник, застежки, пояс) на собственной одежде, на одежде человека и куклы.
Раздевание и одевание куклы.
Раздевание и надевание собственной одежды. Складывание одежды на стул.
Аккуратное обращение с собственной одеждой и одеждой других детей. Застегивание молний, пряжек, пуговиц, крючков.
Личность и семья.
Имя, отчество, фамилия. Возраст людей.
Называние членов семьи: мама, папа, дети — сын и дочь, дедушка, бабушка, внук, внучка, брат, сестра.
Навыки:
Называние собственного имени, отчества, фамилии.
Различение имен и фамилий детей группы.
Обращение к персоналу детского сада по имени и отчеству, а к другим детям — по имени.
Вежливое обращение к членам семьи, родственникам, знакомым и незнакомым людям. Обращение к старшим на «вы».
Помощь пожилым членам семьи.
Квартира.
Комната.
Части комнаты: окно, дверь, стены, потолок, пол.
Мебель: стол, стул, шкаф, диван, кровать, кресло, трюмо. Назначение мебели.
Приборы, бытовая техника, оборудование: батарея, лампа, розетка, пылесос, телефон, радио, телевизор, магнитофон, часы.
Комнатные растения и уход за ними.
Домашние животные (кошка, собака) и их детеныши. Содержание рыб в аквариумах и птиц в клетках. Уход за домашними животными.
Домашние занятия: игры, чтение, увлечения. Правила просмотра телепередач.
Навыки:
Вытирание пыли, подметание и протирание пола.
Уборка постели.
Использование выключателей и розеток.
Использование дверных ручек разного типа.
Включение и выключение светильников и радио.
Ответ на телефонный звонок.
Уход за комнатными растениями и животными.
Кухня.
Оборудование кухни: плита, мойка с краном, холодильник. Правила обращения с мойкой, холодильником, плитой.
Кухонная мебель: стол, табурет, шкафы.
Посуда для приготовления пищи: кастрюля, сковорода, чайник, ковш, миска, дуршлаг, поварешка, ножи, ложки, вилки.
Посуда для сервировки стола: тарелки, чашки, блюдца, ложки, вилки, ножи, масленка, сахарница. Правила сервировки стола и поведение за столом.
Основные блюда и продукты питания.
Приготовление каш, супов. Варка и жарение. Необходимость осторожного обращения с кипятком, специями (уксус, перец), острыми предметами.
Овощи и фрукты.
Навыки:
Сервировка стола, уборка посуды со стола, сметывание крошек. Использование передников и салфеток.
Мытье небьющейся посуды.
Эстетичный прием пищи, жевание с закрытым ртом.
Ванная и туалет.
Оборудование ванной и туалета: ванна, раковина, кран, душ, унитаз, ведра и тазы. Стиральная машина и стиральная доска.
Туалетные принадлежности и моющие средства: мыло, зубная паста и порошок, шампунь, стиральный порошок, зубная щетка, губка, мочалка, мыльница, туалетная бумага.
Умывание и стирка. Осторожность в работе с моющими средствами.
Правила чистки зубов.
Навыки:
Умывание, чистка зубов.
Стирка кукольной одежды.
Уборка пролитой воды с пола.
Прихожая и коридор.
Оборудование: вешалки для верхней одежды, полки для обуви, зеркало.
Уличная одежда по сезонам.
Домашняя обувь и уличная обувь по сезонам.
Навыки:
Надевание и снимание уличной одежды (на кукле и на себе).
Помощь другим детям в надевании и снимании уличной одежды. Застегивание и расстегивание молний, кнопок, пуговиц.
Обувание и разувание со шнуровкой.
Двор и улица.
Двор.
Газоны, места для отдыха, игровые площадки, спортивные площадки. Бытовые части двора: для сушки белья, для выбивания ковров, для мусора.
Растительность двора: травы, кусты, деревья. Названия частей растений, их практическое распознавание. Название некоторых видов растений, их практическое распознавание.
Животный мир двора. Некоторые виды птиц, их практическое распознавание. Виды насекомых: бабочка, жук, муха, оса, комар, гусеница. Улитки, черви, лягушки.
Правила поведения во дворе. Игры с детьми. Общение со знакомыми людьми. Общение с незнакомыми людьми.
Навыки:
Ориентирование в назначении частей двора.
Распознавание растений и животных.
Поведение во дворе.
Улицы, проспекты, площади.
Проезжая часть. Места для пешеходов. Переход проезжей части. Перекрестки, светофоры.
Названия улиц, проспектов, площадей.
Эстетика города: архитектура, зеленое убранство, памятники.
Навыки:
Поведение на улице, переход улицы. Обращение к посторонним на улице.
Транспорт.
Грузовой и пассажирский, наземный и подземный транспорт. Основные виды транспорта.
Основные части автомобиля и их назначение.
Профессии водителя и кондуктора.
Правила проезда в городском пассажирском транспорте.
Навыки:
Вход и выход из транспорта, поведение в общественном транспорте.
Старшая группа
Городской дом.
Квартира.
Назначение квартиры.
Части квартиры и их назначение: комнаты, кухня, ванная, туалет, коридор, прихожая, кладовая или чулан, балкон, лоджия, антресоли.
Виды комнат по назначению: гостиная, спальня, кабинет.
Дифференциация мебели по назначению: кухонная, мебель для гостиной, спальная, кабинетная.
Эстетика и гигиена квартиры: расстановка мебели, отделка стен, дверей, окон, ковры и паласы, украшения, комнатные цветы, чистота и порядок.