3. Социальная стратификация и социальная мобильность.
4. Социальные группы и организации.
5. Социальные институты, их типология, функции и дисфункции.
Литература:
1. Волков, Ю.Г. Социология / Ю.Г. Волков, В.И. Добреньков, В.Н. Нечипуренко. – М.: Гардарики, 2003. – 512 с.
2. Добреньков, В.И. Социология / В.И. Добреньков. – М.: Инфра-М, 2007. – 624 с.
3. Клементьев, Д. Социология / Д. Клементьев. – М.: ЭКСМО, 2007. - 480 с.
4. Кравченко, А.И. История зарубежной социологии / А.И. Кравченко. – М.: Академ. проект, 2005. – 704 с.
5. Левада, Ю.А. Лекции по социологии / Ю.А. Левада. – М. : Вече, 2008. – 368 с.
6. Радугин, А.А. Социология / А.А. Радугин, К.А. Радугин. – М. : Библионика, 2008. – 224 с.
7. Фролов, С.С. Социология / С.С. Фролов. – М. : Гардарики, 2007. – 344 с.
Тема «Социология личности»
Особенности социологического изучения личности. Этапы социализации личности. Социальные типы личности. Социальный статус. Ролевая теория личности. Нормативная концепция личности. Трактовки отклоняющегося поведения личности. Социология девиантного поведения.
1. Понятие о социализации личности.
2. Социальная типология личности.
3. Статусно - ролевая концепция.
4. Понятие социальной нормы, контроля, санкций.
5. Отклоняющееся поведение личности. Причины девиации.
Литература:
1. Волков, Ю.Г. Социология / Ю.Г. Волков, В.И. Добреньков, В.Н. Нечипуренко. – М.: Гардарики, 2003. – 512 с.
2. Добреньков, В.И. Социология / В.И. Добреньков. – М.: Инфра-М, 2007. – 624 с.
3. Козлова, О.Н. Социология / О.Н. Козлова. – М.: Омега-Л, 2006. – 315 с.
4. Общая социология / Под ред. А.Г. Эфендиева. – М.: Инфра-М, 2008. – 653 с.
5. Радугин, А.А. Социология / А.А. Радугин, К.А. Радугин. – М. : Библионика, 2008. – 224 с.
6. Тощенко, Ж.Т. Социология / Ж.Т. Тощенко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 640 с.
7. Фролов, С.С. Социология / С.С. Фролов. – М. : Гардарики, 2007. – 344 с.
Варианты контрольной работы
Вариант 0
1. Объект и предмет социологии.
2. О.Конт – основоположник социологии.
3. Типы социального действия.
4. Социальные роли и ролевой конфликт личности.
5. Социальная мобильность. Маргиналы.
Вариант 1
1. Социологические воззрения Э.Дюркгейма.
2. Социализация личности.
3. Общество как социокультурная система.
4. Социальная стратификация.
5. Наблюдение как метод социологического исследования.
Вариант 2
1. Социальный конфликт.
2. Программа социологического исследования.
3. Социологическая теория марксизма.
4. Этническая социология.
5. Структурно-функциональный анализ Т.Парсонса.
Вариант 3
1. Социологический неопозитивизм П.Сорокина.
2. Опрос и его виды в социологическом исследовании.
3. Социальный контроль.
4. Типология обществ.
5. Символический интеракционизм.
Вариант 4
1. Понимающая социология М.Вебера.
2. Структура и функции социологии.
3. Социальная стратификация.
4. Теория действия.
5. Социальная структура общества и её типы.
Вариант 5
1. Уровни социологического знания.
2. Структура и типы личности.
3. Функции социологии.
4. Культура и её компоненты. Формы культур.
5. Плюралистическая социология М.Ковалевского.
Вариант 6
1. Социальные институты.
2. Семья: понятие, типы, функции.
3. Отклоняющееся поведение.
4. Социальный факт.
5. Социология города и деревни.
Вариант 7
1. Социальный статус.
2. Социальная организация.
3. Социологические признаки общества.
4. Социальные конфликты в современной России.
5. Органическая социология Г.Спенсера.
Вариант 8
1. Массовая культура и субкультура.
2. Социальная стратификация в России.
3. Социологические воззрения П.Сорокина.
4. Социальные группы.
5. Ступени развития общества.
Вариант 9
1. Субъективный метод в русской социологии.
2. Делинквентное и криминальное поведение.
3. Исторические формы брака.
4. Социальная мобильность в современной России.
5. Анализ документов в социологическом исследовании.
Вопросы для зачёта.
1. О.Конт – основоположник социологии.
2. Органическая социология Г.Спенсера.
3. Социология М.Вебера.
4. Социология Э.Дюркгейма.
5. Основные направления в современной социологии.
6. Объект, предмет и функции социологии.
7. Этапы и программа социологического исследования.
8. Методы сбора эмпирических данных.
9. Понятие общества и его социологические признаки.
10. Типология обществ.
11. Развитие общества.
12. Понятие и типы личности.
13. Социализация личности.
14. Статусно-ролевая концепция личности.
15. Отклоняющееся поведение. Причины девиации.
16. Причины социального неравенства. Роль среднего класса в обществе.
17. Социальная стратификация: понятие, критерии, исторические типы стратификационных систем.
18. Социальная мобильность. Маргиналы.
19. Социальные группы.
20. Социальные организации.
21. Социальные институты: понятие, типология, функции и дисфункции.
22. Социальные движения, их направленность.
23. Культура и её компоненты. Формы культур.
24. Семья: понятие, типы, функции.
25. Социальные конфликты.
ПРИЛОЖЕНИЕ А
ТРЕБОВАНИЯ К УСТНОМУ ВЫСТУПЛЕНИЮ
Выступления могут быть двух видов: специально подготовленное и спонтанное, к которому специально не готовятся, но в ходе обсуждения появляется желание дополнить или исправить сказанное кем-то. В обоих случаях требования к устному выступлению одни и те же.
Основные требования к устному выступлению коротко можно выразить следующими словами: 1) иметь что сказать: 2) уметь сказать; 3) успеть сказать. Рассмотрим каждое из этих требований.
I. К выступлению нужно готовиться заранее, подбирая соответствующий материал с использованием разных источников. При этом следует выделить основную мысль. Она не должна затеряться во множестве произносимых фраз. Если вы хотите выступить по большому вопросу, где будет несколько проблем, то лучше всего составить план. Это для того, чтобы вы от волнения не сбились, не перепутали последовательность изложения материала. Если нарушается последовательность, то выступление может быть бездоказательным, без соблюдения логики и, возможно, не совсем понятным для окружающих. В данном случае теряется восприятие всей проблемы в целом. Такое выступление будет состоять из отдельных фрагментов, мало связанных между собой.
Если вы выступаете, основываясь на своих записях, то следует соблюдать следующие правила:
а) Конспект не должен быть написан мелким почерком от края до края страницы. В противном случае вы сами не сможете быстро найти нужный вам материал.
б) В конспекте должны быть выделены «красные» строки, отделяющие одну мысль от другой, четко выделены цифры, даты. Лучше будет, если вы воспользуетесь разными цветами авторучки, подчеркивая и обозначая нужные факты специальными знаками. Это необходимо для того, чтобы вы, опустив взгляд на страницу, сразу нашли нужную вам дату, слово, факт.
в) Слева от текста лучше оставлять поля. Это делается для того, чтобы вы могли делать на них записи, которые будут дополнять и соответствовать тому материалу, который записан на данной странице. Это дополнение вы не потеряете, не перепутаете с другими фактами и будете знать, к какому вопросу оно относится. Сделанный вами план или конспект должен работать на вас, а не против вас.
II. За небольшой промежуток времени вы должны сказать то, что наметили и должны сделать это так, чтобы все вас услышали и поняли. Поэтому выступление должно быть кратким, емким, живым. Вы должны говорить громко, четко, правильно делать ударения, знать смысл произносимых слов. Если встречаются трудные для вас слова, то следует потренироваться заранее, но добиться их правильного произношения.
III. Поскольку на практических занятиях вы будете выступать не один, то следует подумать о том, чтобы дать возможность высказаться всем желающим. А это возможно только в том случае, если вы хорошо подготовитесь к выступлению с соблюдением всех рекомендаций.
Длинные паузы и чтение текста не допустимы. В конспект можно только взглянуть, чтобы найти нужное место, где вы остановились и, не задерживаясь, продолжить выступление. После каждого выступления делается вывод, в котором подводится итог по конкретной проблеме или вопросу.
Студенты вуза должны научиться рассказывать так, чтобы их слушали и понимали. Постоянная работа над собой может дать хорошие результаты. Самый лучший результат – это тот, когда высказанная вами мысль дошла до ума и сердца ваших слушателей.
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
ПРОВЕДЕНИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Социологическое исследование стало неотъемлемой частью научной работы студентов. Эта форма наиболее широко применяется при изучении учебной дисциплины «Социология».
Проводя социологическое исследование, студент независим в выборе интересующей его проблемы, самостоятельно составляет анкету, проводит исследование, обрабатывает материал и обобщает, делает выводы и предлагает рекомендации. Все это этапы самостоятельной работы, а социологическое исследование является одним из видов научного творчества.
Для подробного знакомства с техникой и методами социологических исследований необходимо прочитать соответствующий раздел любого учебника по социологии. При подготовке и проведении социсследования необходимо соблюдать следующую последовательность действий.
1. Выбор темы. Социология изучает проблемы, существующие в обществе. Поэтому вам достаточно мысленно проанализировать действительность, задать несколько вопросов самому себе: «Почему это происходит так, а не иначе?» После нескольких «почему?» вы остановитесь на том, что действительно вас интересует и у вас есть желание выяснить это «почему?».