Методика обучения математике детей (стр. 32 из 57)
11. Как часто вам приходилось отстаивать свои принципы, убеждения?
12. В какой степени ваша общительность, коммуникабельность способствует решению жизненно важных для вас проблем?
13. Как часто у вас возникают ситуации, когда главную ответственность за решение наиболее сложных проблем и дел в коллективе вам приходится брать на себя?
14. Как часто и в какой степени ваши идеи, проекты удается воплотить в жизнь?
15. Как часто вам удается, проявив находчивость и даже предприимчивость, хоть в чем-то опередить своих коллег по работе или учебе?
16. Как много людей среди ваших друзей и близких, которые считают вас человеком воспитанным и интеллигентным?
17. Как часто вам в вашей жизни приходилось предпринимать нечто такое, что было воспринято даже вашими друзьями как неожиданность, как принципиально новое дело?
18. Как часто вам приходилось коренным образом реформировать свою жизнь или находить принципиально новые подходы в решении старых проблем?
По результатам самооценки вы можете далее построить свой профиль творческих качеств и определить, к какому типу творческой личности вы относитесь (по наивысшему уровню развития соответствующего качества) (см. рис. ниже).
Кроме того, вы можете определить уровень вашего творческого потенциала на основе суммарного числа набранных вами баллов.
| Суммарное число баллов | Уровень творческого потенциала личности |
| 18-39 | 1 — очень низкий уровень |
| 40-54 | 2 — низкий |
| 55-69 | 3 — ниже среднего |
| 70-84 | 4 — чуть ниже среднего |
| 85-99 | 5 — средний уровень |
| 100-114 | 6 — чуть выше среднего |
| 115-129 | 7 — выше среднего |
| 130-142 | 8 — высокий уровень |
| 143-162 | 9 — очень высокий уровень |
ПРИЛОЖЕНИЕ 4Б
(Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс.
Кн. 1. – Казань: Из-во Каз. ун-та, 1996. – С. 535 – 538)
Оценка способности к саморазвитию и самообразованию
1. За что вас ценят ваши друзья: а) преданный и верный друг; б) сильный и готов в трудную минуту за них постоять; в) эрудированный, интересный собеседник.
2. На основе сравнительной самооценки выберите, какая характеристика вам более всего подходит:
а) целеустремленный; б) трудолюбивый; в) отзывчивый.
3. Как вы относитесь к идее ведения личного ежедневника, к планированию своей работы на год, месяц, ближайшую неделю, день: а) думаю, что чаще всего это пустая трата времени; б) я пытался это делать, но нерегулярно; в) положительно, так как я давно это делаю.
4. Что вам больше всего мешает профессионально самосовершенствоваться, лучше учиться: а) нет достаточно времени; б) нет подходящей литературы; в) не всегда хватает силы воли и настойчивости.
5. Каковы типичные причины ваших ошибок и промахов: а) невнимательный; б) переоцениваю свои способности; в) точно не знаю.
6. На основе сравнительной самооценки выберите, какая характеристика вам более всего подходит:
а) настойчивый; б) усидчивый; в) доброжелательный.
7. На основе сравнительной самооценки выберите, какая характеристика вам более всего подходит:
а) решительный; б) любознательный; в) справедливый.
8. На основе сравнительной самооценки выберите, какая характеристика вам более всего подходит:
а) генератор идей; б) критик; в) организатор.
9. На основе сравнительной самооценки выберите, какие качества у вас развиты в большей степени:
а) сила воли; б) память; в) обязательность.
10. Что чаще всего вы делаете, когда у вас появляется свободное время: а) занимаюсь любимым делом, у меня есть хобби; б) читаю художественную литературу; в) провожу время с друзьями либо в кругу семьи.
11. Какая из нижеприведенных сфер для вас в последнее время представляет познавательный интерес: а) научная литература, научная фантастика; б) религия; в) психология.
12. Кем бы вы могли себя максимально реализовать:
а) спортсменом; б) ученым; в) художником.
13. Каким чаще всего считают вас учителя:
а) трудолюбивым; б) сообразительным; в) дисциплинированным.
14. Какой из трех принципов вам ближе всего и вы придерживаетесь его чаще всего: а) живи и наслаждайся жизнью; б) жить, чтобы больше знать и уметь; в) жизнь прожить не поле перейти.
15. Кто ближе всего к вашему идеалу: а) человек здоровый, сильный духом; б) человек, много знающий и умеющий; в) человек, независимый и уверенный в себе.
16. Удастся ли вам в жизни добиться того, о чем вы мечтаете в профессиональном и личном плане:
а) думаю, что да; б) скорее всего, да; в) как повезет.
17. Какие фильмы вам больше всего нравятся: а) приключенческо-романтические; б) комедийно-развлекательные; в) философские.
18. Представьте себе, что вы заработали миллиард. Куда бы вы предпочли его истратить: а) путешествовал бы и посмотрел мир; б) поехал бы учиться за границу или вложил деньги в любимое дело; в) купил бы коттедж с бассейном, машину и жил бы в свое удовольствие.
Ваши ответы на вопросы теста оцениваются следующим образом:
| Вопрос | Оценочные баллы ответов | Вопрос | Оценочные баллы ответов |
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 | а) 2 б) 1 в) 3 а) 3 б) 2 в) 1 а) 1 б) 2 в) 3 а) 3 б) 2 в) 1 а) 2 б) 3 в) 1 а) 3 б) 2 в) 1 а) 2 б) 3 в) 1 а) 3 б) 2 в) 1 а) 2 б) 3 в) 1 | 10 11 12 13 14 15 16 17 18 | а) 2 б) 3 в) 1 а) 1 б) 2 в) 3 а) 1 б) 3 в) 2 а) 3 б) 2 в) 1 а) 1 б) 3 в) 2 а) 1 б) 3 в) 2 а) 3 б) 2 в) 1 а) 2 б) 1 в) 3 а) 2 б) 3 в) 1 |
По результатам тестирования вы можете определить уровень вашей способности к саморазвитию и самообразованию.
| Суммарное число баллов | Уровень способностей к саморазвитию и самообразованию |
| 18-25 | 1 — очень низкий уровень |
| 26-28 | 2 — низкий |
| 29-31 | 3 — ниже среднего |
| 32-34 | 4 — чуть ниже среднего |
| 35-37 | 5 — средний уровень |
| 38-40 | 6 — чуть выше среднего |
| 41-43 | 7 — выше среднего |
| 44-46 | 8 — высокий уровень |
| 47-54 | 9 — очень высокий уровень |
ПРИЛОЖЕНИЕ 4В
(Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Кн. 1. – Казань: Из-во Каз. ун-та, 1996. – С. 538 – 543)
Оценка коммуникативно-лидерских способностей личности
При ответах на вопросы не стремитесь быть хуже или лучше, чем вы есть на самом деле. Если вы хотите получить о себе достаточно объективную информацию, то необходимо отвечать довольно-таки быстро, фиксируя в ответах те мысли, которые у вас возникают при первом прочтении вопроса.
1. Ниже перечислены 6 групп качеств личности, которые вам присущи: одни в большей степени, а другие в меньшей степени. На основе сравнения названных качеств в каждой группе между собой оцените их с точки зрения того, насколько они присущи вам по 3-балльной шкале: 3 балла – присуще в большей степени, 2 балла – присуще в несколько меньшей степени, 1 балл – еще меньше.
I группа 1.1. Способность настоять на своем.
1.2. Независимость и оригинальность суждений.
1.3. Способность выступить с докладом, обобщением.
II группа 1.4. Способность вести дискуссию.
1.5. Напористость и даже непримиримость.
1.6. Доброжелательность, отзывчивость.
III группа 1.7. Исполнительность.
1.8. Способность подчинить своей воле других.
1.9. Эмоциональность, непосредственность.
IV группа 1.10. Рациональный подход к делу.
1.11. Способность проводить в жизнь свои идеи.
1.12. Доступность в общении.
V группа 1.13. Серьезность, обязательность.
1.14. Чувство юмора.
1.15. Способность инструктировать кого- либо.
VI группа 1.16. Способность убедить собеседника в чем-либо.
1.17. Спокойное и даже безразличное отношение к некоторым конфликтам в коллективе.
1.18. Способность понять каждого, войти в его положение.
2. Представьте себе, что вы находитесь в компании друзей, среди которых появились и новые для вас люди. Оцените по трехбалльной шкале для каждой из шести групп ситуаций в отдельности те роли, состояния и действия, которые для вас: наиболее характерны – 3 балла; присущи, но несколько в меньшей степени – 2 балла; 1 балл – присущи еще меньше.
I группа 2.1. Новые в компании люди, как правило, вас не устраивают.
2.2. Вы придумываете какое-то оригинальное развлечение.
2.3. Вы произносите солидную, обстоятельную речь в честь виновника торжества.
II группа 2.4. Вы беседуете с кем-то по душам.
2.5. Иногда у вас появляется чувство агрессивности.
2.6. Вы добродушны и доброжелательны ко всем.
III группа 2.7. Вы с удовольствием включаетесь во все розыгрыши, которые предлагают другие.
2.8. Вас, как правило, избирают тамадой.
2.9. Иногда ваша излишняя эмоциональность не всем нравится.
IV группа 2.10. Вы стремитесь пораньше уйти домой.
2.11. Вам приходится кое-кого строго «поставить на место».
2.12. Вы свободно общаетесь с людьми любого уровня культуры и образования.
V группа 2.13. На развлечения вам часто бывает жаль времени.
2.14. Вы рассказываете смешные истории, анекдоты.
2.15. Вы предпочитаете вести деловые разговоры.
VI группа 2.16. Вы стараетесь кому-то что-то внушить, кого-то убедить.
2.17. К конфликтам в компании, если они не касаются лично вас, вы относитесь равнодушно.
2.18. Почему-то именно вам пытаются излить душу.
3. При разрешении конфликтных ситуаций вам удается лучше и эффективнее применить одни приемы-действия и несколько хуже – другие. Оцените по трехбалльной шкале отдельно применительно к каждой группе те приемы-действия, которые вам удается применить: лучше всего – 3 балла, несколько хуже – 2 балла, еще менее эффективно – 1 балл.