Методика обучения математике детей (стр. 57 из 57)

а)

; б) ;

в)

; г) .

7. Заполните таблицу.

8. Цветным карандашом отметьте на прямой числа, модуль которых равен двум.

Карандашом другого цвета на той же прямой отметьте числа, модуль которых равен пяти.

9. Подчеркните числа, модуль которых меньше 3:

-7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

10. Отметьте на числовой прямой целые решения неравенств:

а)

б)

в)

11. Заполните таблицу:

а)

	7,7	7,7	–7,7	–7,7
	8,3	–8,3	8,3	–8,3

б)

А	13	13	–13	–13
К	2,9	–2,9	2,9	–2,9
|А| – |К|

в)

Е	5,2	5,2	–5,2	–5,2
К	6,9	–6,9	6,9	–6,9
|Е| × |К|

г)

С	3,5	3,5	–3,5	–3,5
Р	0,7	–0,7	0,7	–0,7
|С| : |Р|

ПРИЛОЖЕНИЕ 14

Пример карточки для коррекции знаний по математике

для 5-6 классов (Левитас Г.Г.)

Карточка № 10. Нахождение процентов от числа

ПРАВИЛО	ОБРАЗЕЦ	ЗАДАНИЯ
1) Напиши, что 100% – это а. 2) Найди 1% от а. 3) Найди n% от а.	Найти 3% от 1500 м. Решение: 1) 100% – это 1500 м. 2) 1% – это 1500 м.: , 100, 1% – это 15 м. 3) 3% – это 15% м.: 3, 3% – это 45 м. Ответ: 45 м. Краткая запись:	Найти 2% от 800. Найти 17% от 4. Найти 6% от 3 кг. Прибор стоимостью 3000 руб. подешевел на 29%. На сколько рублей подешевел прибор? Что больше, 40% от 30 или 30% от 40?
		Найти 4% от 1200. Найти 13% от 4. Найти 8% от 7 км. В городе было 4 млн. жителей; за 10 лет население выросло на 17%. Сколько теперь жителей в городе? Что больше, 41% от 53 или 53% от 41?
		Найти 5% от 4100. Найти 19% от 2. Найти 9% от 1 часа. Вклад в 3000 долларов за год увеличился на 6%. Чему теперь равен вклад? Что больше, 51% от 47 или 52% от 48?