Смекни!
smekni.com

Рабочие программы курсов по выбору (стр. 8 из 19)

Наблюдения над лирикой А.А.Дельвига и суждения о её особенностях, многообразие выражения авторской личности в лирике.

Автор и герой в стихотворениях различных жанров:

  • поиск национальной специфики в идиллиях («К Диону», «Идиллия», «Друзья»);
  • лирические песни о народной жизни («Ах ты, ночь ли, Ноченька…», 1820-е годы), «Голова ль моя, головушка…», «Что красотка молодая…», «Соловей мой, соловей…» (1820-е годы), «Как за реченькой слободушка стоит…», «И я выйду на крылечко…»);
  • размышления, открывающие мир авторской души (сонет «Вдохновенье»). В сонетах ярко проявилась устремлённость к поэзии, насыщенной мыслью.
  • События жизни, включающие картины природы («Конец золотого века»).

Тема 4. Лирика Н.М.Языкова.- 3 часа.

Расширение знаний учащихся о поэте пушкинского круга Николае Михайловиче Языкове.

Два периода в творчестве поэта: 1820-е – начало 1830-х годов (примерно до 1833года) и вторая половина 1830-х годов (с 1834)- 1846год.

Наблюдения над лирикой Языкова и суждения о её особенностях, многообразие выражения авторской личности в лирике.

Основные мотивы лирики Н.М.Языкова:

  • о дружеском общении Языкова и Пушкина летом 1826 года, о посещении Тригорского и Михайловского («А.С.Пушкину», «Тригорское», «К няне А.С.Пушкина», «НА смерть няни А.С.Пушкина»);
  • о студенческой поре («К халату» и др.) – отражение в стихах этого периода вольнолюбия, утверждение внутренней свободы и широкого размаха души;
  • о гордой независимости поэта, о его великой миссии и трагической судьбе в рабской стране («Элегия», 1824);
  • тема любви к «вольности высокой», к родине, гимн мужеству, призыв к борьбе ( стихи, ставшие любимыми песнями революционной молодёжи: «Из страны, страны далёкой…2 (1827),
  • «Пловец» (1829), «Водопад» (1830).

Тема 5. Поэзия П.А.Вяземского.- 2 часа.

Расширение представления учащихся о влиянии Вяземского на развитие русской лирики.

Слияние гражданской и личной тем в поэзии (элегии «Негодование» «Уныние», «Первый снег»).

Лирический герой Вяземского- могучая, исключительная личность.

Влияние Байрона на поэзию Вяземского. Романтическая лирика («Море», «Байрон»). Стихотворения сатирической направленности («русский бог»).

Злободневность тематики путевых очерков, дорожных хроник в творчестве Вяземского.

Тема 6. Е.А.Баратынский- лирик.- 3 часа.

Расширение представления девятиклассников о поэтической судьбе Евгения Абрамовича Баратынского.

Наблюдения над лирикой Баратынского и суждения о её особенностях, многообразие выражения авторской личности в лирике.

Новаторство поэтических принципов Баратынского в элегии «Разлука».

Целостная «история» чувства от его полноты до исчезновения и возникновения нового эмоционального образования в элегии «Разуверение» («Не искушай меня без нужды…», 1821г.).

Роль лексического состава элегии.

Тема несовершенства человека («Сумерки», «Приметы», «Недоносок»).

Тема осени человеческой истории, пора подведения итогов деятельности человечества в мире (элегия «Осень»).

Тема неутолимой поступи истории в элегии «Последний поэт» (1835г.)

Роль лирики Баратынского в истории русской поэзии первой половины 19 века.

Тема 7. «А.С.Пушкин- «начало всех начал» и ориентир в русской литературе»

Итоговое занятие. Презентация сборника творческих работ учащихся. (2 час)

Литература для учителя и учащихся

  1. Андреева- Кривич С. Всеведение поэта.-М.,1973.
  2. Базанов В. Очерки декабристской литературы (Поэзия).-М.,1961.
  3. Благой Д..Душа в заветной лире. Очерки жизни и творчества Пушкина.- М.,1977.
  4. Богомолов Н.А. Стихотворная речь.- М.: Интерпракс, 1995.
  5. Гинзбург Л.Я. О лирике. 2-е изд.- Л.,1974.
  6. Гуковский Г.А. Пушкин и русские романтики.- М., 1965.
  7. Декабристы. Антопология в 2-х т/Сост.и предисл. Вл.Орлова.- Л.,1975.
  8. История русской поэзии в 2-х т./Отв.ред. Б.П.Городецкий.- М., 1968
  9. Качурин М.Г. ,Мотольская Д.К. Методика факультатива по литературе в восьмом классе. Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 1980
  10. 10.Коровин В.И. Поэты пушкинской поры.- М., 1980
  11. Коровина В.Я.,Збарский И.С. Литература: 9 кл.: Методсоветы: Просвещение
  12. Меч и лира. Литературное наследие декабристов. Антология/ Сост. и предисл. Вл.Орлова.- М.,1976г.

Курс по выбору: Интернет-технологии. «Web сайты»

Автор программы: Рудских Елена Николаевна, учитель информатики МКОУ «Петуховская средняя общеобразовательная школа №3»

Пояснительная записка

Элективный курс для профильной подготовки учащихся 10-х классов является дополнением и расширением раздела «Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации».

В последнее время во всём мире стремительно идет процесс информатизации, и все больший вес приобретают науки, связан­ные с общением, информационными и коммуникационными про­цессами. Всё большее значение в жизни людей занимает Интернет и технологии, связанные с работой в сети, умение создавать Web-сайты. Современному человеку требуется не только определенный набор знаний, но и умение самостоятельно приобретать недостаю­щие информацию, знания, навыки и применять их на практике. Одним из таких умений является умение работать с компьютером, применять его как инструмент создания реальных или виртуаль­ных объектов, в том числе и Web-сайтов.

В школе изучение информатики переносится в более ранние классы, пересматривается содержание предмета, многие разделы расширяются, углубляются, появляются новые. Однако темпы раз­вития информатизации общества обгоняют учебные планы, школьную программу. В основной школе на эти темы отводится недостаточно времени, нет возможности организовать индивиду­альную работу.

В проекте федерального компонента государственного стан­дарта общего образования по информатике и информационным технологиям изучение информатики предполагает:

- овладение умениями работать с различными видами ин­формации;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами информационных и комму­никационных технологий и избирательного отношения к информа­ции;

- выработку навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов.

Курс «Технологии создания Web-сайтов» способствует решению этих целей, помогает формированию у учащихся надпредметных умений, способствующих реализации способностей в других предметных областях. Этот элективный курс даёт возможность учащимся самим создавать продукты, которые можно применять в сети Интернет. Знание интернет-технологий становится одним из важных факторов, способствующих востребованности человека в жизни, в обществе.

Для учащихся актуальным является развитие алгоритмиче­ского мышления, знание различных языков программирования, умение их сравнивать, сопоставлять, анализировать. Кроме того, они должны уметь применять языки программирования для реше­ния конкретных прикладных задач, выбирать оптимальные спосо­бы и программные средства для достижения поставленных целей. Этому способствует программа данного курса. Курс «Технологии создания WEb-сайтов» предлагается для учащихся, желающих расширить свои знания по предмету, получить умения, способст­вующие более полному раскрытию способностей.

Однако уровень подготовки учащихся может быть различным, поэтому и содержание курса может видоизменяться, варьироваться в зависимости от подготовленности учащихся. Курс рассчитан на 19 учебных часов +16 часов обучающей проектной деятельности. После изучения данного курса возможен выход учащихся на проектную деятельность в 11 классе, участие в социальных проектах.

Цели:

1) обучение учащихся составлению и отладке алгоритмов (на основе изучения языка программирования НТМL);

2) выработка умения применять программы обработки графики и текста.

Задачи:

1. Сформировать у учащихся базовые представления о языке гипертекстовой разметки НТМL.

2. Освоить программы обработки графической и текстовой информации.

3. Научить создавать Web-сайты в редакторах Блокнот, Microsoft Word, Macromedia Dreamweaver.

4. Познакомить с работой сети Интернет и электронной почты.

5. Вырабатывать у учащихся навык самостоятельной работы с компьютером.

6. Развивать у учащихся представления об этике оформлена и дизайна при создании Web-сайта.

Поурочное планирование

№ п/п Форма занятий Кол-во часов

Компьютерные сети и Интернет (3 ч.)

1 Соединение компьютеров в Интернете Лекция 1
2 Организация передачи данных Лекция 1
3 Электронные документы Практика 1

Язык гипертекстовой разметки HTML (12 ч.)

4 Основы НТМL. Теги Лекция 1
5 Заголовок, линия, параграф Практика 1
6 Управление цветом, размером, начертанием Практика 1
7 Создание текстовых документов в формате НТМ Лекция 1
8 Таблицы Практика 1
9 Списки Практика 1
10 Гиперссылки Практика 1
11 Графические объекты в формате НТМL Лекция 1
12 Бегущая строка Практика 1
13 Фоновые изображения Лекция 1
14 Музыкальный фон Практика 1
15 Изображение-ссылка Практика 1

Создание Web-сайтов в визуальном редакторе (2 ч.)

16 Выбор темы оформления. Составление текстовых документов Консультация 1
17 Нетекстовые объекты. Гиперссылки Лекция 1

Создание тематических Web-сайтов (проектная деятельность) (16 ч.)

18 Планирование содержания веб-сайта Консультация 1
19 Планирование оформления веб-сайта Консультация 1
20 Эскиз структуры сайта 1
21 Создание структуры сайта 1
22 Структура сайта в программе Macromedia Dreamweaver Консультация 1
23 Главная страница сайта 1
24 Путеводитель сайта 1
25 Дизайн сайта 1
26 Гиперссылки на страницах сайта 1
27 Электронные адреса Консультация 1
28 Предварительный просмотр НТМL-кода 1
29 Просмотр и редактирование НТМL-кода 1
30 Тестирование сайта 1
31 Сохранение веб-сайта 1
32 Защита сайтов Конференция 1
33 Анализ и оценка работы Конференция 1

Электронная почта (2 ч.)

34 Адрес и настройка электронной почты Лекция 1
35 Создание и пересылка электронного сообщения Практика 1

Всего

35 ч.

Программа курса

На данный курс отводится 35 часов, одно полугодие по 2 часа в неделю или по 1 часу в течение года. Преподавание проводится в 10 классе.