Смекни!
smekni.com

Рабочие программы курсов по выбору (стр. 9 из 19)

1. Компьютерные сети и Интернет (3 ч.).

1.1 Соединение компьютеров в Интернете.

1.2 Организация передачи данных.

1.3 Электронные документы.

2. Язык гипертекстовой разметки НТМЬ (12 ч.).

2.1 Основы НТМL. Теги.

2.2 Заголовок, линия, параграф.

2.3 Управление цветом, размером, начертанием.

2.4 Создание текстовых документов в формате НТМЬ.

2.5 Таблицы.

2.6 Списки.

2.7 Гиперссылки.

2.8 Графические объекты в формате НТМЬ.

2.9 Бегущая строка.

2.10 Фоновые изображения.

2.11 Музыкальный фон.

2.12 Изображение-ссылка.

3. Создание Web-сайтов в визуальном редакторе (2 ч.).

3.1 Выбор темы оформления. Составление текстовых доку­ментов.

3.2 Нетекстовые объекты. Гиперссылки.

4. Создание тематических Web-сайтов (проектная дея­ тельность) (16 ч.).

4.1-4.2 Планирование содержания и оформления веб-сайта.

4.3-4.8 Создание структуры сайта в программе Microsoft Publisher.

4.9-4.10 Гиперссылки на страницах сайта и электронные адреса.

4.11-4.13 Предварительный просмотр и редактирование НТМL-кода.

4.14-4.16 Сохранение веб-сайтов, анализ и оценка работы.

5. Электронная почта (2 ч.).

На изучение темы «Компьютерные сети и Интернет» предусматривается 3 часа. Учащиеся при изучении этой темы получа­ют теоретические сведения о работе сети, основных принципах ее организации, учатся работать с поисковыми системами Интернет, перемещаться в сети, получать из сети Интернет нужную инфор­мацию. На третьем занятии учащимся предлагается практическая работа по поиску информации (см. приложение 1).

Учащиеся должны иметь представление о настройке программы Internet Explorer и поисковых системах в сети Интернет.

Учащиеся должны уметь осуществлять поиск информации в Интернете по ключевым фразам.

В разделе «Язык гипертекстовой разметки НТМL» происходит знакомство с основными тегами языка гипертекстовой разметки НТМL (см. приложение 2). На лекциях и практических занятиях учащиеся усваивают закономерности составления простейших программ в приложении Блокнот, знакомятся с программами Microsoft FrontPage, Dreamweaver МХ 2004, Flash МХ 2004 для создания сайтов и обработки графических объектов.

Учащиеся должны знать основные теги НТМL, ориентироваться в инструментах программ обработки гипертекста и графики.

Учащиеся должны уметь осуществлять форматирование гипертекста, создавать простейшую Web-анимацию.

При изучении темы «Создание Web-сайтов в визуальном редакторе» учащиеся овладевают практическими навыками по составлению Web-страниц в текстовом редакторе Microsoft Word, знакомятся с шаблонами презентаций, учатся работать с нетекстовыми объектами. В этом небольшом разделе учащимся предлагается се­рия домашних заданий (см. приложение 3).

Тема «Создание учебных Web-сайтов» рассчитана на прак­тическое закрепление умений, полученных при изучении предше­ствующих тем. Учащиеся составляют свои собственные сайты, состоящие из 3-5 Web-страниц.

Ученикам могут быть предложены следующие темы:

- Мир моих увлечений.

- Я и моя семья.

- Куда пойти учиться.

- История нашей школы.

- Системы счисления.

- История информатики.

- История ЭВМ.

- Природа нашего края.

- Человек и компьютер.

- Мои одноклассники

- Школьный сайт.

По желанию учащихся список тем может быть дополнен. Эта работа будет осуществляться в виде проектной деятельности, но в основном эта деятельность носит обучающий характер. Ученики, успешно проявившие себя в составлении обучающих Web-сайтов, могут попробовать себя в создании социальных сайтов или сайтов по учебным предметам (это может быть как информатика, так и другие предметы), создании Web-сайтов о своей школе, своем го­роде на основе краеведческого материала. Большая часть времени при этом отводится на практическую работу, которая предусмат­ривает как коллективную, так и индивидуальную формы работы по созданию Web-сайтов.

При изучении этой темы желательно сотрудничество с учителями-предметниками и сотрудниками учреждений культуры (библиотеками, музеями). Роль учителя при создании Web-сайтов учащимися - сторонний наблюдатель, консультант, наставник. На этом этапе элективного курса в полной мере проявляется то, насколько доступно, интересно и наглядно учитель передал необходимые знания ученикам. Мерилом его деятельности будет вполне готовый продукт - сайт, созданный его учащимися.

При изучении темы «Электронная почта» отрабатываются практические навыки передачи, получения и использования электронных сообщений. Закрепление изученного материала может быть в форме небольшого теста, включающего в себя поиск информации в Интернете, обработку полученной информации и особенности электронной почты (см. приложение 4).

Требования к результатам учащихся:

• Знать основные понятия и термины разделов Internet Explorer, электронной почты.

• Знать основные теги языка гипертекстовой разметки НТМL.

• Уметь работать с электронной почтой, Интернетом.

• Уметь работать с программами обработки текстов и графи­ки.

• Уметь выполнять учебные творческие проекты по предмету (Web-сайты).

Прогнозируемый результат

• Изучение основ языка НТМ.

• Разработка и выполнение творческих учебных работ.

• Совершенствование навыков работы с компьютером.

Литература

1. Баричев С, Плотников О. Ваш Office 2000. М., 2000.

2. Соловьёва Л. Ф. Компьютерные технологии для учителя. СПб.: БХВ-Петербург, 2004.

3. Усенков Д. Уроки Web-мастера. М.: Бином, 2003.

4. Шафрин Ю. Информационные технологии. М., 1998.

5. СБ «Как работать в Интернете» из серии МедиаХауз.

Приложение 1.

Практическая работа № 1. Использование поисковой системы. Поиск по ключевым словам.

Задание: Загрузите программу Internet Explorer (компьютер должен быть в это время подключён к сети Интернет). Зайдите на поисковую систему Уапйех. В адресной строке в поле ввода ввести ключевые слова «Сальвадор Дали». После того, как появятся результаты поиска в виде списка адресов, выбрать из этого списка один из сайтов и загрузить. Найдите официальный сайт Санкт-Петербургского государственного университета. Ответьте на вопрос:

■ Кто сегодня является ректором университета?

Найдите страничку юридического факультета. Ответьте на вопросы:

■ Когда проходили запись и начало занятий на малом юриди­ческом факультете?

■ Назовите известных выпускников факультета. Зайдите на поисковую систему Aport Найдите официальный сайт музея-заповедника «Московский Кремль». Ответьте на вопросы:

· Какую выставку Вы сможете посетить, если поедете в Москву на весенних каникулах?

· Чему равна стоимость билета на посещение Оружейной палаты?

· Какие экспозиции представлены в Оружейной палате?

Приложение 2.

Базисные

Тип документа <HTML></HTML> начало и конец файла
Имя документа <TITLE></TITLE> должно быть в заголовке
Заголовок <HEAD></HEAD> описание документа
Тело <BODY></BODY> содержимое страницы
Заглавие <H1></H1> стандарт определяет 6 уровней
Выделение <EM></EM> обычно изображается курсивом

Внешний вид

Жирный <B></B>
Курсив <I></I>
Форматированный <PRE></PRE> сохранить формат текста как есть
Ширина <PRE WIDTH=?x/PRE> в символах
Центрировать <CENTERx/CENTER> как текст, так и графика
Размет шрифта <FONT SIZE=?><FONT>
Цвет шрифта <FONT COLOR="#$$$$$$"x/FONT>
Выбор шрифта <FONT FACE="***"x/FONT>
Выравнивание <SPACER &bsol;LIGH=left|right|center>

Ссылки и графика

Ссылка <A HREF="URL"></A> в другом документе
Ссылка на закладку <A HREF="URL#***"></A>
Графика <IMG SRC="URL">

Разделители

Параграф <P></P> закрывать элемент часто не обязательно
Выравнивание <P ALIGH=LEFT|CENTER RIGHT></P>
Новая строка <BR> одиночные перевод строки

Таблицы