Чем же интересен этот символ с точки зрения математики?
Построим сначала правильный пятиугольник. Это легко сделать с помощью описанной окружности. Из её центра надо последовательно отложить углы с вершиной в центре окружности, рав360/5=720 , стороны углов пересекут окружность в точках А, В,С, D, Е. Соединив их последовательно, получим правильный пятиугольник. А теперь проведем в этом пятиугольнике все диагонали. Они образуют правильный звездчатый пятиугольник, т. е. знаменитую пентаграмму (рис. 2).
рис.2Интересно, что стороны пентаграммы, пересекаясь, образуют снова правильный пятиугольник, в котором пересечение диагоналей дает нам новую пентаграмму, а в пересечении её сторон мы снова видим правильный пятиугольник, открывающий возможность построения новой пентаграммы. И так далее до бесконечности.
Пентаграмма представляет собой вместилище «золотых пропорций».
При п = 5 имеем 180°× 3 : 5 = 108°.
В пятиугольнике ABCDE, Ð1 = 108°:3 = 36°. Теперь рассмотрим пентаграмму на рис. 3. Соединим в ней точки К и F. Выше уже отмечалось, что пятиугольник KLFPM - правильный, т. е. угол KLF = 108°. Тогда Ðl = Ð2 = 36°. Но угол Е тоже равен 36°. Из того что Ð1 = ÐE, следует, что ЕС параллельна KF, а тогда ΔВЕР подобен ∆BKF,
ЕВ : KB = РВ : FB. (1)
Обозначим ЕВ = а и KB = х, перепишем пропорцию (1) иначе:
а : х = х:(а - х), или х2 + ах - а2= 0. Мы получили то же самое уравнение, решением которого является х =
Значит, KB: ЕВ =j.
Рис.6 |
и послужило причиной того, что в живой природе логарифмическая спираль встречается чаще других. По логарифмической спирали свернуты раковины многих улиток и моллюсков; та же спираль встречается в соцветиях растений; даже пауки, сплетая паутины, закручивают нити вокруг центра по логарифмической спирали.
Таким образом, человеческие представления о красивом формируются явно под влиянием того, какие воплощения порядка и гармонии человек видит в живой природе. А природа, как известно, любит повторения. В различных своих творениях, казалось бы, очень далёких друг от друга, она может использовать одни и те же принципы.
«Золотое сечение» - один из этих основополагающих принципов природы.
Применение «золотого сечения» в архитектуре городов
Педагогический университет города Волгограда
Фасадная часть здания педагогического университета города Волгограда построена по принципу «золотого сечения» (рис. 8).
№ п/п | Параметры здания | Размеры, полученные при помощи линейки, м | Размеры, полученные после вычислений, м |
1 | Высота | 0,19 | 17,4 |
2 | Высота колонны | 0,13 | 12 |
3 | Расстояния между двумя колоннами | 0,04 | 4,3 |
4 | Расстояния между четырьмя колоннами | 0,07 | 7,2 |
5 | Расстояния между шестью колоннами | 0,12 | 12 |
6 | Расстояние от верхней части до колонны | 0,053 | . 5,3 |
Возьмем за 1 ширину торцевого фасада. Расстояние между первой и шестой колоннами равно j, между второй и пятой - j2, между третьей и четвертой - jЗ.
Аналогичные закономерности мы видим и в построении зданий по высоте. Объединив их, мы получаем прогрессию: 1, j, j2, jЗ, j4.
Вывод: произведя ряд вычислений и преобразований, я выявила закономерность и определила, что фасадная часть здания педагогического университета действительно построена по принципу «золотого сечения» (рис. 8).
Здание Новокузнецкого драматического театра.(рис.9)