Примерная тематика курсовых работ по костюму (Бакиева О.А.)
1. Семиотика традиционной народной одежды в нравственном воспитании учащихся.
2. Использование потенциала итальянского костюма эпохи Возрождения в условиях дополнительного образования для усвоения и систематизации знаний предметов эстетического цикла (МХК, изобразительное искусство, декоративно-прикладное искусство).
3. Знаковые функции русского народного костюма в региональном эстетическом образовании.
4. Исторический военный костюм средневековой Западной Сибири как средство патриотического воспитания подростков.
5. Использование потенциала исторического военного костюма эпохи бронзы в патриотическом воспитании подростков в условиях дополнительного образования
6. Реконструкция исторического костюма по старинным гравюрам 18 века как форма активизации познавательной активности учащихся на уроках изобразительного искусства.
7. Возможности сценических интерпретаций народного костюма в развитии творческих возможностей учащихся.
8. Народный костюм Тюменского региона как средство поликультурного развития учащихся.
9. Семиотика орнамента в чувашском женском костюме как средство развития воображения учащихся.
10. Обрядовый свадебный русский костюм и его потенциал в нравственном развитии старших школьников.
11. Преемственность традиций в украшении традиционного костюма татар и древних племен Сибири
12. Общие черты и различия культуры татар и чувашей на территории Сибири.
13. Отличия татарской и чувашской традиционной вышивки
14. Русский традиционный сибирский костюм: его особенности и процессы изменения во времени.
15. Орнамент народов Сибири как исторический источник в эстетическом воспитании школьников.
16. Художественные особенности орнаментального искусства на уроках по декоративно-прикладному искусству в ДШИ.
Примерная тематика курсовых работ по художественному краеведению (бабенко М.Н.)
1. Организация художественного краеведения в общеобразовательной школе.
2. Исторический путь Тюменского областного музея изобразительных искусств
3. Филокартия как средство самообразования учащихся общеобразовательных школ.
4. Обрядовое значение русского полотенца в формировании у учащихся этнокультурных знаний.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ И ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Вундерлих Т. История методики рисования. - М., 1897.
2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психол. очерк: Кн. для учителя. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 1990.
3. Выготский Л.С. Психология искусства / Л. С. Выготский / под ред. М.Г. Ярошевского. - М.: Педагогика, 1987.- 341 с.
4. Гинзбург И. П.П. Чистяков и его педагогическая система. - М.,1940.
5. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого–педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов - М.: Академия, 2001.- 208 с.
6. Закон РФ «Об образовании» // Сборник Законов РФ.- М.: ЗАО «Славянский дом книги», 2005. - С. 224-247.
7. Кандахчан Е.С. Методика преподавания рисунка в средней школе. -М., 1951.
8. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Кн. для воспитателя дет. Сада. - 3-е изд. перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1991.
9. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. Изд. 3-е перераб. и доп. - М.: АО «СТОЛЕТИЕ», 1994.
10.Концепция художественного образования в Российской Федерации // Искусство в школе. -2002. №2. - С.4-9.
11.Кузин B.C. Психология. Учебник. 3-е изд., перераб. и доп .: АГАР. 1997. - 304 с. ил.
12.Кузин B.C. Изобразительное искусство и методика преподавания в школе. Учебник. 3-е изд., перераб. и доп. - М.: АГАР. 1998.
13.Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер.– М.: Педагогика, 1981. – 185 с.
14.Лернер И. Я., Скаткин М. Н. Методы обучения / И. Я. Лернер, М. Н. Скаткин // В кн.: Дидактика средней школы / под ред. М. А. Данилова и М. Н. Мкаткина. – М.,1975.- С. 146 - 185.
15.Мурзина И.Я. Феномен региональной культуры: поиск качественных единиц и языка описания: монография / И.Я. Мурзина - Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2003. – 205 с.
16.Научно-теоретическая подготовка учителей рисования, черчения и труда. Межвузовский сборник научных трудов/ Башкирский государственный педагогический институт. - Уфа, 1988.
17. Ростовцев Н.Н. Очерки по истории методов преподавания рисунка.-М., 1983.
18.Ростовцев H.H. Методика преподавания изобразительного искусства в школе: Учебник для студентов худож.-граф. фак. пед. ин-тов. - 3-е изд., доп. и перераб. - М.: АГАР, 1998.
19.Сельскому учителю о художественных народных ремеслах Сибири и Дального Востока: кн. для учителя / сост. Т. Б. Митлянская, - М.: Просвещение, 1983. - цв. ил. 256 с., ил., 40 л, ил.
20.Унковский АЛ. Живопись. Вопросы колорита. - М.: Просвещение, 2001.
21.Учебники по изобразительному искусству для 1-9 кл. под ред. Неменского Б.М. – М. 2010.
22.Шорохов Е. В. Методика преподавания композиции на уроках изобразительного искусства в школе: пособие для учителей / Е. В. Шорохов - М.: Просвещение, 2001. – 112 с., ил.
23.Шпикалова Т. Я. Народное искусство на уроках декоративного рисования / Т. Я. Шпикалова– М.: Просвещение, 1979. – 192 с.
24.Шпикалова Т. Я. Концептуальные подходы к содержанию художественного образования и воспитания школьников средствами народного искусства/ Т. Я. Шпикалова // Формирование личности учителя начальных классов в процессе освоения классического и народного искусства.- Шуя. 1992. - С 9-15.
Ольга Афанасьевна Бакиева
курсовая работа
по специальности
Учебно-методические указания для студентов 4 курса (ОЗО, ОДО)
направления «Изобразительное искусство»
Подписано в печать___________г. Тюмень______экз.
Объем_______п.л. Формат 60x84/16. Заказ№____
Издательство Тюменского государственного университета
625003, г. Тюмень, ул. Семакова, 10