Вопросы для самоанализа руководителя образовательного учреждения
1. Каковы основные характеристики вашего образовательного учреждения? Кратко опишите отличительные черты своей школы. Обрисуйте особые обстоятельства, способствующие или препятствующие улучшению ее характеристик, например:
- проблемы набора и сохранения состава персонала;
- мобильность учащихся;
- важные события в истории школы.
Приведите любые дополнительные характеристики школы, на которые вы хотели бы обратить внимание эксперта.
2. Кратко сформулируйте особые цели и опишите отличительные черты вашего ОУ, например:
- планируете ли перевод его в более высокий статус (лицей, гимназия); если ваша школа уже является таковой – опишите основные изменения, произошедшие вследствие этого;
- существуют ли какие-либо особые группы, дополнительные услуги или расширенные сферы деятельности;
- имеется ли сотрудничество с другими учреждениями или организациями (например, совместные мероприятия в рамках учебного плана, федеральные и региональные мероприятия).
3. Что, по вашему мнению, является ключевыми приоритетами развития вашего образовательного учреждения? Каким образом они отражены в программе развития?
4. Определите факторы, положительно и отрицательно влияющие на сохранение и укрепление здоровья и формирование здорового образа жизни в вашем образовательном учреждении.
- Как организуется работа по сохранению и укреплению здоровья школьников и формированию здорового образа жизни?
- Ваша роль в развитии и внедрении здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий?
5. Какова тенденция изменения уровня воспитанности учащихся за последние 3 года?
- Какова эффективность созданной в школе системы воспитательной работы?
- Каково влияние системы самоуправления на уровень воспитательной работы?
6. Соответствуют ли достигнутые успехи в образовательном процессе поставленным целям?
7. Каково влияние методической работы на достижение конечных результатов образовательным учреждением?
8. Оцените уровень морально-психологической атмосферы в вашем коллективе.
9. Обеспечила ли система внутришкольного управления достижение запланированных результатов?
- Какова степень выполнения целей и задач, поставленных школой?
- Создана ли в ОУ целостная система информационно-аналитического обеспечения управления?
- Какое значение она имеет для оперативного стратегического управления?
- Какую роль играет сложившаяся система стимулирования участников образовательного процесса в достижении оптимальных конечных результатов?
- Ваша роль в создании диагностики и мониторинга учебного процесса?
- Сложилась ли система организационно-педагогической деятельности, сочетающая работу администрации и коллективных органов управления?
- Степень участия органов управления во внутришкольном контроле.
10. Раскройте сущность и содержание экономической мобильности образовательного учреждения.
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Бийска Алтайского края
ПЛАН
ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ
С УЧИТЕЛЯМИ
В МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ
И АТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД
Ответственный: зам. директора
по учебно-методической работе
Полянская Р.Е.
2008-2009 уч. г.
ПЛАН
ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С УЧИТЕЛЯМИ ПО АТТЕСТАЦИИ
на 2008-2009 учебный год
Индивидуальная методическая работа с учителями в межаттестационный и аттестационный период делится на следующие этапы – ступени:
Выявление конкретных учителей, нуждающихся в помощи на основе изучения классных журналов, письменных работ, выполненных учащимися в течение года, выяснение характера домашних заданий, задаваемых в течение года, контрольных срезов и др.
Оказание индивидуальных консультаций по оформлению школьной документации, методических материалов, по подготовке открытых уроков, обобщению опыта работы по методической теме самообразования.
Поиск совместно с учителем причин педагогических неудач, поиск способов их устранения, корректировки методической работы.
Составление плана индивидуальной методической работы педагога.
Обобщение результатов работы по преодолению выявленных недостатков.
Анализ уроков и системы работы учителей с целью коррекции и выработки единой для школы системы требований к учащимся.
Представление опыта работы на уровне ШМО, города, края.
Участие в профессиональных конкурсах различного уровня.
Формы методической работы, используемые в работе с аттестующимися учителями
Психолого-дидактические семинары
Изучение нормативных документов, регламентирующих аттестационную процедуру
Семинары Открытые уроки Представление методических
материалов
Индивидуальные и групповые консультации, профессиональная учёба; прохождение учителями курсов повышения квалификации; прохождение учителями процедуры аттестации
Самообразование учителей Изучение и распространение передового опыта учителей
.
План индивидуальной работы с педагогом в межаттестационный период и в ходе аттестации
9. Изучение школьной документации
· Ученические тетради (по индивидуальному требованию);
· Ученические дневники (по индивидуальному требованию);
· Перспективно - тематическое, поурочное планирование (по индивидуальному требованию);
· Посещение уроков, проведение контрольных срезов (по индивидуальному графику);
· Самоанализ урока, анализ контрольного среза (по индивидуальному требованию);
· Собеседование.
10. Наличие материально - технических условий в школе для реализации программы (по параллелям):
· материально - техническая база, кабинет;
· по результатам изучения деятельности, полученным в межаттестационный и предаттестационный период.
| Разделы плана/ Месяц | Учебная работа | Внеурочная, внеклассная работа по предмету | Методическая, инновационная, исследовательская, опытно-экспериментальная работа учителя | Работа в кабинете
| ||||
| Мероприятия, действия | Выход | Мероприятия, действия | Выход | Мероприятия, действия | Выход | Мероприятия, действия | Выход | |
| Август | Подготовка УМК по предмету | Индивидуальная беседа | Подготовка УМК по элективным курсам, инд. занятиям | Методический совет | Участие в заседании МО, подбор темы самообразования | Прото-кол | Подготовка документации по кабинету: план работы кабинета, журналы по технике безопасности, инструкции по охране труда и ТБ | Индивидуальная беседа |
| Сентябрь | Подготовка, проведение и анализ входной диагностики. Изучение нормативных документов по предмету. | Справка | Участие в заседании МО. Работа с нормативными документами | Прото-кол | Инвентаризация и систематизация оборудования на новый учебный год. Изучение нормативных документов по кабинету | Индивидуальная беседа | ||
| Октябрь | Подготовка, проведение и анализ контрольной работы за 1 четверть | Справка | Подготовка заданий для олимпиады (школьный тур) Участие в организации проведении школьного тура олимпиад. Участие в Российской дистанционной эвристической олимпиаде по предмету . Подготовка материалов на аттестацию (вторая квалификационная категория) | Индивидуаль-ная беседа Прото-кол | Работа над темой самообразования. | Индивидуаль-ная беседа | Подготовка оборудования на новый учебный год, повышение квалификации (курсы АКИПКРО), приобретение методической литературы по предмету | Индивидуальная беседа |
| Ноябрь | Анализ успеваемости за 1 четверть, анализ выполнения программы, корректировка КТП | Справка | Подготовка материалов на аттестацию (первая и высшая квалиф. категория) Участие в Российской дистанционной эвристической олимпиаде по предметам. | Прото-кол | Участие в заседании МО, подготовка разработок открытых уроков. Презентация педагогического опыта Участие в проведении пед. совета школы. | Прото-кол | Оформление кабинета | Индивидуальная беседа |
| Декабрь | Подготовка, проведение и анализ контрольной работы за 2 четверть и 1 полугодие | Справка | Участие в олимпиаде районно – городского этапа, подготовка тем НОУ. | Индивидуаль-ная беседа | Подготовка методических материалов (Образовательная выставка АКИПКРО-2009) Изучение КИМ - 11 класс по предметам, новых материалов по предстоящей итоговой аттестации выпускников | Индивидуаль-ная беседа | Подготовка кабинета к модернизации | Индивидуальная беседа |
| Январь | Анализ успеваемости за 2 четверть и 1 полугодие. Анализ выполнения программы, корректировка КТП | Справка | Подготовка научно – исследовательских работ НОУ, Подготовка к учительской научно-практической конференции | Индивидуаль-ная беседа | Участие в заседании МО. Участие в подготовке и методической недели МО | Прото-кол | Систематизация и пополнение УМК | Индивидуальная беседа |
| Февраль | Подготовка, проведение контрольных срезов по предмету | Справка | Участие в Российской дистанционной эвристической олимпиаде (исследования). | Индивидуаль-ная беседа | Подготовка выступления на заседании МО по теме самообразования. | Прото-кол | Ревизия лабораторного оборудования, установка звуковых колонок, приобретение принтера, приобретение комплектов тренировочных материалов для подготовки к итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов (по мере поступления технических средств). | Индивидуальная беседа |
| Март | Проведение и анализ контрольной работы за 3 четверть | Справка | Участие в школьной конференции НОУ Подготовка материалов для сборника «НОУ» Участие в Российской дистанционной эвристической межпредметной олимпиаде. | Индивидуаль-ная беседа | Работа над темой самообразования. Участие в проведении методической недели МО | Прото-кол | Систематизация и пополнение УДК, ревизия демонстрационного оборудования, приобретение настенных планшетов для инструкций по охране труда и т.д. | |
| Апрель | Анализ успеваемости за 3 четверть, анализ выполнения программы, корректировка КТП. Подготовка пакета документов для итоговой аттестации выпускников (экзаменационный материал) | Участие в Российских конференциях (конкурс исследовательских работ). | Индивидуаль-ная беседа | Подготовка материалов для сборника «Декада МО». Выступление на МО по теме самообразования. Участие в методической декаде. Участие в педсовете | Прото-кол | Систематизация и пополнение УММ, оформление стенда «Готовимся к итоговым экзаменам» | Индивидуальная беседа | |
| Май | Подготовка, проведение и анализ итоговых контрольных работы. Мониторинг качества знаний обучающихся | Справка | Подведение итогов результативности проведения элективных курсов, инд. занятий | Справка | Составление плана работы по теме самообразования на следующий учебный год. | Индивидуаль-ная беседа | Подготовка к смотру кабинетов, пополнение кабинета ТСО (по возможности) | Индивидуальная беседа |
| Июнь | Анализ успеваемости за год, анализ выполнения программы | Анализ учителя в цифрах | Самоанализ педагогической деятельности | Справка | Составление плана работы кабинета на следующий учебный год | Индивидуальная беседа | ||
Примерная схема самоанализа аттестующегося учителя