11. Кутьев, В.О. Методология педагогики: какая она сегодня? [Текст]/В.О. Кутьев //Советская педагогика. – 1990. - №6. – с. 65 – 70.
12. Найн, А.Ф. Общенаучные понятия в педагогике [Текст]/А.Ф. Найн // Педагогика. – 1992.- № 7 – 9, с. 15 – 19.
13. Петров. Ю.А. Азбука логичного мышления [Текст]/Ю.А. Петров. – М.: МГУ, 1991. – 147 с.
14. Саранцев, Г.И. Методология предметных методик обучения [Текст]/Г.И. Саранцев //Педагогика. – 2000. -№8. С. 13 – 18.
15. Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований: в помощь начинающему исследователю [Текст]/М.Н. Скаткин. – М., 1986. – 152 с.
16. Сорокин, Н.А. Дипломные работы в педагогических вузах [Текст] Н.А. Сорокин/. – М.,1986.
17. Усачева, И.В. Методика поиска научной литературы, чтения и составления обзора по теме исследования [Текст]/ И.В. Усачева. – М., 1986.
18. Усачева, И.В. Курс эффективного чтения учебного и научного текста [Текст]/ И.В. Усачева. Ч. 1: Учеб.-метод.. Пособие для студ. 1-2 курсов университетов. – М.,1993.
19. Федоров, Б.И., Перминова Л.М. Дидактические проблемы в контексте методологического обоснования [Текст]/ Б.И. Федоров //Педагогика. – 2002.- №5.- С.14 – 19.
20. Яковлева, Н.О. Проектирование как педагогический феномен [Текст]/ Н.О. Яковлева //Педагогика. – 2002. - №6. – С.8 – 14.
Приложение № 1
График выполнения выпускной квалификационной работы
| Этапы работы | Сроки | |
| дневное отделение | заочное отделение | |
| Утверждение на кафедре выбора темы и закрепление научного руководства. | 4 курс февраль | 5 курс ноябрь |
| Утверждение темы и научного руководства на совете факультета | 4 курс март | 5 курс март |
| Составление календарного плана работы | 5 курс сентябрь | 5 курс ноябрь |
| Подготовительный этап (подбор и изучение литературы, формулировка проблемы, разработка методологического раздела работы) | сентябрь-октябрь | ноябрь- июнь |
| Этап теоретического анализа проблемы (систематизация и анализ материала, выделение содержания работы, предназначенного к апробации) | ноябрь-декабрь | июнь- октябрь |
| Апробация работы, обработка и анализ полученных результатов, доработка исследования с учетом результатов апробации | февраль- март | Октябрь -ноябрь |
| Подготовка и представление материалов руководителю | до 1 апреля | до 1декабря |
| Оформление работы | апрель | декабрь |
| Представление работы на кафедру для предзащиты | за 10 дней до предварительной защиты | за 10 дней до предварительной защиты |
| Предварительная защита | за месяц до защиты | за месяц до защиты |
| Доработка работы с учетом результатов предварительной защиты. Получение отзыва и рецензии на работу. | ||
| Защита работы | июнь | февраль |
Приложение № 2
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО
«Уральский государственный педагогический университет»
Математический факультет
Кафедра методики преподавания математики
ТЕМА
Выпускная квалификационная работа
Исполнитель:
(Ф.И.О.)
студент 5 курса дневного
(заочного) отделения
Допущена к защите
«__» _____200_г.
Зав. кафедрой _____
Научный руководитель: (ученая степень, ученое звание) (Ф.И.О.)
Екатеринбург, 200_г.
Приложение № 3
ОГЛАВЛЕНИЕ
сстр.
ВВЕДЕНИЕ……………………………….………………..3
ГЛАВА 1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ.......................................................4
1.1. Метод проектов как педагогическая технология.............................................................................4
1.2. .........................................................................10
ГЛАВА 2. ............................................................................24
2.1. ..........................................................................24
2.2. ..........................................................................32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ..................................................................55
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСО….............................57
ПРИЛОЖЕНИЕ 1..............................................................59
ПРИЛОЖЕНИЕ 2..............................................................62
Приложение 4
Образцы библиографических описаний
для списка использованных источников и литературы
Основные правила библиографических описаний источников и литературы определены государственным стандартом библиографического описания (ГОСТ 7.1-84 с изменениями и дополнениями).
В данном разделе приведены схемы описаний отдельных видов источников информации и примеры для каждого вида.
Книга.
В описании указывается:
Фамилия И.О. автора. Заглавие книги: сведения, относящиеся к заглавию (подзаголовок) / Сведения о переводах, редакторе, изданиях, авторском коллективе и т.п. – Место издания, год издании. – количество страниц.
Примеры описания книг разного типа.
Монография (авторская или коллективная).
- Доблаев, Л.П. Смысловая структура учебного текста и проблема его понимания [Текст]/Л.П. Доблаев. – М.,1982. – 127 с.
- Епишева, О.Б. Учить школьников учиться математике: Формирование приемов учеб. деятельности [Текст]: Кн. Для учителя. / О.Б. Епишева, В.И. Крупич – М.: Просвещение, 1990. -128 с.
- Ванцян, А.Г. Математика[Текст]: Эксперим. учебник для 6 кл. общеобразоват. школы/А.Г. Ванцян. – Самара: Корпорация «Федоров», Издательский дом «Федоров», 2000. – 208 с.
- Алгебра и начала анализа [Текст]: Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / А.Н. Колмогоров, А.М. Абрамов, Ю.П. Дудницин и др.; Под ред. А.Н. Колмогорова. – 12-е изд. – М.: Просвещение, 2002. 384 с.
- Введение в научное исследование по педагогике[Текст]: Учеб. Пособие для студ. пед. инст. / Под ред. В.И.Журавлева. – М,1988.
Сборник статей
- Методологические проблемы современной науки [Текст]/ Сост. А.Т. Москаленко. – М.: Политиздат, 1979. -295 с.
- Современные основы моделирования методов проективного обучения [Текст]: Сб. научно-метод. статей / НУДО «Межотраслевой региональный центр», Екатеринбург, 2001. 48 с.
- Непрерывное образование как педагогическая система[Текст]: Сб. науч. тр. / Научно-исслед. НИИ высшего образования / Отв. Ред. Н.Н. Нечаев. –М., 1995. – 156 с.
- Модернизация содержания школьного образования: проблемы, решения, перспективы[Текст]: Материалы Всероссийской конференции. Томск: Изд-во Томского государственного педагогического университета, 2003. – 262 с.
- Воспитание: проблемы и опыт образовательной практики Екатеринбурга[Текст]: Тезисы VII городских педагогических чтений / Сост. и общ. ред. А.А. Симонова. – Екатеринбург: Издательство Дома учителя, 2001. 198 с.
Многотомное издание (приведено описание одного тома).
- Российский энциклопедический словарь[Текст]: В 2 т./ Гл. ред. А.М. Прохоров. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2001. – Т.1. – 2005 с.
- Немов, Р.С. Психология[Текст]: В 3 кн. М. / Р.С. Немов. – М., 1995. – Кн.2. – 326 с.
Статья в журнале, газете или сборнике.
Статья в журнале. В описании указывается:
Фамилия И.О. автора. Заглавие статьи [Текст] /И.О.Фамилия // Название журнала. – Год издания.- Номер. – Страницы, на которых размещена статья.
Статья в газете. В описании указывается:
[Если имеется: Фамилия И.О. автора]. Заглавие статьи [Текст] /И.О.Фамилия // Название газеты, - Год издания. - Число, месяц. [Для еженедельных газет: Страницы, на которых размещена статья].
Статья в сборнике. В описании указывается:
Фамилия И.О. автора. Заглавие статьи [Текст] /И.О.Фамилия // Название сборника. – Место издания, Год издания, - Страницы на которых размещена статья.
Примеры описания статей.
- Гусев, В.А. Индивидуализация учебной деятельности учащихся на основе дифференцированного обучения математике в средней школе [Текст] /В.А. Гусев // Математика в школе. – 1990. - №4. – С. 27 -31.
- Арнольд, В.И. Математическая безграмотность губительнее костров инквизиции[Текст] /В.И. Арнольд // Известия. – 1998. – 6 января.
- Демидова, Л.Н. Подготовка педагога для работы с учащимися разных познавательных стилей [Текст] /Л.Н. Демидова // Модернизация содержания школьного образования: проблемы, решения, перспективы: Материалы Всероссийской конференции. – Томск, 2003. – С.54 -59.
Автореферат диссертации.
В описании указывается:
Фамилия И.О. автора. Заголовок автореферата [Текст]. – Сведения о степени, на соискание которой претендует автор/ И.О. Фамилия. – Место издания, Год издания. – Количество страниц.
- Милованова, Н.Г. Использование нетрадиционных педагогических технологий для реализации дифференцированного обучения[ Текст].. – Автореф. дис. канд пед. наук./Н.Г. Милованова – Тюмень, 1997. – 24 с.
Электронные ресурсы.
Официальный стандарт описания электронных источников информации пока отсутствует. На основании сложившейся практики в описании указывается:
Интернет-источник:
[Фамилия И.О. автора]. Название материала [Электронный ресурс] – Режим доступа: полный электронный адрес сайта.
CD- Rom:
[Фмаилия И.О. автора]. Название материала [Электронный ресурс] // Название CD. Место выпуска, дата выпуска.
Примеры описания информации, полученной из электронных источников.
- Национальная доктрина образования [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.uroki/ru/met_rus/k_upravobraz/k_normdok/doktrina.htm
- Задачи на проценты [Электронный ресурс] // CD-ROM Все задачи школьной математики: математика 5-6. М.: Просвещение - МЕДИА, 2003.
Учебно-методическое издание
Выпускная квалификационная равбота по специальности «050201 – Математика». Методические рекомендации для студентов.
Составители:
Власова Э. А., старший преподаватель кафедры МПМ
Семенова И. Н., к. пед. н., доцент, доцент кафедры МПМ
Слепухин А. В., к. пед. н., доцент кафедры МПМ
Выпускная квалификационная работа
по специальности «050201 – Математика»
Методические рекомендации
для студентов
Подписано в печать Формат 60х84/16
Бумага для множительных аппаратов. Усл. Печ. л. 2
Тираж 100 экз. Заказ
Уральский государственный педагогический университет
620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26