Б) Взяла, забрала, сняла, угнала.
3. Оформите в виде транскрипции особенности произношения выделенных звуков. Сформулируйте правило, которое объясняло бы такое произношение.
Образец: При капитали[з]ме, о террори[з]ме, в романти[з]ме.
В существительных мужского рода на –изм согласный [з] произносится твердо во всех падежах, в том числе и при смягчении конечного согласного в дательном и предложном падежах.
А) Конечно, Кузьминична, нарочно, скворечник, скучно, пустячный, яичница.
Б) Безмолвствовать, местный, очистной, поздний, празднество, реформистский.
В) Заплетать, лесничий, мячом, плясать.
Г) Беленный, заклепочно-сварной, щелочно-кислотный, щегольство.
4. Подберите к каждому слову пару, отличающуюся от него постановкой ударения. Прокомментируйте различие постановки ударения в каждой паре. Приведите свои примеры на каждый случай.
Образец: Замок – замок.
Ударением различаются разные слова – омографы. Свой пример: видение – видение.
Проволочка, окна, кладбище, портфель, электропривод, петля.
5. Составьте предложения, в которых различались бы слова-омонимы, в скобках укажите их значение:
Образец: Гражданка Иванова состоит в браке с потерпевшим (брак в значении «супружество»). В этой партии товара много брака (брак в значении «некачественный, содержащий недостатки»).
Выдержка, занять, класс, мир, среда, точка, нота, язык.
6. Составьте предложения со словами-паронимами, в скобках укажите их значение:
Образец: Я оказался в комичной ситуации (комичный – смешной забавный, полный комизма). В молодости он прославился как комедийный актер (комедийный – относящийся к комедии).
Бракованный – браковочный, жилищный – жилой, изготовить – приготовить, задерживать – сдерживать.
7. Выпишите случаи лексической несочетаемости слов, входящих в глагольно-именные сочетания. Исправьте словосочетания.
Образец: Играть значение (нарушение сочетаемости) – играть роль.
А) Допустить ошибку, допустить грубость, допустить недоделки, допустить неосведомленность, допустить дефекты, допустить низкое качество продукции.
Б) Оказать содействие, оказать доверие, оказать дружбу, оказать воздействие, оказать грубость, оказать невнимание, оказать заносчивость, оказать возражение.
В) Провести совещание, провести перестройку, провести контроль, провести организацию, провести завершение, провести помощь, провести оценку.
Г) Проявить заботу, проявить желание, проявить, дисциплину, проявить энергичность, проявить медлительность, проявить уважение, проявить грубость, проявить порядок, проявить равнодушие.
Д) Достичь успеха, достичь намеченных рубежей, достичь выполнения, достичь повышения, достичь порядка, достичь послушания, достичь победы.
Е) Изжить потери, изжить прогульщиков, изжить брак, изжить грязь в помещении, изжить бесхозяйственность, изжить низкое качество изделий.
8. Составьте словосочетания с данными синонимами. Определите группы данных синонимов (отличаются оттенками значения или объемом заключенного в них понятия; отличаются стилистической или экспрессивной окраской; отличаются лексической сочетаемостью).
Образец: Способный, талантливый, гениальный (отличаются объемом заключенного в них понятия). Способный ученик. Талантливый актер. Гениальный ученый.
1. Бедный, неимущий, несостоятельный, нищий. 2. Бездомный, бесприютный. 3. Беспокойство, волнение, тревога, смятение. 4. Поддержать, помочь, подкрепить. 5. Бессознательно, инстинктивно, машинально, автоматически, механически. 6. Шанс, возможность, вероятность. 7. Зафиксировать, зарегистрировать, изобразить. 8. Отбросить, отвергнуть. 9. Пионер, инициатор, первый. 10. Функция, обязанность, назначение, работа. 11. Реализовать, осуществить, продать, выполнить. 12. Функционировать, работать. 13. Безвозвратно, навсегда, до конца жизни. 14. Блестеть, сверкать, сиять, светиться, искриться. 15. Безвозмездно, бесплатно. 16. Близкий, ближний, близлежащий, недалекий, смежный, соседний. 17. Гость, посетитель. 18. Заботиться, хлопотать. 19. Возрождать, восстанавливать. 20. Высота, вышина.
9. Исправьте лексические ошибки. Прокомментируйте их характер.
Образец: Сушильные установки имеют высокую глубину осушки. Нарушение лексической сочетаемости: слова «высокая» и «глубина» содержат отрицающие друг друга смысловые признаки. Следует сказать: Сушильные установки имеют высокую степень осушки.
А) Более глубокое значение стал придавать молодой специалист технике. Б) Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины. В) Компания РИКО обует всю страну. Г) Судя по тем находкам, которые они нашли, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы. Д) Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов. Е) Если на нашем предприятии начнется ревизия, мы можем влипнуть в переплет.
10. Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода, дайте их функционально-стилистическую характеристику. Отметьте случаи, когда соответствия нет.
Образец: Агроном – нет существительного женского рода.
Секретарь – секретарша (разговорное).
Аспирант, адвокат, бригадир, врач, генерал, директор, доктор, доцент, защитник, инженер, инспектор, инструктор, кандидат, кондуктор, корректор, корреспондент, космонавт, конькобежец, лаборант, машинист, научный сотрудник, обмотчица, педагог, прокурор, профессор, редактор, руководитель, следователь, слесарь, судья, тракторист, учитель, юбиляр.
11. Объясните, как грамматические особенности данных ниже слов или какое их значение обусловливают возможность употреблять с ними: а) только количественные числительные (два, три, четыре); б) только собирательные числительные (двое, трое, четверо); в) обе формы.
Образец: Стол – неодушевленный предмет; употребляется только с количественными числительными (два стола).
Сын, пароход, командир, директор, батрак, воз, сани, сутки, дочь, учительница, батрачка, деревня, село, город, преподаватель, педагог, медведь, зверь, волк, они, военный, президент.
12. Исправьте, где это необходимо, нанизывание падежей, не оправданное контекстом и затрудняющее понимание.
Образец: Предлагаем Вам варианты решений реконструкции систем отопления, вентиляции и санитарно-технических установок жилых и административных зданий. – Предлагаем Вам варианты решений реконструкции систем отопления, вентиляции и санитарно-технических установок в жилых и административных зданиях.
А) Докладчик остановился на некоторых новейших оценках науки влияния на природу химического производства. Б) Наш представитель вторично выдвинут депутатами председателем комиссии. В) В работе дается краткая характеристика методики определения себестоимости сельскохозяйственной продукции. Г) В целях дальнейшего расширения участия студентов и привлечения к активной работе по экономике членов Клуба менеджеров проводятся регулярные встречи за круглым столом. Д) Ведутся изыскания возможности создания самостоятельных независимых издательств. Е) Диссертация содержит анализ теории и практики решения проблемы укрепления экономической базы предприятия нашего времени. Ж) Работа представляет собой попытку обобщения опыта производства товаров народного потребления. И) С выходом книги читатели смогут ознакомиться с пониманием наших проблем известного современного писателя.
13. Исправьте ошибки в образовании форм причастий.
Образец: Лицам, пожелающим приобрести путевки, следует обратиться в профком. – Лицам, которые пожелают приобрести путевки, следует обратиться в профком.
А) По итогам проверки качества, проводящейся на заводе с августа месяца, было установлено, что процент брака удалось снизить в целом. Б) Как улучшить техническую оснащенность? На этот вопрос должна ответить конференция, состоящаяся в сентябре. В) В нашей группе нет студентов, не выполняющих задания и не участвующих в коллоквиуме. Г) Найдется немало людей, пожелавших бы воспользоваться услугами «поездов здоровья» в воскресные дни. Д) К заявлению с просьбой о внеочередном отпуске, переданном начальнику цеха, была приложена справка из поликлиники. Е) В сборе металлолома, организованного на прошлой неделе, первое место заняла школа-интернат. Ж) В письмах, получающихся редакцией газеты, есть много дельных предложений. И) В первом варианте контрольной работы, значительно превосходящей по трудности второй вариант, естественно, и ошибок, допущенных учащимися, было больше. К) Обещание того, что затребуемый нами материал будет предоставлен, было подтверждено и старшим специалистом лаборатории. Л) Аппаратура, направляющаяся на отладку и доводку, неправильно учитывается как уже готовая.
14. Найдите и исправьте ошибки в использовании деепричастных оборотов.
Образец: Проработав всего два месяца, у него возникли неприятности с начальником участка. – Когда он проработал всего два месяца, у него возникли неприятности с начальником участка.
А) Отредактировав рукопись, я передал ее редактору. Б) Отредактировав рукопись, нужно передать ее редактору. В) Закончив работу, мне стало радостно на душе. Г) Закончив рукопись, она была передана редактору. Д) Имея свободное время, можно многое сделать. Е) Познакомившись с результатами исследования, доктор рекомендовал курс лечения.
15. Определите, к какому стилю относится каждый из текстов. Назовите черты стиля, которые позволили вам сделать такой вывод.