Предлагаемые учебные книги существенно отличаются от ранее существовавших своей структурой и подачей литературного материала. Это учебники нового поколения, они созданы по обновленной программе литературного образования и имеют единую стройную систему. Отбор художественных произведений определяется образовательным стандартом, возрастом школьников и тем, что русский язык является неродным для ребят, которым предназначены книги.
В хрестоматиях продуман методический аппарат: справки о писателях, справки по теории литературы, вопросы и задания, словарные статьи. Большое внимание уделяется развитию речи учащихся, навыкам выразительного чтения. Задания и вопросы нацелены на формирование представления об эстетической ценности художественного произведения.
Для каждого класса будут выпущены методические рекомендации для учителя.
Отдельными изданиями выпущены сборники программ по русской литературе для национальных образовательных учреждений с родным (нерусским) и русским (неродным) языком обучения.
Учебники имеют гриф «Допущено Министерством образования и науки РФ» и включены в Федеральный перечень.
Литература народов России
| 1. | Авт.-сост.: Хайруллин Р.З., Бирюкова С.К. | Литература народов России: Учеб.-хрестоматия. В 2 ч. | 5 - 6 кл. | 2000 | Просвещение |
| 2. | Авт.-сост.: Хайруллин Р.З., Бирюкова С.К. | Литература народов России: Учеб.-хрестоматия. В 2 ч. | 7 - 8 кл. | 2001 | Просвещение |
| 3. | Авт.-сост.: Хайруллин Р.З., Бирюкова С.К. | Литература народов России: Учеб.-хрестоматия. В 2 ч. | 9 кл. | 2003 | Просвещение |
| 4. | Авт.-сост.: Хайруллин Р.З., Бирюкова С.К. | Литература народов России: Учеб.-хрестоматия. В 2 ч. | 10 - 11 кл. | 2001 | Просвещение |
Это единый комплект учебников для 5 - 11 классов общеобразовательных учреждений. Каждый учебник построен с учетом возрастных особенностей учащихся и требований Государственного образовательного стандарта.
Материал данных учебников-хрестоматий полностью отвечает одной из важнейших задач преподавания литературы в школе, поскольку реально дает представление о различных литературах России в контексте диалога культур.
Учебники-хрестоматии предлагаемой серии включены в Перечень учебных изданий, рекомендованных Министерством образования РФ.
Зарубежная литература
| 1. | Авт.-сост.: Нартов К.М. | Зарубежная литература: Учеб.-хрестоматия | 5 - 8 кл. | Просвещение |
| 2. | Нартов К.М. | Изучение зарубежной литературы в школе: Пособие для учителя | Просвещение |
В учебнике представлены выдающиеся литературные произведения разных стран и эпох, даны краткие биографические справки о писателях, вопросы и задания, словари. Тексты сгруппированы тематически. Учебник может быть использован в школах всех типов.
Пособия для учащихся
| 1. | Обернихина Г.А., Соколова Л.Э., Вольнова И.Л., Емельянова Т.В. | Как писать сочинение: Рабочая тетрадь | 5 - 8 кл. | Просвещение |
| 2. | Обернихина Г.А., Зернов Д.И., Карнаух Н.Л., Вольнова И.Л. | Как писать сочинение: Рабочая тетрадь | 9 - 10 кл. | Просвещение |
| 3. | Обернихина Г.А., Мацыяка Е.В., Поремузова О.Е., Емельянова Т.В. | Как писать сочинение: Рабочая тетрадь | 11 кл. | Просвещение |
| 4. | Маранцман В.Г. | Времена года: Рабочая тетрадь по литературе | 5 - 6 кл. | Просвещение |
| 5. | Быстрова Е.А. | Русский язык: Рабочая тетрадь | 5 - 6 кл. | Дрофа |
Рабочие тетради представляют собой вспомогательные пособия, призванные научить учащихся логично, ясно, образно формулировать мысль, создавать композиционно оформленные тексты разных типов и жанров.
Обучение написанию сочинений включает в себя лингвистическую работу с текстами признанных мастеров художественного слова. Характер заданий достаточно разнообразен: они ориентированы на формирование творческого мышления, совершенствование культуры письменной речи.
Эрзянский язык и мордовская литература
Россия - исконно полиэтническое государство, в котором нормой существования её многочисленных народов является взаимодействие различных культур, языков, национальных обычаев и традиций.
С помощью родного языка человек осознает роль своего народа в прошлом и настоящем, приобщается к культурному наследию, к современным процессам духовного развития своей нации.
Современный курс эрзянского языка реализует общие цели обучения эрзянскому языку и мордовской литературе:
1. Привитие интереса детей к изучению эрзянского языка.
2. Бережное и сознательное отношение к эрзянскому языку, сохранение чистоты эрзянского языка как явления культуры.
3. Увеличение словарного запаса учащихся.
Обучение эрзянскому языку и мордовской литературе рекомендуется осуществлять по следующим программам:
1. Эрзянь келень программат 5-11 класстнэнень. - Саранск, 2001.
По данной программе в 5 классе изучаются синтаксис, фонетика, графика, орфография, лексика, части слова и словообразование. В 6 - 8 классах рассматриваются морфология и орфография, 8 - 9 классах - синтаксис и пунктуация, 9 - 11 классах - текст, стилистика.
2. Эрзянь келень ды ловномань программат 5 - 9 класстнэнень (рузонь кельсэ тонавтницятненень). - Саранск, 2001.
3. Тиринь литература 5 - 11-це классонь программат. - Саранск, 1995.
Мордовская литература по данной программе в 5 - 7 классах проводится как литературное чтение. В 8 - 9 классах учащиеся знакомятся с историей мордовской литературы. В 10 - 11 классах мордовская литература изучается в историко-литературном аспекте.
При преподавании эрзянского языка и литературы рекомендуются к использованию следующие учебники и учебные пособия:
| 1. | Цыганкин Д.В. | Эрзянь кель | 5 кл. | 2004 | Саранск |
| 2. | Водясова Л.П., Цыпкайкина В.П. | Эрзянь кель | 6 кл. | 2003 | Саранск |
| 3. | Мосин М.В., Пугачева Г.П. | Эрзянь кель | 7 кл. | 2003 | Саранск |
| 4. | Ширманкина Р.С. | Эрзянь кель | 8 кл. | 2005 | Саранск |
| 5. | Рузанкин Н.И., Тихонова Т.М. | Эрзянь кель | 9 кл. | 1995 | Саранск |
| 6. | Кипайкина Н.А. | Эрзянь кель | 10 - 11 кл. | 2002 | Саранск |
| 7. | Алешкина Р.А., Бузакова Р.Н., Цыганкин Д.В. | Эрзянь кельсэ сермадомань, кортамонь, пунктуациянь лувтнэ | 2000 | Саранск | |
| 8. | Кемайкина Т.А. | Диктантось ды сонзэ ютавтомазо | 5 - 11 кл. | 2006 | Саранск |
| 9. | Кемайкина Т.А., Чугунова Н.В. | Эрзянь келень урокт | 8 кл. | 2008 | Саранск |
| 10. | Ивлюшкина Н.И. | Эрзянь келень коряс тестт | 2007 | Саранск | |
| 11. | Чернов Е.И., Видманова В.П. | Тиринь вал. Учебник-хрестоматия | 5 кл. | 2004 | Саранск |
| 12. | Брыжинский М.И., Брыжинская Н.Н. | Тиринь вал. Учебник-хрестоматия | 6 кл. | 2006 | Саранск |
| 13. | Каторова А.М. | Тиринь литература. Учебник-хрестоматия | 7 кл. | 2002 | Саранск |
| 14. | Каторова А.М. | Тиринь литература. Учебник-хрестоматия | 8 кл. | 2008 | Саранск |
| 15. | Брыжинский А.И. | Тиринь вал. Учебник-хрестоматия | 9 кл. | 2008 | Саранск |
| 16. | Чернов Е.И., Видманова В.П. | Тиринь литература. Учебник-хрестоматия | 10 кл. | 2001 | Саранск |
| 17. | Брыжинский А.И., Ломшин М.И., Антонов Ю.Г. | Тиринь литература. Учебник-хрестоматия | 11 кл. | 2002 | Саранск |
| 18. | Зиновьев Н.В. | Эрямонь вайгель: Эрзя-мокшонь литературань антология | 2001 | Саранск |
Этнокультурное образование предполагает знакомство с историей, культурой, языками народов нашей республики, поможет воспитать детей умеющими видеть и беречь прекрасное, стать доброжелательными и отзывчивыми.