образования и науки Российской Федерации к использованию
в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях,
на 2009/2010 учебный год
| № | Авторы, название учебника | Класс | Издательство |
| Технология | |||
| 1. | Афонин И.В., Блинов В.А., Володин А.А. и др., под ред. Казакевича В.М., Молевой Г.А. Технология. Технический труд | 7 | Дрофа |
| 2. | Казакевич В.М., Молева Г.А. Технология. Технический труд | 5 | Дрофа |
| 3. | Казакевич В.М., Молева Г.А. Технология. Технический труд | 6 | Дрофа |
| 4. | Казакевич В.М., Молева Г.А. Технология. Технический труд | 8 | Дрофа |
| 5. | Кожина О.А., Кулакова Е.Н., Маркуцкая С.Э. Технология. Обслуживающий труд | 5 | Дрофа |
| 6. | Кожина О.А., Кулакова Е.Н., Маркуцкая С.Э. Технология. Обслуживающий труд | 6 | Дрофа |
| 7. | Кожина О.А., Кулакова Е.Н.. Маркуцкая С.Э. Технология. Обслуживающий труд | 7 | Дрофа |
| 8. | Конышева Н.М. Технология | 5 | Ассоциация XXI век |
| 9. | Лернер П.С, Михальченко Г.Ф., Прудило А.В. и др., под ред. Чистяковой СН. Технология | 8(9) | Просвещение |
| 10. | Симоненко В.Д., Тищенко А.Т., Самородский П.С. Технология | 5 | Просвещение |
Для технологических направлений профильные учебные предметы изучаются на основе элементов Государственного стандарта начального профессионального образования. Прилагаем список учебной литературы для начального профессионального образования издательского центра «Академия», допущенной Минобразования России для использования в ПУ. Ее можно использовать и при профильном обучении в 10-11 классах общеобразовательных школ.
Агротехнологический профиль:
1. Третьяков Н.Н., Ягодин Б.А., Туликов А.М. и др. Агрономия: учеб. пособие.
2. Андреев Ю.М. Овощеводство: учебник.
3. Легеза В.Н. Животноводство: учебник.
4. Ковалев Ю.Н. Основы ведения фермерского хозяйства: учеб. пособие.
5. Слесаренко Н.А., Василевич Ф.И., Жаров А.В. Ветеринария: учебник.
6. Самощенков Е.Г., Пашкина И.А. Плодоводство: учебник.
7. Устинов А.Н. Сельскохозяйственные машины: учебник.
8. Конаков А.П. Техника для малых животноводческих ферм: справочник.
9. Верещагин н.И., Левшин А.Г., Скороходов А.Н. и др. Организация и технология механизированных работ в растениеводстве: учеб. пособие.
10. Померанцева Т.И. Технология хранения и переработки плодоовощной продукции: учебник.
Индустриально-технологический профиль. Направление «Электротехника/радиоэлектроника»:
1. Бутыркин П.А., Толчеев О.В., Шакирзянов Ф.Н. Электротехника: учебник.
2. Новиков П.Н., Кауфман В.Я., Толчеев О.В. Задачник по электротехнике: учеб. пособие.
3. Прошин В.М. Лабораторно-практические работы по электротехнике: учеб. пособие.
4. Журавлева Л.В. Радиоэлектроника: учебник.
5. Журавлева Л.В. Электроизмерения: учеб. пособие.
6. Журавлева Л.В. Электроматериаловедение: учебник.
7. Гуржий А.Н., Поворознюк Н.И. Электрические и радиотехнические измерения: учеб. пособие.
8. Ярочкина Г.В. Радиоэлектронная аппаратура и приборы: монтаж и регулировка: учебник.
В каталогах учебной литературы для профессионального образования издательского центра «Академия» можно найти список учебной литературы для начального профессионального образования по другим технологическим профилям.
Изучение музыкального искусства Мордовии
в дошкольных и общеобразовательных учреждениях
Л.П. Карпушина, доцент кафедры
хорового дирижирования, пения и методики
музыкального воспитания МГПИ им. М.Е. Евсевьева,
кандидат педагогических наук
Н.Б. Абудеева, методист музыки и МХК
кафедры педагогики и психологии
В настоящее время перед учителями музыки стоит важная задача – приобщить учащихся к музыкальному искусству Мордовии на уроках и во внеурочной деятельности, что будет способствовать приобщению их к духовным и музыкальным ценностям народов, проживающих в республике. Школы должны превратиться в «Школу общения этносов», в которой будут созданы условия как для освоения своих этнических традиций, и так и для благоприятного межэтнического общения.
В связи с этим актуальным и своевременным является появление «Концепции общего регионального музыкального и этномузыкального образования», разработанной Л.П. Карпушиной, кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры хорового дирижирования, пения и методики музыкального воспитания МГПИ им. М.Е. Евсевьева. В рамках данной концепции разработаны и апробируются программы:
1. Программа «Валдоня» (раздел «Мордовский музыкальный фольклор и композиторы Мордовии»), авторы Л.П. Карпушина, Н.А. Адаева, О.С. Ерюшкина (Саранск, 2001).
2. Программа «Музыкальное искусство Мордовии в дошкольных образовательных учреждениях», авторы Л.П. Карпушина, Н.Б. Абудеева (Саранск, 2007).
3. Программа «Мордовское музыкальное искусство в общеобразовательной школе» (1 - 8 классы), автор Л.П. Карпушина (Саранск, 1999).
4. Программа «Мордовское музыкальное искусство в общеобразовательной школе: региональный компонент» (1 - 8 классы), автор Л.П. Карпушина (Саранск, 2004).
5. Программа «Музыкальное искусство Мордовии в общеобразовательной школе» (1 - 8 классы), автор Л.П. Карпушина (Саранск, 2007).
6. Программа «Музыкальное искусство Мордовии» (9 класс), авторы Л.П. Карпушина, Н.Б. Абудеева (Саранск, 2006).
7. Программа «Волшебный мир мордовского музыкального театра» (элективный курс в рамках предпрофильной подготовки учащихся 9 классов), авторы Л.П. Карпушина, Н.Б. Абудеева (Саранск, 2006).
8. Программа «Художественная культура Мордовии» (10 - 11 классы), авторы Л.П. Карпушина, Н.Б. Абудеева (Саранск, 2008).
Для методического обеспечения внедрения регионального (национально-регионального) компонента музыкального образования предлагаются различные хрестоматии и пособия:
1. «Мордовская музыка в начальной школе», хрестоматия, автор Т.И. Одинокова (Саранск, 1994).
2. «Воспитание детей шестилетнего возраста средствами мордовского музыкального фольклора», учебно-методическое пособие, авторы Л.П. Карпушина, Н.Б. Абудеева (Саранск, 1996).
3. «Мордовское музыкальное искусство в общеобразовательной школе», учебно-методическое пособие (1 - 8 классы), автор Л.П. Карпушина (Саранск, 2000).
4. «Мордовский музыкальный фольклор в школе: 1 - 4 классы», хрестоматия, автор Т.И. Одинокова (Саранск, 2004).
5. «Преподавание мордовского музыкального искусства в общеобразовательных учреждениях», учебно-методическое пособие (ч. 1, ч. 2), авторы Л.П. Карпушина, Н.Б. Абудеева (Саранск, 2004).
6. «Уроки музыки и МХК (из опыта работы педагогов Мордовии)», авторы Л.П. Карпушина, Н.Б. Абудеева (Саранск, 2006).
7. «Музыкальное искусство Мордовии в дошкольных образовательных учреждениях», учебно-методическое пособие, авторы Л.П. Карпушина, Н.Б. Абудеева (Саранск, 2007).
8. «Музыкальное искусство Мордовии в общеобразовательных учреждениях», учебно-методическое пособие, авторы Л.П. Карпушина, Н.Б. Абудеева (Саранск, 2007).
9. «Изучение музыкального искусства Мордовии в общеобразовательных учреждениях», учебно-методическое пособие, авторы Л.П. Карпушина, Н.Б. Абудеева (Саранск, 2008).
Материал, включенный в вышеуказанные программы и пособия, позволяет учащимся больше узнать о музыкальной культуре Мордовии, проникнуться интересом к музыкальному фольклору народов, населяющих регион, познакомиться с жизнью и творчеством выдающихся людей Мордовии: певцами, композиторами, оценить их вклад в становление культуры республики в целом.
Актуальной и своевременной является подготовленная Л.П. Карпушиной, Н.Б.Абудеевой фонохрестоматия «Мордовский музыкальный фольклор и музыка композиторов Мордовии». Она издана на четырех дисках: первый диск для дошкольных образовательных учреждений, второй - для начальной школы, третий и четвертый – для 5 - 9 классов. На каждом диске представлены следующие разделы: «Музыкальный фольклор мокшанского и эрзянского народов», «Композиторы Мордовии», «Танцевальная музыка Мордовии», «Исполнители Мордовии».
Данная фонохрестоматия представляет собой актуальную работу, позволяющую педагогам республики вводить региональный и национально-региональный компонент в процесс музыкального образования детей дошкольного и школьного возраста в Республике Мордовия, формировать у них патриотизм и гражданственность, любвь и интерес к музыкальному искусству Мордовии, мордовскому музыкальному фольклору, уважение к мордовскому народу, воспитывать культуру межэтнических отношений.