Методические рекомендации по дисциплине «Психолого-педагогические методы исследования» Автор-составитель (стр. 2 из 4)

Научный метод его особенности применения в гуманитарном знании. Этапы проведения научного исследования. Составление плана научного отчета.

1. Методические указания преподавателя: цели, задачи и правила работы на семинарских занятиях.

2. Знакомство с планом семинарских занятий. Распределение тематики докладов.

3. Получение методических пособий [4].

Темы докладов:

· Руководство по разумному потреблению научной информации. М. Лафрас

· О психологии прогнозирования. Д. Канеман.

· Некоторые мысли об этике научных исследований: после прочтения статьи Милграма. Д. Бауминд.

· Проблемы исследования подчинения: Ответ Бауминд. Стенли Милграм.

Семинар 3. Методология научного познания. Соотношение веры и реальности в научном знании

Понятие методологии. Методология научного исследования. Принципы научного познания. Эволюция научного познания. Понятие парадигмы. Ценности и нормы науки. Объяснительные принципы психологии.

1. Входной контроль: основы научного познания (20 минут).

2. Устный анализ вопросов входного контроля.

3. Получение методических пособий [4].

4. Заслушивание сообщений студентов.

5. Подготовка к контрольной работе по лекции 1.

Темы докладов:

· Практическое применение принципов изменения установок и поведения. Ф.Зимбардо.

· Когда пророчество исполняется. Л.Фестингер.

· Когда вера создает реальность: самоподтверждающееся влияние первых впечатлений на социальное взаимодействие. М.Снайдер.

· Невербальные способы передачи самоисполняющихся пророчеств при межрасовом взаимодействии. К. Уорд.

Семинар 4. Методы психологических исследований в сфере социального влияния

Психология в системе научного познания. Виды методов психологических исследований. История их возникновения. Их достоинства и недостатки.

1. Контрольная работа (30 минут)

2. Получение методических пособий [4].

3. Заслушивание сообщений студентов

4. Задание для самостоятельной работы: проработка материала лекции № 3;

Темы докладов:

· Влияние группового давления на модификацию и искажение суждений. С.Аш.

· Огруппление мышления. Ирвин.Л.Дженис.

· Зависимость реакций на количество и качество аргументов от актуальности проблемы: центральный и периферический пути Р.Э.Петти.

· Третья волна. Р. Джонс.

Семинар 5. Методы современных психологических исследований.

Естественное наблюдение. Корреляционный метод. Экспериментальный метод. Клинический метод. Метод опроса. Наука и критическое мышление. Псевдонаучные системы. Этичность научного познания.

1. Получение методических пособий [4]

2. Заслушивание сообщений студентов.

3. Задание для самостоятельной работы: проработка материала лекции № 3-4;

4. Подготовка к контрольной работе.

Темы докладов:

· Опыт городской жизни. С. Милграм

· Стенфордский тюремный эксперимент. Ф.Зимбардо.

· Ярлыки старения. Д.Родин.

· Социальные роли, социальный контроль и искажение в процессах социального восприятия. Ли Д. Росс.

· Действующее лицо и наблюдатель: различия в восприятии причин поведения.

Эдвард Э.Джонс.

Семинар 6. Предмет, методы и методики современных психологических исследований.

Доэкспериментальные исследования. Квазиэксперимент. Эксперимент. Особенности применения. Достоинства и недостатки. Психологическая наука и психологическая практика. Их возможности в психологическом исследовании.

1. Контрольная работа (30 минут)

2. Получение методических пособий [4].

3. Заслушивание сообщений студентов.

4. Задание для самостоятельной работы: проработка материала лекции № 4-5;

5. подготовка к входному контролю

Темы докладов:

· Полицейские опознания как эксперименты. Г.Уэллис.

· Социальное познание и здоровье. Ш. Тейлор.

· Гендерные различия в восприятии привлекательности мужчин и женщин. Б. Глэдью.

· Влияние хорошего настроения на оказание помощи. Э.Айзен.

Семинар 7. Педагогика в системе научного познания.

Предмет, объект и методы педагогического исследования. Связь педагогики с другими науками. Функции педагогической науки в обществе. Особенности научного педагогического знания. Система педагогических наук.

1. Входной контроль: основные понятия педагогических исследований (20 минут).

2. Получение методических пособий [4].

3. Задание для самостоятельной работы: проработка материала лекции №5-6 ;

4. подготовка к зачету.

Защита проектов см. п.5.

4. Организация самостоятельной работы студентов

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов по дисциплине «Психология и педагогика» в объеме, определенном рабочим планом, является обязательным видом деятельности в процессе изучения ими элективной дисциплины. Методика организации самостоятельной работы зависит от особенностей подготовки специалистов по конкретным специальностям. Опыт системной организации самостоятельной работы студентов позволяет выделить в ней в качестве обязательных условий: тему и ее ключевые вопросы, цель их самостоятельного изучения, подлежащие усвоению базовые понятия, задания для самостоятельной работы и перечень основных литературных источников, а также выполнение упражнений в операциях с базовыми понятиями с целью самоконтроля.

5. Учебный материал, вынесенный на самостоятельную работу

ТЕМА 1. Методы научных исследований в гуманитарном знании.

Научный метод его особенности применения в гуманитарном знании. Этапы провеждения научного исследования. Составление плана научного отчета.

Литература

· Обязательная:

1. Волков Б.С. и д.р. Методология и методы психологических и педагогических исследований. М.:Академ. Проспект. 2005.

2. Л.В. Юркина. Методы психологических и педагогических исследований. Уч. Мет. Изд. М.МИТХТ. 2006.

· Дополнительная:

1. Л.Д. Столяренко. Основы психологии. Рн/Д. Феникс. 2005.

2. Л.П. Крившенко. Педагогика. М. Проспект. 2005.

3. В.В. Горбунова. Экспериментальная психология в схемах и таблицах. Ростов-на-Дону «Феникс». 2005

Задания для самоконтроля

Задание для самостоятельной работы: проработка материала лекции № 1;

ТЕМА 2. Методология научного познания.

Литература

· Обязательная:

2. Л.В. Юркина. Методы психологических и педагогических исследований. Уч. Мет. Изд. М.МИТХТ. 2006.

3. Эйла Пайнс, Кристина Маслач. Практикум по социальной психологии.-СПб.: Питер, 2000.

· Дополнительная:

1. Л.Д. Столяренко. Основы психологии. Рн/Д. Феникс. 2005.

2. Л.П. Крившенко. Педагогика. М. Проспект. 2005.

3. В.В. Горбунова. Экспериментальная психология в схемах и таблицах. Ростов-на-Дону «Феникс». 2005

Задания для самоконтроля

Задание для самостоятельной работы: проработка материала лекции № 2. подготовка к контрольной работе по лекции 1,2.

ТЕМА 3. Методы психологических исследований.

Литература

· Обязательная:

2. Л.В. Юркина. Методы психологических и педагогических исследований. Уч. Мет. Изд. М.МИТХТ. 2006.

3. Эйла Пайнс, Кристина Маслач. Практикум по социальной психологии.-СПб.: Питер, 2000.

· Дополнительная:

1. Л.Д. Столяренко. Основы психологии. Рн/Д. Феникс. 2005.

2. Л.П. Крившенко. Педагогика. М. Проспект. 2005.

3. В.В. Горбунова. Экспериментальная психология в схемах и таблицах. Ростов-на-Дону «Феникс». 2005

Задания для самоконтроля

Задание для самостоятельной работы: проработка материала лекции № 3;

ТЕМА 4. Методы психологических исследований.

Литература

· Обязательная:

2. Л.В. Юркина. Методы психологических и педагогических исследований. Уч. Мет. Изд. М.МИТХТ. 2006.

3. Эйла Пайнс, Кристина Маслач. Практикум по социальной психологии.-СПб.: Питер, 2000.

· Дополнительная:

1. Л.Д. Столяренко. Основы психологии. Рн/Д. Феникс. 2005.

2. Л.П. Крившенко. Педагогика. М. Проспект. 2005.

3. В.В. Горбунова. Экспериментальная психология в схемах и таблицах. Ростов-на-Дону «Феникс». 2005

Задания для самоконтроля

Задание для самостоятельной работы: проработка материала лекции № 3-4;

Подготовка к контрольной работе.

ТЕМА 5. Предмет и методы современных психологических исследований.

Литература

· Обязательная: