А 9. Развитие русской культуры в XVIII веке стало новым периодом вследствие
1) усиления светских начал в культуре
2) значительного расширения культурных контактов с Востоком
3) полного отказа от религиозных канонов в литературе и искусстве
4) массового приобщения населения к культуре Запада
Задание А18 (46,53%) было направлено на проверку дат наиболее значительных событий, явлений, относящихся к первой четверти XX в., на понимание взаимосвязи развития событий и процессов. Например:
А18. Какое из перечисленных событий произошло раньше других?
1) принятие решения о замене продразверстки продналогом
2) разгон Учредительного собрания
3) убийство С.М. Кирова
4) левоэсеровский мятеж в Москве
Задание А22 (47,61%) предполагало умение группировать исторические события, явления по заданному признаку и знание фактов по истории России 20–40 гг. XX в. Так выпускники должны были выбрать из перечня события, относящиеся к 1918–1921 гг., к внешней политике СССР в 1930-40-х г., определить черты советской культуры середины 1930-х гг. Например:
А22. Кто из перечисленных ученых работал в 1930-ом г.
А) Н.И. Вавилов
Б) А.Ф. Иоффе
В) Д.И. Менделеев
Г) П.Л. Капица
Д) Н.И. Лобачевский
Е) Ж.И. Алферов
1) АБГ 2) БВЕ 3) ВГД 4) ГДЕ
Задание А24 (46,50%) входит в группу заданий, проверяющих знание истории Великой Отечественной войны. При выполнении этого задания выпускники не смогли назвать героев партизанского движения, деятелей культуры, науки, военные операции.
А.24. К начальному периоду Великой Отечественной (1941–1942 гг.) относится
1) проведение Висло-Одерской операции
2) Смоленское сражение
3) осада Кенигсберга
4) крупное танковое сражение под Курском
Задания А26 (48,41%) выявляло знание дат второй половины XX в. Значительная часть заданий была посвящена вопросам внешней политики. Например: какой ряд дат связан с созданием международной организации социалистических стран во главе с СССР; какой ряд дат относится к кризисам в отношениях между СССР и социалистическими странами.
А26. Когда началось складывание «социалистического лагеря» под руководством СССР
1) в конце 1930-х гг.
2) во второй половине 1940-х гг.
3) в середине 1960-х гг.
4) в начале 1970-х гг.
Задание А27 (46,57%) позволяло проверить знания фактов по истории второй половины XX в. В частности нужно было указать события, относящиеся к периоду 1945–1953 гг., события в международной жизни 1960-х гг., поставившие мир на грань новой ядерной войны, назвать международный договор, подписанный в период «оттепели».
А27. Какое событие произошло в период «оттепели»?
1) первые выборы в Государственную Думу
2) образование ГКЧП
3) учреждение должности президента СССР
4) принятие программы построения коммунизма
Задание А29 (49,53%) по виду деятельности совпадает с А9, но проверяет понимание взаимообусловленности событий их результатов и последствий, относящихся к периоду 1945–1991 гг. В этом задании рассматривались вопросы об итогах культа личности И.В. Сталина, причинах кризиса сельского хозяйства в 1960-х г., причинах отказа СССР от плана Маршалла и др.
А29. Что из названного стало следствием проведенной после войны дискуссии о путях экономического развития СССР?
1) избран путь приоритетного развития предприятий, выпускавших товары народного потребления
2) утверждена программа перевода госпредприятий на хозрасчет
3) часть крупных предприятий передана в аренду (концессию) иностранным предпринимателям
4) проведены репрессии против ряда ученых – экономистов, высказывавших взгляды, отличные от взглядов И.В. Сталина
Задание А30 (49,28%) такое же по виду деятельности, как А22, но построено на материале периода 1945–1991 гг.
А30. Какие черты характеризуют развитие культуры в СССР в 1970-е – сер. 1980-х гг.?
А) подпольное распространение запрещенных цензурой произведений
Б) приоритетное финансирование культуры
В) идеологический контроль в сфере литературы и искусства
Г) сокращение расходов на культуру
Д) введение всеобщего среднего образования
Е) сокращение количества специалистов с высшим образованием
1) АВД 2) БВГ 3) БГЕ 4)ГДЕ
Задание А32 ( 46,50%) – на соотнесение единичных фактов и общих явлений, на указание характерных признаков событий и явлений. Большинство заданий было направлено на проверку знаний по политической истории и истории внешней политики РФ 1990-х гг. – начала XXI в.
А32. К политическим реформам начала XXI в. относятся
1) признание правомерности всех местных законов в субъектах РФ
2) начало проведения политики гласности
3) восстановление деятельности Съезда народных депутатов
4) создание Государственного совета – совещательного органа при Президенте
В целом анализ выполнения заданий части А показывает, что наиболее сложными для выпускников оказываются задания по истории второй половины XX в. Данный факт в немалой степени объясняется недостаточным временем, отводимым в 9-м и 11-м классах школы на изучение этого довольно сложного материала, его повторение и закрепление.
Более успешно участники экзамена справлялись с заданиями, требующими владениями базовыми знаниями: точное указание дат, фактов, имен и т. д. Сложности в этой части работы по видам деятельности возникали с теми заданиями, которые предполагали применение полученных знаний. Так, например, задания на умение работать с хронологией, рассмотрение событий с учетом хронологической последовательности.
А5. Какое из названных событий произошло позже других*
1) Северная война
2) Азовские походы
3) Крымские походы В. Голицына
4) Ливонская война
Наибольшие трудности вызвали задания, связанные с умением раскрывать причинно-следственные связи и осуществлять группировку исторических фактов.
А30. Какие из названных событий относятся к периоду перестройки?*
А) проведение XXVII съезда КПСС
Б) провозглашение «нового политического мышления» во внешней политике
В) создание партии «Демократический выбор России»
Г) события в Нагорном Карабахе
Д) ваучерная приватизация государственных предприятий
Е) создание совнархозов
1) АБГ 2) АВД 3) БВД 4) ГДЕ
В каждом варианте работы представлены задания, проверяющие умения выпускников извлекать и анализировать информацию исторического источника. В первой части к ним относятся А10, А17, А23, А25, А31, предполагающие на основе анализа текста источника дать один верный ответ из четырех предложенных. С этими заданиями справилось успешно более половины выпускников.
Часть 2 (В) состояла из 11 заданий повышенного уровня сложности, требующих написания краткого ответа (1–2 слова, последовательность букв или цифр). Средний процент выполнения заданий части В повышенного уровня составил 32,60% , в то время как показатель в предложенных нормативах – 40–60 %. Из всех типов заданий этой части стабильно успешно выполняются задания на умения извлекать информацию из исторического источника. Трудности вызывают у участников ЕГЭ по истории задания на установление последовательности событий
Средний процент выполнения задний В1 и В11
| 2009 г. | 2008 г. | 2007г. | |
| Установление последовательности событий | 23,5% | 17,75% | 24,34% |
Примеры заданий:
В1. Расположите в хронологической последовательности по времени создания следующие литературные произведения. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.
А) «Домострой»
Б) «Повесть временных лет»
В) «Юности честное зерцало»
Г) «Слово о полку Игореве»
В11. Расположите в хронологической последовательности следующие события военной истории Советской России – СССР. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.*
А) участие советских военных специалистов в Корейской войне
Б) столкновение с японцами у озера Хасан
В) советско-финляндская война
Г) советско-польская война, поход войск М.Н. Тухачевского на Варшаву.
Задания В1 в основном касались истории культуры VIII–XVIII вв. Выпускники должны были расположить в хронологической последовательности памятники зодчества, события из истории Русской православной церкви, деятелей культуры. В задании В11 преобладали вопросы по истории XX в. К ним относились: установление последовательности событий Первой русской революции, экономических преобразований начала XX в., общественно–политической жизни СССР и РФ в 1980–90-х годах.
Слабо (20%) справляются выпускники с заданием В10, введенным в КИМы по истории в 2008 г. Оно предполагает умение группировать исторические факты и явления. Низкий процент выполнения объясняется тем, что выпускники должны привлечь контекстные знания по всему курсу истории России. В этом задании можно выделить следующие содержательные единицы, вызвавшие трудности: знание исторических документов, принятых в периоды царствований (Екатерины II; Александра II и др.); исторических персоналий, относящихся к конкретному правлению или царствованию; события политической истории (30-х гг.; 40-50-х гг. и др.); положения, относящиеся к рыночным реформам 90-х г.; события внешней политики СССР и РФ во второй половине XX в.
В10. Какие три имени государственных деятелей из перечисленных ниже относятся к XVIII в.? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.