- Цивилизация с ее запретами и санкциями, с одной стороны, великое благо и необходимость, иначе человечество, полностью подчинившись сексуальным и летальным инстинктам, не смогло бы выжить, но, с другой стороны, она - бремя и опасность для человечества, поскольку все большее вытеснение влечений ведет к прогрессирующему развитию неврозов ...
- Личность рассматривается через паттерны поведения (совокупность поведенческих реакций) на различные ситуации. Позитивные и негативные стимулы регулируют поведение и управляют им.
- Объектом исследования является человек как субъект и его субъективное переживание своего существования. Основным стремлением человека является стремление обрести смысл своего существования. Не человек ставит вопрос о смысле жизни, а сама жизнь ставит этот вопрос перед ним. Человек находится в состоянии постоянного выбора, за который он несет ответственность. Смысл жизни у каждого уникален, человек его может найти и реализовать при любых обстоятельствах. Когда у человека отсутствует смысл жизни, он пытается его достигнуть «в обход».
Занятие 5. Процесс социализации личности – 2 часа
1. Теории социализации. Социально-психологическое содержание процесса социализации личности.
2. Основные этапы социализации личности.
3. Институты социализации личности.
4. Психологические механизмы социализации личности.
1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2001. – С. 274-280 – вопрос 1; С. 280-284 – вопрос 2; С. 284-287 – вопрос3.
2. Андриенко Е.В. Социальная психология. – М.: Владос Пресс, 2002. – С. 40-47 – вопрос 1; С. 54-56 – вопрос 3; С. 47-54 – вопрос 4.
3. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. - М.: Аспект Пресс, 2001. – С. 26-43-вопрос 1.
4. Крысько В.Г. Социальная психология. – М.: Владос Пресс, 2002. – С. 148-165 – вопрос 1; С. 166-170 – вопрос 2; С.165-166 – вопрос 3.
5. Свеницкий С.П. Социальная психология. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – С. 100-109 – вопрос 1; С. 98-100 – вопрос 2; С. 109-115 – вопрос 3.
6. Соснин В.А., Красников Е.А. Социальная психология. – М.: Форум-Инфра-М, 2004. – С. 85-101 – вопрос 2; С. 83-85 – вопрос 4.
7. Социальная психология. Хрестоматия /Сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М.: Аспект Пресс, 2003. – С. 327-349 – вопрос 1; С. 349-364 – вопрос 4.
8. Социальная психология/ Под ред. А.Л. Журавлева. – М.: ПЕРСЭ, 2002. – С. 102-105 – вопрос 1.
9. Социальная психология. Учеб. пособие / Р.И. Мокшанцев, А.В. Мокшанцева. – М. – Новосибирск: ИНФРА–М – Сибирское соглашение, 2001. – С. 82-95 – вопрос 1.
10. Социальная психология /Под ред. А.М. Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – С. 59-69 – вопрос 1.
11. Социальная психология/ Под ред. А.Н. Сухова, А.А. Дергача. – М.: Издат. Центр «Академия», 2001. – С. 40-44 – вопрос 1; С. 44-46-вопрос 2; С. 46-55 – вопрос 4.
12. Социальная психология личности в вопросах и ответах /Под ред. В.А. Лабунской. – М.: Гардарики, 1999. – С. 34-37 – вопрос 1; С. 40-56 – вопрос 3; С. 37-40 – вопрос 4.
13. Сухов А.Н. Социальная психология. – М.: Издат. Центр «Академия», 2002. – С. 43-50 – вопрос 1; С. 50 – 53 – вопрос 2.
14. Шибутани Т. Социальная психология. – Ростов – н/ Д: Феникс, 1998. - С. 396- 409 – вопрос 1; С. 409-417 – вопрос 2; С. 425-435 – вопрос 4.
Практические задания
1. Что такое социализация и в чем различие социализации взрослого и ребенка?
Определите, к какой концепции социализации относятся следующие положения:
Имитация, идентификация, чувство стыда и вины.
Дотрудовая, трудовая, послетрудовая социализация.
Стадия подражания, игровая стадия, стадия групповых игр.
2. Во многих обществах границы между различными возрастами отмечаются особой церемонией - ритуалом перехода. Он является элементом процесса социализации и символизирует перемещение из одного возрастного статуса в другой. Каждый год мы празднуем свой день рождения. Он символизирует переход из одного возраста в другой.
Можно ли день рождения отнести к ритуалам перехода?
3. Переход из одного возраста в другой часто регистрируется при помощи официальных документов. Они могут быть частью ритуала перехода. Выполняют ли подобную функцию следующие документы: свидетельство о рождении, аттестат зрелости, свидетельство о бракосочетании, паспорт, военный билет?
4. Расположите по порядку и покажите на примерах обретенную Вами самостоятельность: политическую, экономическую, социальную.
Является ли это границей между этапами социализации?
5. Согласны ли Вы со следующим положением и почему?
Социализация - совокупность традиций, обычаев социальных норм, правил, регулирующих поведение тех, кто живет сейчас, и передаваемых тем, кто будет жить завтра.
6. Назовите авторов теорий о стадиях развития личности:
1) Стадии социализации связаны с проявлением биологических влечений, инстинктов и подсознательных мотивов человека. Первичная стадия включает: 1) оральную (от рождения до двух лет), 2) анальную (от 2 до 3 лет), 3) фаллическую (от 4 до 5 лет).
2) Стадии социализации соответствуют восьми возрастам человека: младенчество, раннее детство, игровой возраст, школьный возраст, подростковый возраст и юность, молодость, средний возраст, зрелость.
Занятие 6. Социальные установки – 2 часа
1. Понятие установки в общей психологии.
2. Социальная установка (аттитюд) в социальной психологии.
3. Диспозиционная теория регуляции социального поведения личности.
4. Теории формирования установки (теория самовосприятия, теория ожидаемой выгоды, теория когнитивного диссонанса, теория когнитивной реакции, теория баланса и др.)
5. Методы измерения социальных установок.
1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2001. – С. 288-291 – вопрос 1; С. 291-295 – вопрос 2; С. 295-300 – вопрос 3; С. 300-303 – вопрос 4.
2. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. – М.: Аспект Пресс, 2001. – С. 136-156 – вопрос 2; С. 157-168, 198-210 – вопрос 4.
3. Бэрон Р., Бирн Д., Джонсон Б. Социальная психология. Ключевые идеи. – СПб.: Изд-во «Питер», 2003. – С. 174-195 – вопрос 2; С. 195-212 – вопрос 4.
4. Майерс Д. Социальная психология. – СПб: Изд-во «Питер», 2001. – С. 171-193 – вопрос 2; С. 193-212 – вопрос 4.
5. Парыгин Б.Д. Социальная психология: Проблемы методологии, истории и теории. – СПб.: ИГУП, 1999. – С. 195-205 – вопрос 2.
6. Свеницкий С.П. Социальная психология. – М.: ТК Велби, Изд-во «Проспект», 2004. – С. 118 – 121 – вопрос 1; С. 128-131 – вопрос 3; С.121-128 – вопрос 4.
7. Семечкин Н.И. Социальная психология. – М. – СПб.: Изд-во «Питер», 2004. – С. 240-251 – вопрос 1; С. 234-239 – вопрос 2; С. 262-278 – вопрос 4.
8. Соснин В.А., Красников Е.А. Социальная психология. – М.: Форум-Инфра-М, 2004. – С. 59-66 – вопрос 2; С. 66 – вопрос 5.
9. Социальная психология. Хрестоматия /Сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М.: Аспект Пресс, 2003. – С. 377-393 – вопрос 1; С. 364-377 – вопрос 2; С. 416-432 – вопрос 3.
10. Социальная психология/ Под ред. А.Л. Журавлева. – М.: ПЕРСЭ, 2002. – С. 87-94 – вопрос 2.
11. Тейлор Ш., Пипло Л., Сирс Д. Социальная психология. – М. – СПб: Изд-во «Питер», 2004. – С. 216-230, 248-260 – вопрос 4.
12. Толстова Ю.Н. Измерение в социологии. – М.: ИНФРА – М, 1998. – С. 44-68 – вопрос 5.
13. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. – М.: ИП РАН; КСП+, 1999. – С. 100-113 – вопрос 2.
1. В 1934 г. Р. Лапьер с двумя спутниками китайского происхождения посетили во время путешествия по США 252 отеля, в которых свыше двухсот менеджеров и владельцев гостиниц беспрекословно их приняли и обслужили за исключением одного. Через два года Р. Лапьер направил письменный запрос в эти же гостиницы (251) принять их снова. Ответ пришел из 128 отелей, причем только в одном содержалось согласие, в 52% был отказ, в остальных уклончивые формулировки.
Прокомментируйте это с позиции аттитюда и реального поведения.
2. В каком направлении социальной психологии используют следующие подходы к аттитюдам.
1) Для понимания факта изменения аттитюдов используют принцип научения (меняя систему вознаграждений и наказаний можно влиять на характер социальной установки, изменять ее).
2) Объяснение изменений социальных установок дается в терминах теории соответствия. Изменение установки происходит в том случае, когда в структуре индивида возникает несоответствие, сталкивается негативная установка на какой-либо объект и позитивная установка на лицо, дающее этому объекту позитивную характеристику.
1. Понятие «общение».
2. Структура общения.
3. Уровни, виды и функции общения.
4. Социально-психологические способы воздействия в процессе общения:
4.1. Заражение.
4.2. Внушение.
4.3. Убеждение.
4.4. Подражание.
Литература
1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2001. – С. 69-82 – вопрос 1; С. 82-83 – вопрос 2,3; С. 284-287 – вопрос 4.
2. Андриенко Е.В. Социальная психология. – М.: Владос Пресс, 2002. – С. 179-182 – вопрос 1; С. 182-200 – вопрос 3; С. 242-246 – вопрос 4.
3. Битянова М.Р. Социальная психология. – М.:ЭКСМО – Пресс, 2001. – С. 54-57 – вопрос 1; С. 57-89 – вопрос 2,3.
4. Горянина В.А. Психология общения. – М.: Издат. Центр «Академия», 2004. – С. 6-13- вопрос 1.
5. Крысько В.Г. Социальная психология. – М.: Владос Пресс, 2002. – С. 86- 88 – вопрос 1; С.88-96 – вопрос 3.
6. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М.. Межличностное общение. – СПб: Изд-во «Питер», 2001. – С. 12-14, 20-26, 29-42 – вопрос 1; С. 14-19 – вопрос 2,3.
7. Майерс Д. Социальная психология. – СПб: Изд-во «Питер», 2001. – С. 314-315 – вопрос 4.3.
8. Парыгин Б.Д. Социальная психология: Проблемы методологии, истории и теории. – СПб.: ИГУП, 1999. – С. 297-315, 385-390 – вопрос 1; С. 327-347 – вопрос 2,3; С. 391-393 – вопрос 4; С. 393-396 – вопрос 4.1; С. 397-403 – вопрос 4.2; С. 404-408 – вопрос 4.3; С. 409-417 – вопрос 4.4.
9. Парыгин Б.Д. Анатомия общения. – СПб.: Изд-во В.А. Михайлова, 1999. – С. 90-103 – вопрос 2; С. 128-134 – вопрос 4.1; С. 134-145 – вопрос 4.2; С. 146-150 – вопрос 4.3.
10. Руденский Е.В. Социальная психология: Курс лекций. – М.: ИНФРА-М, Новосибирск НГАЭ и У, Сибирское соглашение,2000. – С. 39-44 – вопрос 1; С. 47-50 – вопрос 2; С. 66-68 – вопрос 3.