22. Российский энциклопедический словарь Гл. ред. А.М. Прохоро. – М.: Научное издательство «Большая Российская энциклопедия», 2001.
23. Селевко Г.К. Альтернативные педагогические технологии. – М.: НИИ школьные технологии, 2005.
24. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М., 1998.
25. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998.
26. Словарь иностранных слов. – М.: «Русский язык», 1988.
27. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. – М.: педагогическое общество России, 2002.
[1] При изложении исторического аспекта внедрения технологического подхода в образовании использовался материал учебно-методического пособия «Педагогика окружающей среды, безопасности и здоровья человека: инновационные образовательные технологии» (под редакцией Э.В.Гущиной, СПб., СПБАППО, 2008 г.)
[2] Кларин М.В. Технолгии обучения. Идеалы и реальность. – Рига, 1999.- С. 20.
[3] Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М., 1998.
* Таблица «Информационные характеристики опыта» заполняется на основе сущностных характеристик опыта в соответствии с составляющими образования, которые представляют содержание опыта (п.II).
** Столбец содержит составляющие образования, которые представляют содержание опыта.
**** Для информационного представления опыта впишите 3-5 ключевых слов, отражающих изменения, составляющие сущность представленного опыта.