«трубинская муниципальная основная общеобразовательная школа» Гераськина Нина Викторовна, учитель английского языка Формирование навыков чтения и письма в начальной школе (стр. 2 из 2)

Обычно предлагаю своим детям завести алфавитный словарь в общей тетради, на каждую букву выделить 1-2 страницы, страницу разделить на 3 колонки: в первой писать слово на английском языке, вторую оставлять для транскрипции, в третьей давать русский эквивалент. Но к великой радости детей сейчас в магазинах продаются уже готовые красивые словарики, в которых страницы уже поделены на 3 колонки.

Транскрипционные значки будут изучаться постепенно, поэтому некоторые слова окажутся записанными не полностью, без транскрипции. Со временем, после изучения всех значков транскрипции, выбираю урок и предлагаю детям вписать в словарики транскрипцию этих слов, в то время как один ученик будет выполнять ту же работу на доске.

В конце словарика выделяем отдельную страницу для фиксации моделей основных речевых образцов, которыми уже овладели дети.

Кроме того, большую помощь малышам и их родителям при подготовке к устным домашним заданиям оказывает раздел, посвящённый вежливым формам обращения, прощания, поздравления, знакомства и т. д. с указанием их эквивалентов на русском языке.

Список литературы

1. Биболетова М.З. Книга для учителя к учебнику английского языка для начальной школы.- Обнинск: Титул, 2004
2. Конышева А.В. Английский для малышей. Стихи, Песни. Рифмовки –

Санкт-Петербург: Каро, 2004

1. Рязанова И.С.Обучение английскому языку детей младшего возраста.-

Иностранные языки в школе.2002, №2

1. Сорокина И.Н. Работа над техникой чтения на начальном этапе обучения.-

Иностранные языки в школе. 2001, №3