Закономерности речевой поликомпетентности анализируются Ж.-Ф. Лиотаром на примере прагматики нарративного, формирующегося в высказываниях знания. Наибольший интерес представляет для него научное знание-как-высказывание, традиционно ориентированное на решение многих жизненно важных задач.