Анкетирование студентов всех форм обучения проводится не реже 1 раза в семестр, для студентов-заочников – в период зимней и летней сессии. Важнейшей особенностью системы «обратной связи» является комплексный подход к получению информации: анкета включает в себя от 24 до 30 вопросов разных направлений, что позволяет «глазами студентов» увидеть содержательный, методический, организационный, дисциплинарный, психологический аспект проводимых занятий. Внедренная система помогает регулярно отслеживать качественный уровень преподавания, своевременно устранять выявленные недостатки.
Контроль устойчивости знаний помимо текущего контроля, методом обычного опроса обучающихся преподавателями во время занятий, осуществляется посредством тестирования. Объем тестовых заданий выбирается, исходя из времени проведения контроля и его задач. Контроль устойчивости знаний может выступать также как входной контроль знаний студентов перед началом изучения определенной дисциплины.
В целом система позволяет оперативно и полно проводить оценку качества подготовки специалистов и своевременно вносить коррективы.
Студенты института принимают участие в Интернет-экзамене. В истекшем учебном году студенты института приняли участие в Интернет-экзамене по циклам федерального компонента аккредитуемых образовательных программ. Результаты тестовых испытаний, прошедших с 7 по 10 декабря 2010 г., представлены в таблице
| Цикл дисциплин | Дисциплина | Количество студентов, принявших участие в Интернет-экзамене | Процент студентов, освоивших все ДЕ дисциплины | |
| 080105 Финансы и кредит | ||||
| ГСЭ | Культурология | 10 | 90 | |
| ГСЭ | Философия | 10 | 100 | |
| ЕН | Информатика | 10 | 70 | |
| ОПД | Маркетинг | 11 | 90 | |
| ОПД | Менеджмент | 12 | 83 | |
| 080301 Коммерция (торговое дело) | ||||
| ОПД | Маркетинг | 11 | 45 | |
| ОПД | Экономическая теория | 11 | 100 | |
| ОПД | Финансы, денежное обращение и кредит | 11 | 81 | |
| ОПД | Экономика предприятия | 11 | 72 | |
| 080502 Экономика и управление на предприятии (по отраслям) | ||||
| ЕН | Информатика | 11 | 72 | |
| ОПД | Экономика предприятия | 11 | 81 | |
| ОПД | Бухгалтерский учёт | 11 | 90 | |
| 080504 Государственное и муниципальное управление | ||||
| ГСЭ | Культурология | 12 | 83 | |
| ЕН | Концепции современного естествознания | 12 | 100 | |
| ОПД | Экономическая теория | 10 | 70 | |
| 080507 Менеджмент организации | ||||
| ГСЭ | Философия | 11 | 90 | |
| ЕН | Концепции современного естествознания | 12 | 91 | |
| ОПД | Финансы и кредит | 11 | 81 | |
Анализ полученных результатов позволил определить основные пути дальнейшего повышения качества обучения в институте:
1. Активизация работы по внедрению современных обучающих методик.
2. Совершенствование учебно-методической базы.
3. Повышение требовательности к студентам в процессе проведения промежуточного и итогового контроля знаний.
4. Увеличение объема индивидуальных занятий и консультаций.
5. Формирование положительной мотивации по освоению знаний, особенно у студентов 1 и 2 курсов.
6. Вовлечение студентов в научно-исследовательскую работу как теоретического, так и прикладного уровня.
Выводы и рекомендации:
1. Внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников, являясь важнейшей составной частью системы управления качеством образования в институте, в целом отвечает требованиям начального этапа ее становления.
2. Необходимо продолжить работу по внедрению СУКО. Кафедрам следует больше внимания уделять межпредметным связям, логической последовательности изучаемых дисциплин, шире практиковать обсуждение этих проблем на своих заседаниях.
11. Воспитательная работа
Воспитательная работа является одним из основных направлений деятельности института и проводится в соответствии с рекомендациями Министерства образования Российской Федерации по организации воспитательного процесса в вузе, утвержденными приказом от 27.09.2002 № 2670. В институте подготовлена и утверждена на заседании ученого совета Концепция воспитательной работы, а также Программа воспитательной работы на весь период обучения, которые отражаются в годовом (календарном) плане воспитательной работы.
Воспитательная работа в институте основывается на признании того факта, что познание и творчество есть требование времени, современного образования и воспитания.
Целью воспитательной работы, проводимой в институте, является создание условий для максимального удовлетворения потребностей студентов в интеллектуальном, духовном, культурно-нравственном и физическом развитии.
Для достижения этой цели необходимо:
- способствовать успешному формированию личности студента;
- развивать творческий потенциал, социальную активность, коммуникативные и лидерские черты, профессиональные навыки;
- воспитывать патриотизм и любовь к Родине.
В соответствии с целью и задачами воспитательной работы в институте ведется работа по следующим направлениям:
- учебно-организационное;
-духовно-нравственное воспитание, формирование культуры студентов;
- патриотическое воспитание, формирование гражданской позиции;
- культурно-массовое и творческое;
- спортивно-оздоровительное и физкультурно-массовое;
- профилактическое и консультативное;
- межвузовское взаимодействие.
Воспитательную работу со студентами в институте обеспечивают: ученый совет, совет по воспитательной работе, кафедры, органы студенческого самоуправления и т.д.
Студенческий совет тесно сотрудничает с руководством института и активно участвует в решении образовательных задач, в организации досуга студентов, в пропаганде здорового образа жизни, в организации работы, направленной на повышение сознательности студентов и их требовательности к уровню своих знаний, в воспитании бережного отношения к имуществу и уважительного отношения к традициям института. Студенческий совет способствует укреплению межвузовских связей и реализации общественно-значимых молодежных инициатив. В своей деятельности студенческий совет руководствуется Уставом института и Положением о студенческом совете. Являясь совещательно-консультативным органом, совет, в лице своего председателя Бутаковой Татьяны (студентка 5 курса), участвует в работе ученого совета института.
Для выявления творческих способностей и наклонностей студентов-первокурсников в институте проводится анкетирование. Это позволяет привлекать молодежь к научной, культурно-массовой и спортивной деятельности в соответствии с их пожеланиями и возможностями, а также рационально формировать студенческое самоуправление.
Молодежь сегодня – это движущая сила общества, она должна иметь желание принимать активное участие в его строительстве. Поэтому гражданско-патриотическому воспитанию студентов в институте уделяется особое внимание. Данная работа осуществляется посредством различных форм: пропаганды патриотизма в процессе преподавания гуманитарных, естественнонаучных и специальных дисциплин; экскурсий по памятным местам боевой славы; посещения Центрального музея Великой Отечественной войны на Поклонной горе, музея истории ГУЛАГа; встреч студентов с участниками Великой Отечественной войны и локальных конфликтов; участия студентов института в акции московского студенчества «Спасибо вам за Победу!». Студенты института в 2006–2010гг активно принимали участие в общегородских мероприятиях, которые были посвящены важным событиям в жизни страны (День молодёжи, День Конституции, День России, День народного единства) и проводились на крупных центральных площадках г. Москвы с целью гражданского и патриотического воспитания.
Неотъемлемой частью воспитания в институте является спортивно-оздоровительное направление, которое способствует воспитанию у студентов трудолюбия, выносливости, командного духа и других важных качеств. Спортивная работа проводится среди студентов, начиная с первого курса. Более 30% студентов очной формы обучения активно занимаются спортом. Они успешно представляют институт на ежегодных межвузовских спартакиадах в командах по мини-футболу, волейболу, баскетболу, многие из них являются членами юношеских сборных по различным видам спорта. За отчетный период студенты института получили более 25 кубков и 55 грамот и дипломов за призовые места в командных и индивидуальных соревнованиях по различным видам спорта.