Институт постоянно поддерживает связь с рядом кадровых агентств, сотрудничающих как в части полной занятости трудоустройства студентов на постоянной основе, так и в отношении практик, стажировок студентов, их временного трудоустройства с целью повышения квалификации. Среди постоянных партнеров института по трудоустройству студентов – кадровые агентства «Точка отсчета» и «Персонал», дилеры фирм «1С Бухгалтерия» и «Консультант Плюс».
Все предложения работодателей и заявки кадровых агентств незамедлительно доводятся до студентов напрямую или через представителей агентств. Ведется регулярная индивидуальная работа со студентами в части их занятости.
Современный рынок труда требует определенной последовательности действий студента за время обучения для последующего трудоустройства. При этом выявлены следующие тенденции в части сочетания учебы и труда студентов:
1. Студенты, получающие второе высшее образование, а также обучающиеся по очно-заочной и заочной формам, как правило, в поддержке службы занятости не нуждаются.
2. Студенты очной формы обучения в отношении занятости являются наиболее сложной категорией. Они проходят полный цикл учебы в аудиториях, внеаудиторных занятий, все виды практик и стажировок. Уже со второго семестра институт при поддержке кадровых агентств готов предложить студентам ряд вакансий, не связанных с необходимостью наличия профессиональных навыков или высокой квалификацией. Первый учебный год завершается прохождением учебно-ознакомительной практики, поэтому институт старается сориентировать студентов по выбору места первого трудоустройства, как потенциального места прохождения такой практики.
Дальнейшая занятость студентов связана со следующими взаимосвязанными аспектами: учеба, практики, подготовка выпускной квалификационной работы. Институт старается учесть все интересы студентов, работодателей, предприятий, на которых студенты проходят производственную и преддипломную практики.
От года к году работающие студенты растут профессионально, имеют возможность выбирать место работы из заявок работодателей, улучшать свое материальное положение. Большинство студентов-заочников имеют возможность проходить производственную и преддипломную практики по месту своей основной работы. Работающие студенты готовят наиболее интересные дипломные работы, основанные на собственных наработках и практических материалах.
В планах института – расширение контактов с коммерческими организациями и кадровыми агентствами с целью получения вакансий для студентов в самом широком спектре современных профессий.
Выводы и рекомендации:
1. Уровень подготовки специалистов, обеспечиваемый институтом, позволяет его выпускникам своевременно и качественно осваивать различные участки работы, стимулирует их служебный рост и дальнейшее профессиональное продвижение.
2. Необходимо регулярно проводить мониторинг занятости выпускников и продолжать расширять контакты с работодателями, используя современные методы решения вопроса.
10. Внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников
В соответствии с поставленной Министерством образования и науки Российской Федерации задачей повышения эффективности деятельности и обеспечения конкурентоспособности на внешнем и внутреннем рынках образовательных услуг за счет высокого качества образования выпускников, институт строит свою деятельность на приоритете качества, рассматриваемого не только как стратегическая цель в рамках государства, но и как основное средство обеспечения жизнедеятельности и развития в современных условиях. Поэтому главной задачей является обеспечение качества образования на основе сохранения его фундаментальности, соответствия актуальности перспективным потребностям личности и общества. Это нашло свое отражение в разработке и внедрении системы управления качеством образования (СУКО), под которой понимается совокупность организационной структуры, документации, ресурсов и процессов, необходимых для осуществления общего руководства качеством подготовки специалистов института.
При этом за основу создания и развития модели СУКО взяты:
1. Модель ГОСТ Р серии ISO 9001:2001.
2. Стандарты и директивы для гарантии качества высшего образования в Европейском регионе, разработанные Европейской сетью (Ассоциацией) гарантии качества (ENQA) в сфере высшего образования.
3. Модель конкурса Рособрнадзора и Рособразования «Внутривузовские системы обеспечения качества подготовки специалистов».
Главная цель деятельности института в области качества - постоянное обеспечение высокой конкурентоспособности выпускников на внутреннем и внешнем рынках труда за счет:
- требуемого качества подготовки специалистов, обладающих высоким уровнем профессиональных знаний, умений и навыков, имеющих активную гражданскую позицию и высокие морально-нравственные качества;
- постоянного проведения фундаментальных и прикладных научных исследований, качественной подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации;
- привлечения для обучения студентов высококвалифицированного профессорско-преподавательского состава, имеющего глубокие профессиональные знания, широкий научный кругозор и большой практический опыт работы;
- широкого внедрения и эффективного использования новых образовательных технологий, а также результатов современных научных исследований в области психологии, экономики, менеджмента и финансов;
- разработки, внедрения и постоянного совершенствования внутривузовской системы управления качеством образовательной деятельности, соответствующей требованиям стандарта ISO 9001-2001;
- развития корпоративной культуры института и формирования его привлекательного имиджа в обществе.
Реализация политики института в области менеджмента качества образования обеспечивается решением следующих задач:
- непрерывное совершенствование учебно-воспитательного процесса на основе использования прогрессивных форм, методов и технологий, воспитания, проведения внеучебной работы;
- обеспечение высокой квалификации и мотивации профессорско-преподавательского и вспомогательного персонала института посредством создания и реализации системы персональной оценки деятельности каждого сотрудника;
- обеспечение необходимого качества абитуриентов и обучающихся студентов за счет совершенствования приемных комиссий и создания положительной мотивации студентов к обучению;
- непрерывное улучшение качества учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;
- совершенствование учебно-лабораторной базы, внедрение в учебный процесс современных средств обучения и информационных технологий;
- увеличение объемов научно-исследовательской работы и инновационной деятельности института как основы для привлечения дополнительных ресурсов, расширения базы для образовательного процесса, повышения квалификации и подготовки кадров высшей квалификации;
- создание системы профессионального обучения в области менеджмента качества для всех сотрудников института;
- совершенствование системы административного управления института на основе использования современных методов менеджмента качества образования;
- совершенствование системы материального и бухгалтерско-финансового обеспечения, повышение социальной защищенности студентов и сотрудников института.
Руководство института реализует политику качества образования и обеспечивает профессорско-преподавательский состав и сотрудников института необходимой поддержкой и ресурсами.
Качество подготовки специалистов в институте определяется многими факторами, в том числе составом научно-педагогических кадров, организацией учебного процесса, содержанием учебно-методической работы и наличием учебно-методической литературы, системой контроля качества подготовки специалистов.
Данная система включает:
· подбор абитуриентов (встречи с выпускниками средних учебных заведений, вступительные испытания в форме тестирования, проведение выставок и «Дней открытых дверей»);
· постоянный текущий контроль за усвоением студентами учебного материала по изучаемым дисциплинам;
· анализ результатов семестровых экзаменов, подготовки рефератов, защиты курсовых и дипломных работ;
сбор и изучение отзывов на выпускников.
В связи с этим институте большое внимание уделяется вопросам подготовки абитуриентов к поступлению в НОУ ВПО «Московский институт управления».
Перспективным направлением является создание профильных и специализированных классов в школах, что направлено на освоение программы вступительных испытаний в сочетании с профессиональной направленностью и приобретением школьниками навыков регулярного интеллектуального труда. Данная работа активно ведется в школах № 744, 787 г. Москвы и № 714 г. Зеленограда, где помимо этого планируется работа курсов по специальностям «Бухгалтерский учет для начинающих», «Бухгалтерский учет на персональных компьютерах (ПК)» и «ПК для начинающих».
Вопросы контроля качества постоянно обсуждаются на заседаниях кафедр, ученого совета института. Разработаны методические рекомендации по проведению контроля учебных занятий, составляется график контроля, позволяющий охватывать максимальное количество занятий. Используется также метод обратной связи с целью получения информации о качестве учебного процесса посредством анкетирования студентов.