Смекни!
smekni.com

М. Монессори Упражнения с Монтессори-материалом (стр. 15 из 15)

Капли

Материал.

На маленьком подносе лежит белая резиновая мыльница с круглыми ячейками. Пузырек с розовой водой. Маленькая пипетка.

Работа с материалом.

Ребенок ставит на стол перед собой материал. Он берет пипетку, нажимает на ее головку и набирает из пузырька несколько розовых капель. Затем он переносит пипетку с водой к мыльнице и осторожно капает так, чтобы в каждую ячейку попало по капле. Когда все ячейки заполнены, он точно также собирает капли с помощью пипетки обратно в пузырек.

Капли, случайно попавшие на поднос, вытираются губкой.

Мытье стола

Материал.

Кувшин с водой, две миски, мыло в мыльнице, губка, тряпка, полотенце для рук, ведро, щетка для посуды, большая клеенка, фартук.

Работа с материалом.

Ребенок надевает фартук, расстилает клеенку на пол и с помощью учителя ставит на нее детский стол, слева от него - кувшин, миску, мыло, губку, щетку; справа - ведро, миску, полотенце. Затем малыш наливает из кувшина воду в обе миски и с помощью губки, намоченной в левой миске, протирает стол круговым движением. Губка хорошо выжимается. Щеткой моются загрязненные места. Мыло и вода вытираются сухой губкой. Края стола протираются особо. Затем ребенок ополаскивает в правой миске руки, вытирает их полотенцем. Грязная вода сливается в ведро. Чистый стол ставится на место. Остальной материал складывается и ставится на полку.

Стирка

Материал.

На отдельном столике - два таза, мыльница с мылом, кувшин, клеенчатый фартук. Около стола - корзина с бельем, висит полотенце для рук. Тут же сушилка с прищепками. Ведро и тряпка для пола.

Работа с материалом.

Ребенок надевает фартук, наливает в один из тазов воду из кувшина. Вынимает, но одной вещи из корзины, смачивает, намыливает и стирает их. Затем выжимает и кладет в пустой таз. Когда все белье выстирано, ребенок выливает мыльную воду в ведро, протирает таз губкой, наполняет его чистой водой и полощет белье. Каждый раз после выжимания он вывешивает вещь на сушилку и закрепляет ее прищепкой. После полоскания вода тоже выливается в ведро, а тазы протираются сухой губкой. Тряпкой для пола протирается пол.

Игры с водой (окончание)

“Звенящая” вода

Материал

Поднос, на котором стоят различные бокалы, до середины наполненные водой. Палочка с шариком на конце.

Работа с материалом

Ребенок ставит перед собой материал. Он берет в правую руку палочку за кончик и ударяет по краю одного из бокалов. Слушает звон. Он повторяет движение и слушает, как звенят бокалы с водой. Ребенок может экспериментировать, отпивая или доливая воду. Он обнаруживает, что количество воды влияет на звон.

Вода принимает форму

Материал

На подносе лежат резиновая перчатка, надувной шарик, бокал, колба, целлофановый мешочек. Кувшин с водой. Полотенце. Губка.

Работа с материалом

Ребенок держит в левой руке резиновую перчатку, осторожно заполняет ее водой из кувшина. Он наблюдает, что вода приняла форму перчатки. Затем он выливает воду назад в кувшин и проделывает тот же опыт со всеми емкостями, которые лежат или стоят на подносе. После работы он удаляет лишнюю воду с подноса с помощью губки, а руки вытирает полотенцем.

Тонет... не тонет

Материал

На подносе стоит прозрачная миска с водой. Чашка, в которой сложены различные мелкие предметы: гвоздик. камешек, бусинка, кубик, тряпочка, губка и т.д. Блюдце с отделениями. В каждом отделении приклеена метка, обозначающая свойство предмета -плавать в воде, тонуть или тонуть после намокания. Полотенце.

Работа с материалом.

Ребенок ставит поднос с материалом на стол перед собой. Он опускает в миску с водой один за другим все предметы, вынимая их из чашки. Он наблюдает - тонет предмет или не тонет. Затем он вынимает предмет из воды и кладет в соответствующее отделение блюдца. Так продолжается, пока все предметы не будут испробованы и размещены по отделениям блюдца. После этого ребенок вытирает руки полотенцем, перекладывает предметы в чашку и ставит весь материал на место.

Водяная мельница

Материал.

Таз, в котором стоит игрушечная водяная мельница любой конструкции. Кувшин с водой. Тряпка или губка для удаления пролитой воды. Фартук.

Работа с материалом.

Материал стоит стационарно. Ребенок подходит к нему, надевает фартук,

закатывает рукава. Он берет правой рукой кувшин с водой, левой поддерживает его около носика и льет воду на лопасти мельницы, стараясь направить струю воды на центр лопасти. Ребенок наблюдает, как вода приводит в движение мельницу.

Остров, полуостров, перешеек, мыс

Материал.

Плоская глиняная тарелка и на ней кусок коричневой глины, который разрезан на несколько кусков таким образом, что, вынимая то одну, то несколько частей, можно представить себе остров, полуостров, перешеек или мыс. Клеенка. Кувшин с водой.

Работа с материалом.

Ребенок расстилает клеенку. Он ставит перед собой тарелку с глиной. Он вынимает один из кусков глины и образовавшуюся пустоту заполняет водой. Получился полуостров. Ребенок постепенно вынимает КУСКИ глины, поливает воду, наблюдая образовавшиеся острова, перешейки и прочие части суши и воды.

Опыт с водой и яйцом

Материал.

Два стакана с водой, два яйца, четыре ложки поваренной соли.

Работа с материалом.

Ребенок приносит материал и ставит его на стол. Он наливает один стакан доверху водой и опускает в воду яйцо. Оно тонет. В другой стакан воду наливает до половины, кладет туда четыре ложки соли и размешивает. Когда основная часть соли растворится, ребенок опускает яйцо в стакан и видит, что оно плавает на поверхности.