М. Х.-О.- «Воспитание в духе толерантности начинается с обучения людей тому, в чем заключаются их общие права и свободы, дабы обеспечить осуществление этих прав, и с поощрения стремления к защите прав других». (из Декларации принципов толерантности ЮНЕСКО)
М. Ш.- А кто из героев сказки стремился к защите прав других?
Витя: - Мафин!
Чтение сказки « Мальчик и Звезда».
Написал сказку Ахмат Будаев.
Перевела с балкарского Мариям Гулиева.
Жил-был мальчик. И был он таким маленьким, что все кругом звали его «Малыш».
Он очень плохо рос. Мальчик был самым низкорослым среди своих сверстников. Он всегда был один. Дети не хотели с ним играть, прогоняли его со словами: «Мал еще! Иди подрасти».
В один из дней мальчик, как всегда, бродил один, неприкаянный. Увидев красивую бабочку, побежал за ней, но упал и заплакал.
Горячая слезинка упала прямо на середину одного красивого цветка. О, чудо! Тотчас появилась радуга, которая концом дуги задела цветок. Из цветка появилась чудесная куколка с маленькими крылышками. Куколка обратилась к мальчику со словами:
- Взгляни на ту гору вдалеке. Когда ты сумеешь подняться на ее вершину, исполнится твое самое заветное желание. С этими словами куколка взмахнула крылышками и улетела. Мальчик пришел в себя после неожиданной встречи и направился к указанной горе. Он уже поднимался на вершину, когда услышал тихий плач. Мальчик огляделся и увидел, кто плакал. Это была Маленькая Звездочка!
- Почему ты плачешь?- спросил удивленный Мальчик.
- Со мной никто не хочет играть. Остальные звезды на небе не приглашают меня участвовать в играх. Они говорят: «Ты недостаточно ярко светишь. Пойди, научись светить ярче,»- плакала Звездочка.
- Будем друзьями,- предложил Мальчик. Звездочка обрадовалась и согласилась. С помощью Звездочки Мальчик сумел подняться на вершину заветной горы. Он резвился и смеялся, бегая там со своим другом. Звездочка ярким лучом выводила буквы, учила Мальчика. Чем больше играла Звездочка, тем ярче она светила. Друзья так заигрались, что не заметили, как тусклая звездочка стала яркой, а невысокий Мальчик сильно вытянулся. Настал вечер, и друзья расстались. По дороге домой Мальчик поднял голову и посмотрел на небо. Самая яркая звезда весело подмигнула ему. Мальчик помахал ей рукой. Он узнал свою Звездочку.
Обсуждение сказки.
М. Ш.- Чему учит эта сказка?
Алина: - Быть терпимыми, прощать людям небольшие недостатки, не придираться, не отталкивать. Но это умеют не все. Даже звезды бывают несправедливы.
М. Х.-О.- Для чего нужна дружба?
Валентин: - Чтобы стать лучше. Звездочка засияла, когда у нее появился друг, а мальчик, наконец, вырос.
М. Ш.- А вы бы хотели подружиться со Звездочкой?
Задание: нарисуйте мальчика и Звездочку.
М. Х.-О.- Дорогие ребята! Дружба – великая вещь. Нужно дорожить дружбой и помнить, что мы в ответе за тех, кого приручили, то есть с кем подружились. Мы прочитали сказку о Мальчике и Звезде. Сейчас я бы хотела прочесть вам отрывок из другой сказки: о мальчике со звезды. (Читаю детям отрывок из сказки «Маленький принц» Антуана де Сент- Экзюпери).
- Вот тут то и появился Лис…
- Поиграй со мной,- попросил Маленький принц - Мне так грустно.
- Не могу я с тобой играть,- сказал Лис. – Я не приручен.
- Ах, извини,- сказал Маленький принц. Но, подумав, спросил: - А как это приручить?..
- Это давно забытое понятие,- объяснил Лис. – Оно означает: создать узы.
- Узы?
- Вот именно,- сказал Лис. Ты для меня пока что всего лишь маленький мальчик, точно такой же, как сто тысяч других мальчиков. И ты мне не нужен. И я тебе тоже не нужен, как сто тысяч других лисиц. Но если ты меня приручишь, мы станем, нужны друг другу…
М. Ш.- Ребята, здесь, в библиотеке, на книжной полке, есть книга о Маленьком принце. Возьмите ее почитать. Вы узнаете замечательную историю о мальчике с далекой звезды.
«Заколдованный холм»
Английская народная сказка.
Брат и сестра нежно любили друг друга. И все в их жизни было бы хорошо, если бы не жестокость матери…
… И вот однажды случилось так, что терпению пришел конец. В этот день Джек и Джил возвращались из города очень довольные: купили все необходимое для дома, и у них еще остались деньги, которыми они думали порадовать свою мать…
Джек пошел распрягать лошадь, а Джил побежала к матери протянула ей деньги. Старуха пересчитала их, сунула в карман и вдруг рассвирепела.
- Ну, обманщики, сознавайтесь. Сколько вы прели на конфеты?!- закричала она и принялась дубасить Джил своей палкой.
Джек в несколько прыжков оказалась рядом с сестрой, пытаясь защитить ее от ударов. Напрасно убеждал он мать, что они ни одного пенни не потратили на себя.
- Ты еще смеешь подавать голос, лентяй!- набросилась она на Джека и яростно оттолкнула его от Джил.
Старуха била Джил до тех пор, пока не устала сама. Дети услышали ее злой шепот:- Сегодня вы не заслужили ужина, бездельники,- и увидели, как она поплелась к дому…
… Джил заплакала, а Джек обнял ее и повел в лес. Там Джек сказал:
- Уйдем отсюда, Джил, куда глаза глядят.
- Если бы наша матушка была в тысячу раз уродливее, мы бы никогда не оставили ее, ведь правда, Джек?- вздохнула Джил. – Но она так не справедлива...
(И вот от одного старика дети узнают тайну своей матери.)
- Я не случайно пришел к вам,- сказал он. – Я испытал твое мужество, Джек, и твою, Джил, прилежность и доброту, что бы знать, можете ли вы помочь вашей матушке. Ведь она не по своей воле была жестокой с вами. Так повелел злой колдун… Спасти ее не трудно.
Нужно подняться вдвоем на холм возле вашего дома. Тот холм тоже заколдован злым колдуном, и на его вершине живут послушные колдуну карлики и эльфы. Возьмите с собой кувшин и наполните его водой из источника, что бьет на вершине холма, а потом дайте выпить той водицы вашей матушке…(И дети отправились за водой к источнику.)
…Взвился смерч и закружил брата и сестру в сумасшедшем танце. Но, наткнувшись на ветку рябины, помчался дальше.
Налетел страшный порыв ветра, желуди градом посыпались с дубов, больно барабаня по головам. А дети все шли и шли.
В третий раз содрогнулась земля. С холма покатились гигантские валуны, они налетели друг на друга, и искрами разлетелись в куски; осколки камней пронеслись над детьми, но не задели их.
Наконец-то показался ручей у подножия холма. Как только дети ступили на его противоположный берег, шум утих, наступил мир и покой. Пробило час.
Джек и Джил скорее открыли калитку своего сада и побежали к матери. Старуха сидела на крыльце и чистила овощи.
- 0 дай мне глоток воды, Джек, - сказала она гораздо приветливее, чем обычно,- я так хочу пить.
-Ну, конечно, мы и пришли напоить тебя, мама, - воскликнул Джек и подал матери полный кувшин воды. Мать пила долго, с наслаждением.
Сначала ничего не произошло. А потом все вокруг закружилось.
Джеку и Джил показалось, что они мчатся на карусели. Глаза их невольно зажмурились.
- Моя бедная дочурка, сколько я принесла тебе горя своей жестокостью. Простишь ли ты меня? Подойди ближе ко мне, мой мальчик, - позвал тот же ласковый голос. – Садитесь рядом с мной, я расскажу вам мою историю.
Дети открыли глаза и вместо уродливой, горбатой старухи увидели совсем молодую женщину с таким же фиалковыми, как у Джил глазами. И это была их мать, и она говорила им ласковым голосом…
Обсуждение сказки «Заколдованный холм»
(На доске написано: «Толерантность – это способность, умение терпеть»).
М. Ш.- Объясните, почему дети так долго терпели жесткость матери?
Индира: - Потому, что она была им матерью, и они любили ее, несмотря ни на что.
М. Х.-О.- Почему дети вернулись?
Витя: - Дети решили избавить мать от злых чар.
М. Ш.- Кто злой герой в сказке?
Азамат: - Злой колдун. Но сперва кажется, что злая героиня – старуха, мать Джека и Джил.
М. Х.-О.- Как понять то, что старуха злобствовала, желая добра детям? Нет ли здесь противоречия? Как можно быть злым ради добра?
Адина: - Мать Джека и Джил была заколдована. Если бы она проявила доброту к детям, она лишилась бы своих детей. Вот почему она была злой.
М. Ш.- Был ли у матери Джека и Джил шанс избежать участи злобной старухи?
Валентин: - Да, если бы она согласилась на предложение колдуна.
М. Х.-О.- Расскажите эту историю от имени колдуна (или от имени детей).
Задание: Разыграйте сказку по ролям.
Цель: сравнить ситуацию Джека и Джил с ситуациями в жизни, в семьях. Кроме того, проигрывая сценку из сказки, играя ту или иную роль, дети пропускают через себя чувства разных людей. Роль Джека и Джил была для них испытанием. Они поняли, что значит быть ребенком, которого осыпают бранью, побоями.
Следующий шаг.
Задание: расскажите историю от имени матери. (Для нас было неожиданным, что девочки замялись, не спешили выполнить задание. Было очевидно: не все поняли трагедию матери). Шаг за шагом мы подводили детей к пониманию несчастной женщины. Слезы на глазах детей стали свидетельством того, что теперь все они сочувствуют матери, понимают весь ужас ее положения.
Задание: расскажите о ситуации из жизни, в которой есть «недобрая» по отношению к своим детям мать. Не называя имен, ученик рассказал, что мама его друга, по его мнению, слишком часто ругает мальчика. Обсуждение показало, что у детей выработалась способность понимания других людей. Они высказали мнение, что мама друга вовсе не злая. Просто она раздражена, устала, потому что у нее нет работы, нет заработка. Дети выразили уверенность, что их друг может помочь своей маме. Если он станет хорошо учиться, помогать ей, она, как в сказке, преобразится. У нее разгладятся морщины, она станет чаще улыбаться, у нее появится желание сделать красивую прическу, устроить семейный праздник. Когда она почувствует тепло и поддержку близких, у нее появится желание найти работу. Тогда разрушатся чары злой колдуньи по имени «Безработица»