И.В.:- Сколько тебе хотелось бы иметь каждый день денег на личные расходы?
Валерия:- Думаю, что мне хватило бы 10-ти рублей покупать вкусненькое в школьном кафе. А так все нужное мне покупают, у меня все есть, мне ничего не надо.
Краткий анализ диалогов с детьми провели психолог Гуппоева Е.М., бывшая учительница этих детей в начальных классах Анахаева Р.Ю., учитель изо Бутаева И.В.
Р.Ю.:- Я вижу, что случай с Мажидом заставил и детей, и взрослых по другому взглянуть на многие вещи. Убеждаюсь еще раз в том, что детям необходимо больше доверять, советоваться с ними по всем вопросам, касающимся их интересов. Важно учитывать их мнение или прислушиваться к нему
Е.М.:- Конечно. Ведь наши дети очень отличаются от нас в их возрасте. У них другие интересы, другие запросы. Возросли потребности детей и возможности самих родителей. Современные дети раньше начинают взрослеть и самоутверждаться. Ведь некоторые из них уже умеют зарабатывать деньги на личные нужды. И нам взрослым необходимо считаться с желаниями детей как и куда будут расходываться деньги, предназначенные им. Я думаю, такое уважительное и доверительное отношение к ребенку будет способствовать повышению статуса ребенка в семье и в коллективе сверстников.
И.В.:- Для меня очень важно то, что дети- участники этого события тоже задумались над тем, что многие интересующие их вопросы можно и лучше обсуждать со взрослыми или со старшими сверстниками, так как у них больше жизненного опыта в решении многих житейских проблем. Ведь в этой ситуации важно помочь детям увидеть во взрослом человеке не только учителя- указчика, а доброго друга и советчика. И мы, взрослые, можем многому научиться у наших детей посмотреть на окружающий нас мир их детскими глазами. Часто мы навязываем им правила и нормы игры нашего взрослого мира. А интересны ли они им?
Р.Ю.:- Нам всегда есть, чему поучиться друг у друга. Мы такие разные с ними – и это здорово! Теперь в классе, родители с учащимися, учителями обсуждают открыто все проблемы, в том числе и праздники.
Е.М.:- Есть хорошая пословица «Не стыдно не знать, стыдно не учиться».
Кейс «Ты и Я»
Начался новый учебный год, который после долгой летней разлуки собрал окрепших, подросших за лето детей. Были радостные встречи, обмен впечатлениями и эмоциями, связанными с летним отдыхом.
Потекли учебные будни. Вновь дети проводят целые дни в школе, тесно общаясь друг с другом. Появились первые слезы от обид и огорчений у девочек, шумные, а иногда и агрессивные споры на переменах мальчиков. Дети стали чуть старше, и проблемы у них стали посложнее.
Описываемый случай произошел в начале октября 2005 г. опять с учениками знакомого нам теперь уже 6-го класса. Только детей волнуют уже не новогодние сладости, а возможность самоутверждения в коллективе, самоидентификация.
Основные участники: Валерия Никогосян, Гергоков Хасан, Залиханова Залина.
Ситуация: В класс к Раисе Юсуповне, завучу начальной школы и учителю 2-го класса, прибежала заплаканная, возмущенная и перевозбужденная Валерия – ее внучка, ученица 6-го класса. Она не хотела ничего объяснять, при этом все время говорила: «Этот Хасан все время смеется надо мной, он уже надоел, все ему не так!»
Позже, немного успокоившись, она рассказала, что Хасан смеялся над ее ботинками и над ее штанами при всем классе на перемене и, вообще, он всегда ее задевает, дразнит.
Так в прошлом году словесная перепалка между Хасаном и Валерией закончилась тем, что Хасан начал обзывать Валерию «армянкой - никогосянкой» и смеяться над ее национальностью. В их спор вмешались и классный руководитель Халимат Темботовна, и психолог Елена Мутаевна.
Очередная шумная ссора между Валерией и Залиной Залихановой закончилась тем, что Валерия предложила в присутствии учителей и детей Залине честно посоревноваться с ней в учебе, в спорте, в музыке.
Поэтому возникла необходимость проанализировать и разобраться в сложных взаимоотношениях учеников этого класса. Отыскать корни и причины частых ссор. В чем секрет неуступчивости детей, их нетерпимости друг к другу.
С этой целью в очередной раз была создана супервизорная группа, в которую вошли следующие педагоги:
Малкарукова Х.Т. – классный руководитель 6-го класса.
Анахаева Р.Ю. – бывший первый учитель этого класса, бабушка Валерии, завуч начальной школы.
Бутаева И.В. – учитель ИЗО и руководитель ГПД, которую посещали эти дети в течении 3-х лет.
Этезова З.М. – учитель балкарского языка в начальном классе.
Эти дети никогда не были спокойными и тихими. Но сейчас, очередной возрастной кризис привел к тому, что дети разделились на группы, враждуют между собой, объявляют бойкоты своим одноклассникам, бурно и эмоционально обсуждаются поведение, внешний вид, какие-то интересы, семейные конфликты и многое другое.
И в то же время это веселые и энергичные ребята, всегда готовые взяться за любое дело.
О Валерии Бутаева И. В. (учитель ИЗО):
Сразу надо сказать, что это очень заметный человечек в нашей школе. И не потому, что она внучка нашего завуча, а прежде всего, не побоюсь этого слова – это «личность» с большой буквы. С самых первых дней в школе Валерия отличалась своей любознательностью, огромным желанием учиться, вникать во все досконально. Она на столько многогранна! Дополнительно занимается английским языком, ходила на национальные танцы, в этом году займется современными танцами. А еще она прекрасно рисует, увлекается горными лыжами и все каникулы и выходные в сезон проводит в Приэльбрусье, самостоятельно изучает биологию и может много интересного рассказать обо всем, что касается мира животных и растений. Занималась она и музыкой. Посещает различные школьные кружки. Еще ее большое достоинство – она всегда очень опрятна и аккуратна, на мой взгляд – модно одета для своего возраста, и причесана. То есть, я считаю, для своего возраста это очень яркая, выразительная девочка с напористостью и целеустремленностью, трудолюбием взрослого человека, достойными всякого внимания и уважения. Мне всегда казалось (и со мной многие согласятся), что именно такие девочки и девушки, в дальнейшем и женщины, всегда находятся в центре внимания, уважения; у них много друзей, достаточно широкий круг общения. В нашей ситуации все гораздо сложнее. Но, очень интересная внутренне и внешне, Валерия часто оказывается предметом насмешек, жестких уколов, упреков как девочек, так и мальчиков в классе. Причем, это удивительно – только в классе!? Лишь ее подруга и одноклассница Хаджиева Зуля всегда и неизменно дружна с ней, очень добра, внимательна, поддерживает и понимает ее.
Такие интересные и всесторонне развитые дети всегда являются гордостью не только семьи, но всей школы. А в своем классе ей трудно и неуютно? Почему? Может проблема в самой Валерии?
Сразу скажу, что «гордая и заносчивая», «зазнайка и выскочка» - это не про нее. Да, Валерия знает себе цену, никогда не даст себя в обиду, всегда, если чувствует несправедливость как по отношению к себе, так и к любому другому человеку, постарается дать отпор и защитить. И при этом всегда готова прийти на помощь, поделиться посоветовать. Она очень хороший друг и товарищ!
Беседа с Раисой Юсуповной (бабушкой и бывшим первым учителем этого класса, завучем начальной школы).
И.В. – Как вы думаете, Раиса Юсуповна, что могло стать причиной конфликта Валерии и некоторых детей в класс?
Р.Ю. – Не могу понять пока. Валерия достаточно открытый человек. Когда вечером мы приходим домой, она с большим удовольствием рассказывает обо всем, что происходило в школе, причем, как о плохом, так и о хорошем. Правда, мне совсем некогда ее слушать. Все проблемы она обсуждает с Ириной (это ее тетя. Бабушка, Ирина и две внучки живут вместе. Мама работает в другом городе).
Но я, знаю, что с Хасаном и Залихановой Залиной у них уже давно не ладится. Хасан часто ее обижает. Ирина предлагала прийти помочь разобраться в школе с ним, но Валерия не разрешила, сказала, что справится со всем сама.
И.В. – А с Залиной что у них?
Р.Ю. – А Залина такая же прямая, как и Валерия. Всегда говорит, что думает. Она как-то выдала ей: «Тебе, Валерия, все боятся говорить правду, а я не боюсь, тебя все не любят, ты выскочка. Но тебе этого никто не скажет, кроме меня».
Может она завидует Валерии. Залина, ведь очень проблемная девочка.
(На самом деле: Залина очень часто является зачинщицей ссор, разборок и бойкотов в классе. Достаточно сложная по характеру девочка, все время пытается быть лидером среди девочек в классе, всегда очень активна во всех делах, внешне – тоже очень симпатичная девочка. Учится средне).
И.В. – Класс поддерживает Залину?
Р.Ю. – Да, ей часто удается настроить многих против Валерии. И, к сожалению, часто бывает так, что свободное время Валерия проводит не с классом, а прибегает и сидит у меня.
И.В. – Как сама Валерия относится к классу?
Р.Ю. – Я просто поражаюсь, как при всем этом Валерия бережно относится ко всему, что касается ее класса. У нее хранятся все рисунки, что дарил кто-то из детей, все записки, фотографии, валентинки. А вот в прошлом году ей ни одной не подарили. Залина мальчишке настроила против нее. Валерия так плакала. Сейчас она изучает английский. У нее есть блокнотик с разными интересными высказываниями. Так она туда для каждого одноклассника выбрала английскую пословицу или поговорку и записала. Даже выучила несколько ругательных слов на английском языке, чтоб, когда ее обижают – говорить их, а ее не понимали и не обижались.
Беседа с Халимат Темботовной – классным руководителем.
И.В. – Халимат Темботовна, в вашем классе есть лидеры?
Х.Т. – Нет, особо так никто не выделяется. При выборе старосты больше всего называли Валерию и Уянаеву Зайнаф. Выбрали Зайнаф. Сказали, что она ни с кем никогда не ругается.
И.В. – Какие отношения у Валерии с классом?
Х.Т. – Она очень добрая и смышленая девочка. Мне показалось, ее не очень любили.