И.В. – Почему?
Х.Т. – Наверное потому, что бабушка завуч. К детям учителей всегда настороженно относятся.
И.В. – Может и с Залихановой Залиной у нее проблемы из-за этого?
Х.Т. – Да нет. Залина сама по себе необычная девочка. Она очень хочет быть лидером в классе. Особенно ни чем ни чем не выделяется. При этом очень агрессивная девочка. Но не может похвастаться большими успехами ни в учебе, ни в музыке, ни в танцах. Девочка пока себя не нашла ни в чем, не раскрылась. С другой стороны – Валерия тоже очень добрая девочка, бескорыстная, отзывчивая. Думаю, корни проблемы этой в семье. Ее мама с ней очень строга, иногда жестока. Залина жаловалась как-то, что мама называет «уродиной». Она сильно плакала.
И.В. – Похоже у Залины уже появился комплекс. Сильно занижена самооценка, и ее, агрессия стала для нее ширмой от окружающих?
Х.Т. – Да, еще зависть где-то присутствует. У Валерии все есть, все она умеет. Все у нее получается. Она везде успевает. Дома ей созданы все условия для ее всестороннего развития. А Залина живет в малообеспеченной семье. Без папы. (у Валерии папы тоже нет).
И.В. – Как же ей удается настраивать класс против Валерии?
Х.Т. – Умеет убеждать, говорить. Чтобы как-то выделиться, она резка, импульсивна, не такая как все.
И.В. – Расскажите об отношениях Валерии и Хасана в классе. Я знаю, что они часто конфликтуют.
Х.Т. – Хасан – хороший мальчик. Веселый, шебутной. Но иногда бывает непредсказуемый, себе на уме, играет с детьми в какие-то злые игры. Может сделать больно другому, обидеть – и все играя.
И.В. – Чем это можно объяснить. Как у него обстоят дела дома?
Х.Т. – В этом, по моему и вся проблема. Там выпивающий и скандальный папа. Сложные отношения между родителями. Кажется, дети видят и слышат много лишнего для них. Поэтому и дети в семье все «скороспелые», какие-то гиперактивные.
И.В. – Как он с Валерией общается?
Х.Т. – Очень часто бывают вместе, рядом. Хасан советуется всегда с ней. Даже бывает – поругаются, тут же помирятся.
И.В. – Похоже – по большому счету, между детьми нет никакого конфликта? Им нечего делит? Вы замечали, в классе есть уже дети, которые друг другу нравятся?
Х.Т. – Ой. Они еще такие маленькие. Они об этом совсем не думают.
И.В. – А я поговорила с ними, мне показалось, что им знакомо чувство влюбленности. Они так живо говорили об этом.
Мне кажется, надо дать возможность ребятам высказаться, обсудить с ними то, что начинает их уже волновать и беспокоить.
Вместе с Халимат Темботовной вся группа решила начать цикл бесед, дискуссионных собраний, и помочь детям понять самих себя, повысить их самооценку, умение уживаться в коллективе, быть терпимее и толерантнее.
Выявленные проблемы:
Беседа с Хасаном.
И.В.: - Хасан, очень хочется услышать твое мнение о том, как надо одеваться в вашем возрасте, чтобы выглядеть модно?
Хасан: - Ну, там джинсы, кроссовки, спортивный костюм.
И.В.: - В вашем классе кто, по-твоему, одевается модно?
Хасан: - Хаджиева Зуля, Залина, Валерия. Она вообще такая модная. У нее даже очки красивые.
И.В.: - То есть, тебе нравится, как одеваются эти девочки?
Хасан: - Да, конечно.
И.В.: - Ты говорил об этом кому-нибудь из них?
Хасан: - Нет, как-то смешно будет.
И.В.: - Ты считаешь, что сказать человеку о том, что тебе в нем что-то нравится - это смешно?
Хасан: - Да нет, как-то не знаю…
И.В.: - Я как-то видела, что Валерия плакала, потому что смеялись над ее одеждой, обувью, даже очками. Почему, как ты думаешь?
Хасан: - Да нет, она красиво очень одевается. У нее даже прическа всегда такая! Косички сбоку висят. Это так просто ей говорят.
И.В.: - Значит, если мальчики говорят обидные слова девочке, не надо на них обижаться и воспринимать серьезно. Правильно я поняла?
Хасан: - Да. Это бывает просто так, чтоб девчонки побегали за тобой, подогоняли. Так интереснее.
И.В.: - А как можно дать понять девочке, что она тебе нравится?
Хасан: - (Ответил моментально, не задумываясь) Надо всякие ласковые слова говорить, красиво на нее смотреть, уделять ей внимание.
И.В.: - Спасибо, я узнала для себя много интересного.
Беседа с одноклассниками Хасана.
И.В.:- Мальчишки, очень хочется узнать, какая девочка может нравиться мальчикам вашего возраста?
(Ответы прозвучали моментально. Над ними ребята долго не задумывались).
Ответы:- Красивые, умные, которые всегда помогают, модные, добрые.
И.В.:- В вашем классе есть такие девочки и кто?
Мальчики:- Залиханова Залина, Валерия, Зули Хаджиевы.
Таукан:- Валерия очень модная.
Мурад:- Ну да, Валерия очень модная. У нее такие хорошие вещи. Джинсы, свитерочки. Даже ботинки у нее необычные.
И.В.:- Вы говорили этим девочкам, что они лучшие для вас в классе?
( Все мальчики засмущались, заулыбались.
Мальчики:- Нет, стыдно как-то. Чтоб все смеялись?
И.В.:- Разве говорить человеку добрые, приятные слова, хвалить его за что-то – это стыдно?
Мурад:- Ну, как-то смеяться все будут, скажут, что дураки!
Таукан:- Еще подумают, что влюбился.
И.В.:- Как же дать понять девочке, что она нравится?
Ибрагим:- Надо уделять ей внимание, защищать ее, портфель ей носить.
Тахир:- Дергать за косички ее (смеется).
И.В.:- И чем больше дергать, тем больше нравится, да?
Мурад:- Да нет, можно к ней просто придергиваться.
И.В.:- Как это, обьясни.
Мурад:- Ты только к ней лезешь, толкаешь ее иногда, дергаешь.
И.В.:- Это для девочки означает, что она нравится?
Мурад:- Только если к одной. А , если ко всем- то так, ерунда.
Тахир:- А можно любовное письмо написать или записку. Знаком показать.
И.В.:- Вы знаете, есть много разных способов показать человеку, дать ему почувствовать, что он нравится, что он дорог тебе. Вы хотите поговорить об этом подробнее?
Мальчики сразу предложили собраться всем классом. Их эта идея очень заинтересовала.
Комментарии и мнения о беседе с мальчиками.
(Классный руководитель - Халимат Темботовна, первый учитель Раиса Юсуповна, психолог Елена Мутаевна, воспитатель ГПД Ирина Владимировна).
И.В.: - Сразу хочу сказать, с какой легкостью ребята пошли на контакт, будто ждали этого разговора.
Х.Т.: - Похоже, наши дети взрослеют.
Р.Ю.: - Наши дети начинают по-другому видеть, по-другому чувствовать. Два года назад мы обсуждали с ними проблему с новогодними подарками. Сейчас их волнует совсем другое.
Е.М.: - У детей начинается переходный период. Организм перестраивается. Дети пока плохо понимают самих себя. Отсюда – их заниженная самооценка, неуверенность в самих себе. В этот период у некоторых развиваются комплексы и чаще у девочек. Другие пытаются обратить на себя внимание, нарушая социальные нормы поведения. Именно так ведет себя Хасан и другие ребята из его класса.
И.В.: - По-моему, мальчики тоже неуверенны в своем классе. Им легче наладить контакт с незнакомыми девочками. Почему так происходит?
Е.М.:- Девочки в этом возрасте взрослеют и развиваются быстрее с опережением в два года. Поэтому они не воспринимают своих сверстников серьезно и не понимают. Почему мальчики к ним « придергиваются», как сказал Мурад.
Х.Т.: - Есть еще одна важная проблема. Некоторые родители завышают планку требований к своим детям, отсюда неудовлетворенность своими чадами, слишком строгое, а иногда и жестокое обращение с ними. Как следствие, у детей развивается неуверенность в себе, неудовлетворенность собой. И одни дети замыкаются в себе, « уходят в раковину». Другие, как Залина, прячутся за ширму агрессивного поведения, озлобленности, мнимого лидерства, раздражительности, особенно при общении с более успешными сверстниками.
И.В.: - Мне кажется, что этим детям просто не хватает возможности говорить о своих проблемах, где, когда и как они могут получить ответы на свои вопросы, кто даст им добрый совет, «разведет тучи над их головой» и согреет их ранимые души.
Советы для взрослых.
Обсудив и проанализировав создавшуюся ситуацию супервизорной группой были выявлены следующие характерные проблемы:
Краткий анализ:
Переходный период подростков – явление не только биологическое, но и социальное. Процесс полового созревания влияет на поведение подростка через его статус в коллективе сверстников, его взаимоотношения со взрослыми. Начинается более глубокое и широкое духовное и социальное созревание. Подросток становится «человеком – мужчиной» и «человеком – женщиной», человеком с определенной национальностью, интересами, вкусами.