А в Болгарии, в Софии,
Храм Премудрости — Софии.
Помнят в Чехии и в Праге
Астронома Тихо Браге.
Будапешт венгерский, знай,
В голубой глядит Дунай.
А австрийцы непременно
Слушать песни едут в Вену.
Чтобы нам закончить круг,
Направляемся на юг.
Над Италией парим,
Видим вечный город Рим.
В теплой Греции, в Афинах,
Много статуй есть старинных.
Португалец, тот влюблен
В свой портовый Лиссабон.
А в Испании — Мадрид
В центре всей страны стоит.
Напевая эту песенку, помогите ребенку сложить составную карту. Можно еще сделать маленькую книгу, на одной странице которой будут контуры страны с точкой, обозначающей столицу (иллюстрированную рисунком или фотографией), а на другой — континент, где эта страна раскрашена в красный цвет.
Горы. Если ребенок побывал в горах, ему, конечно, захочется узнать, какие еще есть горные хребты. Возьмите карту полушарий и сделайте 11 карточек (2*5 см), на которых изобразите зигзаг. Игра состоит в том, чтобы ставить эти горные цепи в нужные места. Вот некоторые данные, которые могут вам помочь[37]:
Горные хребты Вершины
Гималаи (Непал, Китай) Эверест (8848м)
Памир (Таджикистан, Китай) пик Коммунизма (7495м)
Кордильеры Южноамериканские, Анды (Аргентина) Аконкагуа (6959м)
Скалистые горы (Канада, США) Логан (6050м)
Восточно-Африканское плоскогорье (Танзания) Килиманджаро (5895м)
Сьерра-Мадре (Мексика) Попокатепетль (5452м)
Армянское нагорье (Турция, Армения, Иран) Арарат (5165м)
Альпы (Франция, Швейцария, Италия) Монблан (4807м)
Сьерра Невада (США) Уитаи (4418м)
Высокий Атлас (Марокко) Тубкаль (4165м)
Пиренеи (Франция, Испания) пик Ането (3404м)
Сначала ребенок должен научиться расставлять маленькие карточки на карте полушарий и лишь потом можно переходить к названиям вершин.
Реки. После того как ребенок увидел реку и заинтересовался ею, возьмите политическую карту Европы и сделайте несколько фотокопий. На одну из них тщательно нанесите основные реки (вы сами должны решить, какие реки нарисовать: самые длинные или короткие, но имеющие важное значение, например, Темза, Нева). После этого предложите ребенку срисовать их на свою карту, произнося при этом название реки и перечисляя, через какие страны она протекает. Старайтесь, чтобы он делал это по памяти. Вот два списка, которые могут вам помочь:
Реки Европы Страны, по которым они протекают
Волга (3700км) Россия
Дунай (2850км) Германия, Австрия, Венгрия
Днепр (2200км) Украина, Белоруссия, Россия
Дон (1970км) Россия, Украина
Днестр (1360км) Украина, Молдавия
Рейн (1320км) Швейцария, Германия, Нидерланды
Эльба (1165км) Чехия, Словакия, Германия
Висла (1062км) Польша
Луара (1020км) Франция
Тахо (1010км) Испания, Португалия
Эбро (928км) Испания
Дуэро (850км) Испания, Португалия
Одер (848км) Чехия, Словакия, Польша, Германия
Рона (812км) Швейцария, Франция
Сена (776км) Франция
По (652км) Италия
Гаронна (575км) Франция
Майн (524км) Германия
Неккар (370км) Германия
Темза (338км) Великобритания
Северн (338км) Великобритания
Крупнейшие реки мира
Амазонка (7025км) Южная Америка
Нил (6700км) Африка
Янцзы (5980км) Азия
Хуанхэ (4845км) Азия
Заир (Конго) (4640км) Африка
Лена (4270км) Азия
Нигер (4200км) Африка
Меконг (4180км) Азия
Маккензи (4100км) Северная Америка
Обь (4012км) Азия
Енисей (3800км) Азия
Река Св. Лаврентия (3800км) Северная Америка
Миссисипи (3780км),(вместе с Миссури - 6260км) Северная Америка
Волга (3700км) Европа
Юкон (3280км) Северная Америка
Парана (3350км) Южная Америка
Инд (3180км) Азия
Сан-Франциско (3161км) Южная Америка
Ганг (3090км) Азия
Рио-Гранде (2900км) Северная Америка
Дунай (2850км) Европа
Амур (2845км) Азия
Евфрат (2780км) Азия
Замбези (2660км) Африка
Амударья (2620км) Азия
Муррей (2575км) Австралия
Урал (2534км) Азия, Европа
Колорадо (2250км) Северная Америка
Днепр (2200км) Европа
Ориноко (2160км) Южная Америка
Сенегал (1700км) Африка
Лимпопо (1600км) Африка
Днестр (1360км) Европа
Рейн (1320км) Европа
Луара (1020км) Европа
Тахо (1010км) Европа
По такому же принципу может быть придумана игра с реками континентов.
Моря. Расчертите на карте мира черным карандашом примерные линии раздела между океанами:
1. Атлантический океан омывает Францию между Европой и Америкой;
2. Тихий океан - самый большой океан между Азией и Америкой;
3. Северный Ледовитый океан расположен вокруг Северного полюса;
4. Индийский океан находится ниже южной оконечности Азии.
К этому списку можно добавить окраинные моря.
Окраинные моря (Европа)
Баренцево
Норвежское
Северное
Окраинные моря (Азия)
Карское
Море Лаптевых
Восточно-Сибирское
Берингово
Охотское
Японское
Китайское
Филиппинское
Окраинные моря (Америка)
Гренландское
Море Баффина
Море Бофорта
Карибское
Саргассово
Внутренние моря (Европа)
Белое
Балтийское
Средиземное
Азовское
Черное
Каспийское
Аральское
Внутренние моря (Азия)
Красное
Разделите карту мира на две части: с одной стороны будут Европа, Азия, Австралия и Африка, с другой - две Америки и Гренландия. Сделайте несколько ксерокопий. Один экземпляр дайте ребенку и научите очерчивать моря, произнося их названия.
Рельеф. Отыщите хорошие иллюстрации и объясните значение терминов, относящихся к рельефу, например таких:
приток пролив лагуна
пик дюны морена
бухта эстуарий фирн
мыс скала равнина
водопад река плоскогорье
ущелье ледник полуостров
береговая полоса остров возвышенность
трещины перешеек утес
дельта озеро долина
ОЧЕНЬ ВАЖНО!!! Чтобы все эти игры заинтересовали ребенка, нужно подготовить много ярких, хорошо подобранных иллюстраций, с помощью которых можно подробно рассказывать каждую историю. Для всех стран у вас должны быть цветные фотографии, для каждого термина - забавные определения типа: "Лагуна - это кусочек, который море потеряло при отступлении". Чтобы лучше запомнились названия рек, надо найти для них что-то характерное, присущее только им, например: рыбы и животные, которые там обитают, суда, которые на них используются. Какой-нибудь яркий образ сможет зафиксировать в памяти название реки.
Дети, конечно, не могут запомнить всего, но где-то в уголке их памяти эти сведения отложатся. И если впоследствии они будут интересоваться данным предметом, то гораздо легче усвоят его. Главное, у ребенка останется картина Земли (в целом и в подробностях), связанная с образными воспоминаниями. К сожалению, географические знания, приобретенные в школе, очень редко отличаются такими чертами.
Глава 9. История искусства и рисование
Итак, перед нами самая легкая, занимательная и интересная область знаний, с которой мы решили познакомить малыша. Начиная с полутора лет (а может быть, и раньше, почему бы нет?) дети с живейшим интересом рассматривают картинки (если с ними правильно занимаются). Эта область ускоренного обучения очень быстро дает очевидные результаты (причем даже при работе с самыми маленькими) по очень простой причине: картинки - наиболее красивые вещи в мире, и дети чувствуют это инстинктивно!
Помните, что отбить у ребенка интерес к живописи чрезвычайно легко. Все зависит от того, как вы себя поведете. Если у вас дома мало книг по искусству и при этом вы их почти не смотрите, но относитесь к ним, как к китайской вазе, которую не дай бог разбить, малыш сделает вывод, что все такие книги исключительно для взрослых. Если вы водите ребенка в музей раз в год, ничего ему при этом не объясняете, не берете его на руки, чтобы он мог получше рассмотреть картины, и беспрестанно делаете замечания, что он шумит, малыш быстро усвоит раз и навсегда: все, что находится в музеях, крайне неинтересно и скучно. И понадобится не один год, чтобы загладить ошибку и наверстать упущенное время.
Вы, конечно же, не относитесь к такому типу людей, поэтому я хочу дать вам некоторые советы, которые помогут ввести ребенка в чудесный мир искусства.
Первое посещение музея. Допустим, что недалеко от вас есть музей или работает выставка, куда вы хотели бы повести своего ребенка. Рекомендую заранее достать репродукции находящихся там картин. Если это альбом, на каждой странице должна быть только одна репродукция. Изображение на другой странице, о котором вы в данный момент не говорите, закройте листом чистой бумаги. Прежде чем показать ребенку открытку, положите ее на кусочек белого картона размером 30*30 см. Выберите пять репродукций, усадите ребенка около себя и начинайте:
Я хочу показать тебе несколько прекрасных картин. Их нарисовал господин, которого звали Антуан Ватто. Все эти картины имеют разные названия: вот "Жиль", а вот "Отплытие на остров Любви". Теперь посмотри-ка на эту: она называется "Лавка Жерсена". А эти две - "Урок пения" и "Две сестры"[38].
Сначала делайте все быстро. Покажите малышу первую картинку, уберите ее и сразу же достаньте вторую. Это займет у вас несколько секунд. Окончив занятие, возьмите ребенка на руки, поиграйте с ним в "разглядывание картинок", добейтесь, чтобы он сам ощутил, как это интересно. Малыш должен почувствовать всю гамму цветов и осознать, что смотреть картинки - очень увлекательное дело. На следующий день повторите пройденное, а через три дня добавьте еще одну репродукцию.
Вскоре ребенок не захочет, чтобы вы так быстро меняли картинки, у него появится желание изучать их подольше: тогда вы можете попытаться объяснить малышу, что же именно изображено на картинке, обратить его внимание на отдельные занятные детали. Когда вы "проработали" таким образом, десяток репродукций, отправьтесь с ребенком в музей или на выставку, чтобы увидеть картины в оригинале. Предупредите ребенка о походе в музей заранее, обставьте это с торжественностью и идите в музей в приподнятом настроении. В залах возьмите ребенка на руки и подойдите сразу к тем картинам, которые вы вместе с ним рассматривали дома. Сделайте так, чтобы малыш сам их узнал.