В условиях возрастания социальной роли личности как носителя национальной художественной культуры 10 - 15% учебного времени выделяется на изучение регионального компонента содержания художественного образования. Это обязательно должно учитываться педагогами при составлении рабочих программ, а также при разработке календарно-тематических планов.
В результате обучения изобразительному искусству в основной школе учащиеся должны получить знания:
- основ изобразительной грамотности (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);
- об основных видах и жанрах изобразительных (пластических) искусств;
- о выдающихся представителях русского и зарубежного искусства и их основных произведениях;
- о наиболее крупных художественных музеях России и мира;
- о применении художественно-выразительных средств графики, живописи, скульптуры, художественного конструирования в своем творчестве.
В результате обучения учащиеся должны получить умения:
- определять средства выразительности при восприятии произведений;
- анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства;
- ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать (распознавать) изученные произведения;
- объяснять роль и значение изобразительного искусства в синтетических видах творчества;
- эстетически оценивать явления окружающего мира, произведения искусства и высказывать суждение о них;
- использовать различные художественные материалы в своем творчестве (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы);
- пользоваться средствами художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция) в самостоятельной творческой деятельности: рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).