Раздел «Страноведение» (25 мин.) включал одно задание. Учащимся предлагалось ответить на 20 вопросов, касающихся истории, культуры, праздников, спорта, гастрономии и географии Испании и стран Латинской Америки. Данное задания относится к заданиям на множественный выбор ответа и содержит 20 тестовых вопросов. Все задания данного раздела оцениваются по дихотомической шкале: верно – неверно. Максимальный балл за выполнение данного раздела – 20.
Раздел «Письмо» (50 мин.) включал 1 творческое задание – написание сочинения. Учащимся предлагалась цитата, которую необходимо было прокомментировать. Данное задание относится к заданиям с развернутым ответом. Жанр письменной работы проверял умения речевой, учебно-познавательной и компенсаторной компетенций, а именно: умения продуктивного письма, умение формулировать творческие идеи, высказывать и обосновывать свою точку зрения, соблюдая основные принципы написания рассказа. Задание данного раздела оценивается по аналитической шкале с 5 критериями: содержание, организация текста, лексика, грамматика, орфография и пунктуация. Максимальный балл за выполнение данного раздела – 14.
1.6. Сведения о победителях и призерах городской олимпиады:
Таблица 2
| Фамилия | Имя | Отчество | Класс | Школа | Округ | Баллы | Кто помог подготовиться | |
| ПОБЕДИТЕЛИ | ||||||||
| Малофеев | Максим | Константинович | 9 | 1252 | САО | 84 | Полисар М.Г. | |
| Удальцова | Вероника | Александровна | 11 | 1558 | СВАО | 83 | ||
| Коновалова | Анна | Евгеньевна | 11 | 1252 | САО | 82 | Галкина Т.Ю. | |
| ПРИЗЕРЫ | ||||||||
| Мелкумова | Эльза | Сергеевна | 10 | 1252 | САО | 81 | Кондрашова Н.А. | |
| Польская | Алина | Анатольевна | 11 | 1558 | СВАО | 80 | ||
| Пелихов | Руслан | Валерьевич | 9 | 1558 | СВАО | 79 | ||
| Куршаков | Игорь | Сергеевич | 9 | 1252 | САО | 78 | Полисар М.Г. | |
| Соловьев | Никита | Михайлович | 9 | 1252 | САО | 77 | Полисар М.Г. | |
| Илюхина | Анна | Станиславовна | 11 | 1558 | СВАО | 77 | ||
| Савельева | Марина | Владимировна | 11 | 1237 | СВАО | 76 | ||
| Васильева | Станислава | Станиславовна | 9 | 1252 | САО | 73 | Анурова И.В. | |
| Денисов | Олег | Олегович | 10 | 1252 | САО | 73 | Кондрашова Н.А. | |
| Нянькина | Мария | Александровна | 11 | 110 | ЦАО | 73 | ||
| Шелиманова | Валерия | Евгеньевна | 11 | 110 | ЦАО | 73 | ||
| Ющенко | Виктория | Александровна | 11 | 1558 | СВАО | 73 | ||
| Кушнерова | Мария | Сергеевна | 9 | 1558 | СВАО | 71 | ||
| Алабина | Анастасия | Андреевна | 10 | 1252 | САО | 71 | Кондрашова Н.А. | |
| Олейникова | Ольга | Сергеевна | 11 | 110 | ЦАО | 71 | ||
| Булдакова | Анастасия | Валерьевна | 11 | 110 | ЦАО | 71 | ||
| Бурлакова | Анастасия | Андреевна | 11 | 1252 | САО | 70 | Галкина Т.Ю. | |
| Старостина | Алина | Андреевна | 9 | 1558 | СВАО | 70 | ||
| Крылова | Елизавета | Валерьевна | 11 | 1252 | СВАО | 70 | Галкина Т.Ю. | |
Общая таблица распределения результатов участников по округам
Таблица 3
| Округ | Общее кол-во участников | Кол-во участников набравших менее 51% | Процент от общего кол-ва | Кол-во победи-телей и призеров | % победителей и призеров от общего кол-ва |
| ВАО | - | - | - | - | - |
| ЗАО | - | - | - | - | - |
| САО | 18 | - | - | 12 | 66,66% |
| СВАО | 38 | 5 | 13,00% | 12 | 31,58% |
| СЗАО | - | - | - | - | - |
| ЦАО | 38 | 17 | 44,73% | 6 | 15,79% |
| ЮАО | - | - | - | - | - |
| ЮВАО | - | - | - | - | - |
| ЮЗАО | 14 | 8 | 57,00% | - | - |
| Зеленоград | - | - | - | - | - |
| Всего | 108 | 30 | 27,78% | 30 | 27,77% |
1.7. Анализ результатов олимпиады
Анализируя итоги олимпиады по иностранным языкам можно констатировать, что:
1. Участники олимпиады в целом продемонстрировали средний уровень владения иноязычной коммуникативной компетенцией. Средний балл составил 56,99 баллов (максимальный балл - 94). Максимального балла никто не смог достигнуть. Наибольший балл, который получили победители – 84.
Средний балл выполнения заданий по разделам
Таблица 4
| Аудирование (Макс.балл- 7) | Чтение (Макс.балл- 12) | Лексика и грамматика (Макс.балл- 41) | Страноведение (Макс.балл- 20) | Письмо (Макс.балл- 14) | Сумма (Макс.балл- 94) |
| 5,6 | 7,38 | 24,06 | 12,26 | 7,76 | 56,69 |
2. Наиболее устойчивые умения участников сформированы в таких видах речевой деятельности как аудирование и чтение, в то время как уровень сформированности умений письма, лексико-грамматических навыков и страноведческих знаний несколько ниже (см.таблицу 9);
3. Анализ результата выполнения тестовых заданий в рецептивных видах речевой деятельности (чтение и аудирование) показал, что у выпускников в целом сформировано умение понимания аутентичных текстов различных жанров и типов. Большое количество участников (31 человек) смогли получить максимальный балл по аудированию (См. табл.10), довольно высокий средний балл по аудированию -5,6 (из 7). Скорее всего, это связано с тем, что задание по аудированию было только повышенного уровня. Хуже результаты по чтению, чем по аудированию, но в целом, они также достаточно хорошие: максимального балла смог достичь лишь 1 участник, средний балл выполнения заданий по чтению – 7,38 (из 12).